نزيف العقول التربوية: تحليل سوسيولوجي لتداعيات هجرة الكفاءات التعليمية الفلسطينية على جودة التعليم في فلسطين

أولاً: المراجع العربية:

الجهاز المركزي للإحصاء الفلسطيني. (2022). التقرير السنوي للتعليم في فلسطين. رام الله، فلسطين: المؤلف.

الجهاز المركزي للإحصاء الفلسطيني. (2023). نتائج اختبارات TIMSS للطلاب الفلسطينيين. رام الله، فلسطين.

الحسن، سامي. (2020). هجرة المعلمين من غزة: دراسة ميدانية. مجلة الشرق الأوسط للتربية، 18(2)، 45-67.

عبد الله، خالد محمد. (2021). هجرة الكفاءات العربية: دراسة سوسيولوجية. القاهرة، مصر: مركز الدراسات العربية.

مركز الميزان لحقوق الإنسان. (2023). تأثير الاحتلال على التعليم في غزة. غزة، فلسطين.

وزارة التربية والتعليم الفلسطينية. (2023). الاستراتيجية الوطنية لتطوير التعليم. غزة، فلسطين.

وزارة المالية الفلسطينية. (2023). موازنة قطاع التعليم. متاح على: www.palestine.gov.ps

يونسكو مكتب رام الله. (2022). تقرير جودة التعليم في الأراضي الفلسطينية. رام الله، فلسطين.

ثانياً : المراجع العربية الإنجليزية

Palestinian Central Bureau of Statistics. (2022). Annual report on education in Palestine (In Arabic). Ramallah, Palestine.

Palestinian Central Bureau of Statistics. (2023). TIMSS results for Palestinian students (In Arabic). Ramallah, Palestine.

Al-Hassan, S. (2020). Teacher migration from Gaza: A field study (In Arabic). Middle East Journal of Education, 18(2), 45-67.

Abdullah, K. M. (2021). Migration of Arab competencies: A sociological study (In Arabic). Arab Studies Center.

Al-Mezan Center for Human Rights. (2023). The impact of occupation on education in Gaza (In Arabic). Gaza, Palestine.

Palestinian Ministry of Education. (2023). National strategy for educational development (In Arabic). Gaza, Palestine.

Palestinian Ministry of Finance. (2023). Education sector budget (In Arabic). https://www.palestine.gov.ps

UNESCO Ramallah Office. (2022). Report on education quality in the Palestinian territories (In Arabic). Ramallah, Palestine.

ثالثاً: المراجع الأجنبية:

Al-Hassan, S. (2023). Educational reform strategies in Palestine. Ramallah: Palestinian Research Center.

Amnesty International. (2023). Right to education in Palestine. London: Author.

Becker, G. S. (1964). Human capital: A theoretical and empirical analysis. University of Chicago Press.

Castles, S., de Haas, H., & Miller, M. J. (2014). The age of migration: International population movements in the modern world (5th ed.). Guilford Press.

DiMaggio, P. J., & Powell, W. W. (1983). The iron cage revisited: Institutional isomorphism and collective rationality in organizational fields. American Sociological Review, 48(2), 147-160. https://doi.org/10.2307/2095101

Docquier, F., & Rapoport, H. (2012). Globalization, brain drain, and development. Journal of Economic Literature, 50(3), 681-730. https://doi.org/10.1257/jel.50.3.681

EU Education Support Program. (2023). Annual report on Palestinian education. Brussels: EU Publications.

ILO. (2023). Global wage report for teachers. Geneva: International Labour Organization.

Johnson, M. (2020). Brain drain in developing countries: Causes and consequences. Journal of Educational Development, 45(3), 112-130. https://doi.org/10.1016/j.jed.2020.02.003

Lee, E. S. (1966). A theory of migration. Demography, 3(1), 47-57. https://doi.org/10.2307/2060063

OECD. (2023). Education at a glance: Teacher migration patterns in conflict areas. Paris: OECD Publishing.

Smith, J. (2021). The dynamics of educational brain drain. International Journal of Educational Research, 89, 115-130. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2021.101782

UNESCO. (2023). Global education monitoring report: Migration and education. Paris.

World Bank. (2023). Palestine education sector review. Washington, DC..