. "تطوير وتفعيل الأطر المنهجية في خدمات علم النفس المدرسي في فلسطين: مقاربة تطبيقية لرؤى معاصرة في مواجهة التأثيرات النفسية للعدوان الإسرائيلي المستمر"

بشار عنبوسي; ابراهيم النوري

doi:10.69867/2tmcpd22

المؤلفون

د. بشار كمال عنبوسي وزارة التربية والتعليم العالي فلسطين مؤلف
د. ابراهيم عبدالله النوري المعهد الوطني للتدريب التربوي/ فلسطين مؤلف

DOI:

https://doi.org/10.69867/2tmcpd22

الكلمات المفتاحية:

الصحة النفسية، التعليم، الدعم الاجتماعي، العدوان الإسرائيلي، الطلبة

الملخص

تتناول هذه الدراسة تأثيرات العدوان الإسرائيلي المستمر على الصحة النفسية والاجتماعية للطلبة الفلسطينيين، الذين يواجهون تحديات نفسية خطيرة مثل التوتر والقلق والاكتئاب واضطراب ما بعد الصدمة نتيجة للعيش في بيئة مليئة بالعنف والاضطرابات. كما تتطرق الدراسة إلى الآثار الاجتماعية التي تشمل التفكك الأسري والعزلة الاجتماعية وتراجع التحصيل الأكاديمي. تسلط الدراسة الضوء على الدور المحوري لوزارة التربية والتعليم الفلسطينية في مواجهة هذه التحديات، حيث تقوم بتقديم الدعم النفسي والاجتماعي للطلبة، وتطوير المناهج التعليمية، وتحسين البنية التحتية المدرسية. وتشمل المقترحات التي تقدمها الدراسة نموذجًا تجريبيًا يعتمد على تقييم شامل للاحتياجات النفسية والاجتماعية باستخدام أدوات تشخيصية معترف بها. يشمل النموذج تقديم الإسعافات النفسية الأولية، بناء شبكات دعم اجتماعي للأسر والطلاب، وتنفيذ برامج تربوية نفسية ودمج محتوى الصحة النفسية في المناهج الدراسية. كما يشمل توفير العلاج النفسي الفردي والجماعي للطلبة والمعلمين، وتدريب العاملين في مجالات التعليم والصحة النفسية. يهدف النموذج إلى تعزيز الصحة النفسية وبناء مرونة في المجتمعات الفلسطينية المتأثرة بالنزاع، مع التأكيد على أهمية البحث المستمر والتعاون الدولي لتأمين التمويل المستدام وتوسيع نطاق التدخلات.

التنزيلات

تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.

السيرة الشخصية للمؤلف

د. ابراهيم عبدالله النوري، المعهد الوطني للتدريب التربوي/ فلسطين

المراجع

• الشيخ، عبد الرحيم. (2023، 26 أكتوبر). لن يفهم أحد بعد مئة عام، كما لا يفهم أحد الآن. الأخبار.

• جقمان، ريتا. (2005). الرعاية الصحية النفسية-الاجتماعية في الأراضي الفلسطينية المحتلة: نظام في طور النمو. معهد الصحة العامة والمجتمعية، جامعة بير زيت.

• جقمان، ريتا، والخطيب، رنا. (2003). الصحة النفسية في فلسطين: الآثار النفسية والاجتماعية للانتفاضة على الأطفال والمراهقين الفلسطينيين. المجلة الدولية للصحة العقلية، 32(4)، 20-35.

• حسين، رحمة. (2024، 23 يناير). كيف دمرت إسرائيل قطاع التعليم في غزة. حبر.

• وزارة التربية والتعليم العالي. (2023-2024). تم الاسترجاع من https://www.moe.pna.ps/

• وزارة التربية والتعليم. (2024، 13 فبراير). تقرير انتهاكات الاحتلال بحق التعليم في الفترة 7/10/2023-13/2/2024. رام الله.

ثانياً : المراجع العربية الإنجليزية

• Al-Sheikh, A. R. (2023, October 26). No one will understand in a hundred years, just as no one understands now. Al-Akhbar.

• Jaqman, R. (2005). Mental health and social care in the occupied Palestinian territories: A system in development. Institute of Public Health and Community, Birzeit University.

• Jaqman, R., & Al-Khatib, R. (2003). Mental health in Palestine: The psychological and social effects of the intifada on Palestinian children and adolescents. International Journal of Mental Health, 32(4), 20-35.

• Hussein, R. (2024, January 23). How Israel destroyed the education sector in Gaza. Hiber.

• Ministry of Education and Higher Education. (2023-2024). Retrieved from https://www.moe.pna.ps/

• Ministry of Education. (2024, February 13). Report on the occupation's violations against education from 7/10/2023 to 13/2/2024. Ramallah.

ثالثاً: المراجع الأجنبية:

• Ahmad, A., & Vulliamy, E. (2009, January 10). In Gaza, the schools are dying too. The Guardian.

• Atkinson, R. L., Atkinson, R. C., Smith, E. E., Bem, D. J., & Nolen-Hoeksema, S. (2000). Atkinson & Hilgard’s Introduction to Psychology (14th ed.). Engage Learning.

• Beck, J. S. (2011). Cognitive behavior therapy: Basics and beyond (2nd ed.). The Guilford Press.

• Gross, R. (2020). Psychology: The science of mind and behavior (8th ed.). Hodder Education.

• Hagopian, J. (2023, November 27). Israel's War on Gaza Is Also a War on History. The Progressive Magazine.

• World Health Organization. (2018, April 18). Mental health: Strengthening our response.

• Nader, A. (2023). Intersection of economic condition, trauma, and mental health in the West Bank and Gaza. World Bank.

• Save the Children. (2024, January 29). UNRWA funding cuts threaten Palestinian lives in Gaza and the region, say NGOs.

• Santos, B. de S. (2014). Epistemologies of the South: Justice against Epistemicide. Routledge.

• Save the Children. (2022). The impact of 15 years blockade on the mental health of Gaza children. Save the Children. Retrieved May 15, 2024, from https://www.savethechildren.org

• Smith, A., Johnson, C., & Williams, E. F. (1986). The impact of ongoing violence and war on fear and nervous system dysfunction. Journal of Psychological Studies, 15(2), 123-145.

• Smith, A., Johnson, C. D., & Williams, E. F. (1986). The psychological impact of military occupation in the West Bank. Journal of Middle Eastern Studies, 12(4), 345-362.

• Smith, J. A., & Brown, L. C. (2023). The significance of psychological research in contemporary society. Annual Review of Psychology, 74, 123-145. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-2023-011022

• Smith, J. A., & Johnson, L. R. (2023). Exploring the efficacy of psychological interventions in clinical settings. Journal of Clinical Psychology, 79(3), 345-359. https://doi.org/10.1002/jclp.22976

• World Health Organization. (2016, April 25). Situation reports. Retrieved from http://www.emro.who.int/pse/palestineinfocus/situation-reports.html

• United Nations. (1948). Universal Declaration of Human Rights. Retrieved from https://www.un.org/en/about-us/universal-declaration-of-human-rights