أثر معوقات التنمية المستدامة على جودة التعليم  -دراسة تحليلية على المحافظات الجنوبية لفلسطين-

المؤلفون

  • د.ساجدة كامل احمد ماضي وزارة التربية والتعليم العالي فلسطين مؤلف
  • الدكتور محمد حسن أبو رحمة وزارة التربية والتعليم العالي فلسطين مؤلف

DOI:

https://doi.org/10.69867/zq1twh54

الكلمات المفتاحية:

معوقات، التنمية المستدامة، المحافظات الجنوبية، فلسطين

الملخص

هدفت الدراسة إلى الكشف عن الأثر الذي تتركه معوقات التنمية المستدامة على جودة التعليم في فلسطين والكشف عن درجة وجود فروق ذات دلالة إحصائية لاستجابات أفراد العينة لأثر معوقات التنمية المستدامة على جودة التعليم تعزى لمتغيرات (الجنس، الوظيفة الحالية، المؤهل العلمي)، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. قام الباحثان ببناء استبانة تقيس أثر معوقات التنمية المستدامة على جودة التعليم، وتم تقسيمها إلى أربعة محاور(المعوقات الاقتصادية، والاجتماعية، والسياسية، والبيئية)، أظهرت نتائج الدراسة أن معيقات التنمية المستدامة (الاقتصادية والسياسية والاجتماعية والبيئية )تؤثر  بدرجة كبيرة على جودة التعليم في فلسطين ، وأظهرت الدراسة أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات عينة الدراسة تعزى لمتغير الجنس  والفئة العمرية والحالة الوظيفية في جميع محاور الاستبانة وفي الدرجة الكلية وأظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير المؤهل العلمي في جميع محاور الاستبانة والدرجة الكلية ما عدا المحور الأول ( معيقات اقتصادية ) لصالح فئة حملة الشهادات العليا ماجستير فأعلى، أظهرت النتائج أن أكثر المعيقات تأثيراً على جودة الدراسة هي المعيقات الاجتماعية التي حلت في المرتبة الأولى ثم المعيقات السياسية ثم المعيقات الاقتصادية وأخيراً المعيقات البيئية ، كما أوصت الدراسة بإنهاء  تبعية الاقتصاد الفلسطيني للاقتصاد الصهيوني حيث أنها هي أكبر المؤثرات على جودة التعليم في محور المعوقات الاقتصادية ، كما أوصت الدراسة بضرورة تحمل المجتمع الدولي مسئولياته في إنهاء الاحتلال وبسط السيادة الفلسطينية على الموارد الطبيعية يؤثر بشكل كبير جداً على توفر المصادر اللازمة لتجويد التعليم

التنزيلات

تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.

السير الشخصية للمؤلفين

  • د.ساجدة كامل احمد ماضي، وزارة التربية والتعليم العالي فلسطين

    Assistant Professor of Educational Administration, Ministry of Education, Palestine

  • الدكتور محمد حسن أبو رحمة، وزارة التربية والتعليم العالي فلسطين

    Assistant Professor of Educational Administration, Ministry of Education, Palestine

المراجع

المصادر والمراجع

أولاً : المراجع العربية

عبد القادر، محمد. (2018). أهداف التنمية المستدامة وجودة التعليم في مصر. المجلة الدولية لتطوير التعليم, 62, 193-200. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2018.01.009

الدحاش، حسين عبد الله، وكريم، عبد الإله إسماعيل. (2021). التنمية المستدامة وجودة التعليم: دور تطوير المناهج في الكويت. مجلة التعليم والتعلم, 10(1), 17-27. https://doi.org/10.5539/jel.v10n1p17

سلامة، أحمد جمال، ودجاني، سامر عبد الحميد. (2019). تأثير أهداف التنمية المستدامة على جودة التعليم في فلسطين. البحوث التربوية والمراجعات, 14(7), 253-265. https://doi.org/10.5897/ERR2019.3740

الخولي، سعد، وأحمد، محمود. (2020). تعزيز جودة التعليم من خلال أهداف التنمية المستدامة: دراسة حالة في المملكة العربية السعودية. المجلة الدولية لإدارة التعليم, 34(1), 87-103. https://doi.org/10.1108/IJEM-11-2018-0394

خضر، سمير عبد الله، ومنصور، حسن ناصر. (2022). أهداف التنمية المستدامة وجودة التعليم العالي: آراء من الأردن. مجلة التعليم المستدام, 1(1), 45-58. https://doi.org/10.32674/jse.v1i1.3879

الخواجة، جمال، وعثمان، سامية. (2017). دمج أهداف التنمية المستدامة في المنهج الدراسي: التحديات والفرص في مصر. "مجلة التعليم والممارسة", 8(6), 112-121.

