"Digital Interaction and the Transformation of Political Consciousness: An In-Depth Sociological Study of the Role of Social Media Platforms in Shaping the Political Consciousness of Palestinian Women"
DOI:
https://doi.org/10.69867/1datjx09Keywords:
Digital Interaction, Political Consciousness, Palestinian Women, Social Media PlatformsAbstract
The study aimed to examine the role of social media platforms in shaping the political consciousness of Palestinian women, with a focus on their impact on local and global political issues. The researchers used a descriptive-analytical approach and applied the study tools to a random sample of 292 Palestinian women, using a questionnaire as the data collection tool. The main findings revealed that the role of social media in shaping political consciousness on local and global issues was moderate, with a relative weight of 66.38%. The study also found no statistically significant differences in the responses based on citizenship, marital status, or economic level, but significant differences appeared in the responses based on education level, with university-educated women showing more positive responses. The study recommended that social media platforms pay greater attention to Palestinian women's political participation and raise awareness through methods that enhance trust and credibility in the political content provided. Additionally, the study suggested that political parties should give more attention to Palestinian women and their issues.
Downloads
References
أولاً: المراجع العربية:
• أبو علام، رجاء. (2011). مناهج البحث في العلوم النفسية والتربوية (الطبعة 6). دار النشر للجامعات.
• الأغا، إحسان. (2002). البحث التربوي وعناصره، مناهجه وأدواته (الطبعة 4). الجامعة الإسلامية.
• برغوت، إسماعيل. (2014). اعتماد الشباب الفلسطيني على الشبكات الاجتماعية وقت الأزمات (رسالة ماجستير غير منشورة). معهد البحوث والدراسات العربية، قسم البحوث والدراسات العربية.
• بقطر، مينا. (2015). دور شبكات التواصل الاجتماعي في نشر الثقافة السياسية لدى الشباب المصري (رسالة ماجستير غير منشورة). قسم البحوث والدراسات الإعلامية، معهد البحوث والدراسات العربية.
• حسين، الشيماء. (2014). مواقع الشبكات الاجتماعية وعلاقتها بتشكيل اتجاهات الرأي العام نحو القضايا السياسية (رسالة دكتوراه غير منشورة). جامعة حلوان، كلية الآداب، قسم الإعلام.
• الدعيمي، غالب. (2018). دور الفيس بوك في تشكيل اتجاهات الرأي العام إزاء الحكومة المحلية في محافظة كربلاء المقدسة "دراسة مسحية على طلبة جامعة أهل البيت في كربلاء، العراق". مجلة جامعة أهل البيت، (21).
• صادق، عباس. (2008). الإعلام الجديد: المفاهيم، الوسائل، التطبيقات (الطبعة 1). دار الشروق.
• العمار، أمل. (2016). التنمر الإلكتروني وعلاقته بإدمان الإنترنت في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية لدى طلاب وطالبات التعليم التطبيقي بدولة الكويت. مجلة البحث العلمي في التربية، (17)، 223-250.
• الفار، إبراهيم. (2012). تربويات تكنولوجيا القرن الحادي والعشرين: تكنولوجيا ويب 2.0. دار الكتب والوثائق المصرية.
• فير، ف. (2012). فيس بوك: دليل الاستخدام بمهارة (أحمد بيطار، مترجم). شعاع للنشر والعلوم.
• كاتب، سعود. (2001). الإعلام الجديد وقضايا المجتمع: التحديات والفرص. من وقائع المؤتمر العالمي الثاني للإعلام الإسلامي، المنعقد في السعودية (13-15/2011).
• اللقاني، أحمد، & الجمل، علي. (1996). معجم المصطلحات التربوية: المعرفة في المناهج وطرق التدريس. عالم الكتب.
• محمود، هالة. (2010). دور وسائل الاتصال في تشكيل معارف واتجاهات الجمهور المصري نحو القضايا السياسية (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة القاهرة، كلية الإعلام، قسم العلاقات العامة والإعلان.
• المقدادي، خالد. (2013). ثورة الشبكات الاجتماعية (الطبعة 1). دار النفائس.
ثانياً : المراجع العربية الإنجليزية
• Abu Alam, R. (2011). Research methods in psychological and educational sciences (6th ed.). Dar Al-Nasher for Universities.
• Al-Agha, I. (2002). Educational research and its components, methods, and tools (4th ed.). Islamic University.
• Bargout, I. (2014). The dependence of Palestinian youth on social networks during crises (Unpublished master's thesis). Institute of Research and Arab Studies, Department of Research and Arab Studies.
• Baqtar, M. (2015). The role of social networks in spreading political culture among Egyptian youth (Unpublished master's thesis). Department of Research and Media Studies, Institute of Research and Arab Studies.
• Hussein, S. (2014). Social network sites and their relationship with shaping public opinion toward political issues (Unpublished doctoral dissertation). Helwan University, Faculty of Arts, Department of Media.
• Al-Daemi, G. (2018). The role of Facebook in shaping public opinion toward local government in Karbala Governorate, Iraq: A survey study of Al-Ahl al-Bayt University students in Karbala. Al-Ahl al-Bayt University Journal, (21).
• Sadeq, A. (2008). New media: Concepts, tools, applications (1st ed.). Dar Al-Shorouk.
• Al-Amar, A. (2016). Cyberbullying and its relationship to internet addiction in light of certain demographic variables among students at the Applied Education College in Kuwait. Journal of Scientific Research in Education, (17), 223-250.
• Al-Far, I. (2012). Education technology in the 21st century: Web 2.0 technology. Dar Al-Kutub and Egyptian Documents.
• Fayeer, F. (2012). Facebook: A guide to effective use (A. Bitar, Trans.). Shaa Publishing and Sciences.
• Khatib, S. (2001). New media and societal issues: Challenges and opportunities. Proceedings of the Second World Conference on Islamic Media, held in Saudi Arabia (13-15/2011).
• Al-Luqani, A., & Al-Jamal, A. (1996). Dictionary of educational terms: Knowledge in curricula and teaching methods. Alam Al-Kutub.
• Mahmoud, H. (2010). The role of communication media in shaping the knowledge and attitudes of the Egyptian public toward political issues (Unpublished master's thesis). Cairo University, Faculty of Mass Communication, Public Relations and Advertising Department.
• Al-Maqdadi, K. (2013). The revolution of social networks (1st ed.). Dar Al-Nafaes.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 الدكتور محمد حسن أبو رحمة، الدكتور محمد عبد الكريم القططي، الدكتور حسين عبد الكريم أبو ليلة (مؤلف)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
The Journal of the Palestinian Educators Association for Literature, Educational and Psychological Studies
E-issn: 2789-1941
Authors retain Copyright
The Journal of the Palestinian Educators Association for Literature, Educational and Psychological Studies allows Authors retain Copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution (CC-BY) 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work’s authorship and initial publication in this journal.
Provided they are the owners of the Copyright to their work, authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository, in a journal or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories, disciplinary repositories, or on their website) prior to
and during the submission process.
