مجلد 7 عدد 15 (2025): العدد الخامس عشر من مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية

المقالات

• "الآثار التربوية لسياسات الاحتلال التّعليمية في مدارس مدينة القدس: أسرلة المناهج وتحديات الحفاظ على الهويّة الوطنيّة"

  د. هيام حسام الدين صندوقة (مؤلف)

  1-18

  • PDF
  • HTML

  DOI: https://doi.org/10.69867/qt8w4r58

• التحليل التكاملي لاستخدام شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم عن بُعد: واقع استخدامها واتجاهات معلمي المدارس الحكومية نحو توظيفها في تحسين مخرجات التعليم"

  الدكتور محمد حسن أبو رحمة، الدكتور محمد عبد الرحمن الزعيم، الدكتور عماد محمد أبو غوري (مؤلف)

  19-42

  • PDF
  • HTML

  DOI: https://doi.org/10.69867/a62j0443

• تصور استشرافي للنهوض بالعملية التعليمية في مؤسسات التعليم العام الفلسطينية بعد العدوان الإسرائيلي على غزة: تحليل استراتيجي لآفاق الإصلاح والتحديات المستقبلية"

  د. محمد خضر شبير (مؤلف)

  43-59

  • PDF
  • HTML

  DOI: https://doi.org/10.69867/wj7rym88

• . "تطوير وتفعيل الأطر المنهجية في خدمات علم النفس المدرسي في فلسطين: مقاربة تطبيقية لرؤى معاصرة في مواجهة التأثيرات النفسية للعدوان الإسرائيلي المستمر"

  د. بشار كمال عنبوسي، د. ابراهيم عبدالله النوري (مؤلف)

  60-71

  • PDF
  • HTML

  DOI: https://doi.org/10.69867/2tmcpd22

• "التفاعل الرقمي وتحوّل الوعي السياسي: دراسة سوسيولوجية معمقة لدور منصات التواصل الاجتماعي في تشكيل الوعي السياسي للمرأة الفلسطينية"

  الدكتور محمد حسن أبو رحمة، الدكتور محمد عبد الكريم القططي، الدكتور حسين عبد الكريم أبو ليلة (مؤلف)

  72-94

  • PDF
  • HTML

  DOI: https://doi.org/10.69867/1datjx09

• ديناميكيات العوامل المؤثرة على دافعية الطلبة للتعلم: دراسة ثانوية تحليلية في الأبعاد النفسية والاجتماعية والمعرفية

  أ.سامية شاهين ياسين (مؤلف)

  95-114

  • PDF
  • HTML

  DOI: https://doi.org/10.69867/bab3cx17

• مبادرة مطعم 'جرعة مشاعر': تحليل تأثير دمج الإرشاد النفسي مع التقنيات الرقمية والفنون التفاعلية في تعزيز التكيف النفسي والاجتماعي خلال فترات الحروب والأزمات الإنسانية

  أ.باسمة سهيل صالح صواف، أ.مها احمد رفاعي، أ. منار عوني ابو العرايس، أ.نادرة عمر حجي (مؤلف)

  115-128

  • PDF
  • HTML

  DOI: https://doi.org/10.69867/54e0k152

• مبادرة 'BRIDGES' التعليمية: تقييم فعالية التدريس المجاني للغة الإنجليزية في قطاع غزة خلال فترة النزوح القسري، دراسة مقارنة لتأثيراتها على التحصيل الأكاديمي والتكيف النفسي والاجتماعي في سياق الأزمات الممتدة"

  منى ناصر جودة (مؤلف)

  129-145

  • PDF
  • HTML

  DOI: https://doi.org/10.69867/gefqfp79

• توظيف معلمي التكنولوجيا للمبادئ والمفاهيم البيداغوجية للتعلم النشط: دراسة استقصائية من منظور المعلمين أنفسهم

  أ.أحمد حسن أبو رحمة ، د. أبو القاسم بابكر محمد (مؤلف)

  146-178

  • PDF
  • HTML

  DOI: https://doi.org/10.69867/55abcw82

• الممارسات الإسرائيلية الممنهجة ضد النظام التعليمي الفلسطيني: قراءة تحليلية ضمن سياقات الهيمنة الجيوسياسية والبنائية

  د. أمل أحمد أبو حنيش (مؤلف)

  179-191

  • PDF
  • HTML

  DOI: https://doi.org/10.69867/zt3ygr09

• ملامح المنهج المعرفي التكاملي في التربية الإسلامية وأثره في الاسهام الفكري والحضاري الإنساني

  الدكتور عماد محمد أبو غوري، الأستاذ الدكتور فايز كمال شلدان (مؤلف)

  192-226

  • PDF
  • HTML

  DOI: https://doi.org/10.69867/f8bevz50

• القدرة التنبؤية للتعلم القائم على المشاريع في معالجة آثار الحروب وإعادة هيكلة المجتمعات المتضررة: تحليل معمق للحالة الفلسطينية

  فلسطين عزات محمود طه، محمد كامل يوسف سلامة (مؤلف)

  227-242

  • PDF
  • HTML

  DOI: https://doi.org/10.69867/aa53zh33

• دور المبادرات المجتمعية في تعزيز الاستدامة النفسية والإبداعية لدى الفتيات اليافعات في بيئات النزاع: دراسة حالة لمبادرة 'معًا لا للاستسلام' في قطاع غزة"

  فاتن أحمد شاكر أبو يوسف (مؤلف)

  243-254

  • PDF
  • HTML

  DOI: https://doi.org/10.69867/PEAJ100