حداد، حسين حسن، وأبو نعيمر، محمد. (2019). أهداف التنمية المستدامة وجودة التعليم في فلسطين: التحديات والآفاق. "المجلة الدولية لتطوير التعليم", 71, 102084. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2019.102084

الأحمدي، حسين، وعواد، محمد. (2020). أهداف التنمية المستدامة وجودة التعليم العالي في الإمارات العربية المتحدة: الممارسات الحالية والاتجاهات المستقبلية. "مجلة التعليم والتعلم", 9(3), 65-76. https://doi.org/10.5539/jel.v9n3p65

منصور، حسن، وخضر، سامية. (2018). أهداف التنمية المستدامة وجودة التعليم في الأردن: دراسة مقارنة. "المجلة الدولية لتطوير التعليم", 63, 56-64. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2018.06.002

الصغير، كامل. (2021). دور السياسات التعليمية في تحقيق أهداف التنمية المستدامة: السعودية كدراسة حالة. "تخطيط التعليم", 27(1), 45-58.

ثانياً المراجع العربية الإنجليزية

El-Megharbel, N., & Ismail, K. (2020). The Impact of Sustainable Development Goals on Education Quality: A Case Study of Arab Countries. International Journal of Educational Development, 77, 102168. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2019.102168

International Journal of Educational Development, 62, 193-200. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2018.01.009

Al-Dahash, H. A., & Karem, A. I. (2021). Sustainable Development and Education Quality: The Role of Curriculum Development in Kuwait. Journal of Education and Learning, 10(1), 17-27. https://doi.org/10.5539/jel.v10n1p17

Salameh, A. G., & Dajani, S. A. (2019). Impact of Sustainable Development Goals on Education Quality in Palestine. Educational Research and Reviews, 14(7), 253-265. https://doi.org/10.5897/ERR2019.3740

El-Khouly, S., & Ahmed, M. (2020). Enhancing Education Quality through Sustainable Development Goals: Case Study of Saudi Arabia. International Journal of Educational Management, 34(1), 87-103. https://doi.org/10.1108/IJEM-11-2018-0394

Khader, S. A., & Mansour, H. N. (2022). Sustainable Development Goals and Quality of Higher Education: Perspectives from Jordan. Journal of Sustainability Education, 1(1), 45-58. https://doi.org/10.32674/jse.v1i1.3879

El-Khawaga, G., & Osman, S. (2017). Integrating Sustainable Development Goals into the Curriculum: Challenges and Opportunities in Egypt. Journal of Education and Practice, 8(6), 112-121.

Haddad, H. H., & Abu-Nimer, M. (2019). Sustainable Development Goals and Quality of Education in Palestine: Challenges and Prospects. International Journal of Educational Development, 71, 102084. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2019.102084

Al-Ahmadi, H., & Awwad, M. (2020). Sustainable Development Goals and Higher Education Quality in the UAE: Current Practices and Future Directions. Journal of Education and Learning, 9(3), 65-76. https://doi.org/10.5539/jel.v9n3p65

Mansour, H., & Khader, S. (2018). Sustainable Development Goals and Education Quality in Jordan: A Comparative Study. International Journal of Educational Development, 63, 56-64. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2018.06.002

Al-Seghayer, K. (2021). Role of Educational Policies in Achieving Sustainable Development Goals: Saudi Arabia as a Case Study. Educational Planning, 27(1), 45-58.

منشور

2024-07-24

كيفية الاقتباس

ماضي س. ., & أبو رحمة م. (2024). أثر معوقات التنمية المستدامة على جودة التعليم  -دراسة تحليلية على المحافظات الجنوبية لفلسطين-. مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية, 5(13), 243-248. https://doi.org/10.69867/zq1twh54

الأعمال الأكثر قراءة لنفس المؤلف/المؤلفين

1 2 > >>