خطة استشرافية لتطوير الأدوار الوظيفية لمديري المدارس في ضوء معايير المدرسة الفاعلة: دراسة تحليلية لتعزيز القيادة التربوية والمؤسسية

أولاً: المراجع العربية:

دياب، محمد. (2001). الإدارة المدرسية. الإسكندرية: دار الجامعة الجديدة للنشر. (الطبعة الأولى).

الخميسي، السيد. (2008، 28-29 أبريل). معايير جودة المدرسة الفاعلة في ضوء منحى النظم (رؤية منهجية). ورقة عمل مقدمة في اللقاء السنوي الرابع عشر للجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية (جستين)، القصيم، السعودية.

داغستاني، محمد. (2008، 26-28 أبريل). القيادة التربوية للمدرسة في ضوء مفاهيم الجودة الشاملة. ورقة عمل مقدمة في اللقاء الثاني عشر للإشراف التربوي، المدينة المنورة، السعودية.

العطار، أيوب. (2013). دور مدير المدرسة في تعزيز توجيه الأقران بالمدارس الإعدادية بوكالة الغوث الدولية بغزة وسبل تفعيله. رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الإسلامية، غزة.

العمايرة، محمد. (2001). مبادئ الإدارة الحديثة. القاهرة: عالم الكتب للنشر والتوزيع.

طيوب، محمود، وآخرون. (2011). تقويم مدارس التعليم العام في ضوء مبادئ إدارة الجودة الشاملة: دراسة ميدانية في مدينة اللاذقية. مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية، سلسلة العلوم الاقتصادية والقانونية، 33(4).

حجي، أحمد. (2000). الإدارة التعليمية والإدارة المدرسية. القاهرة: دار الفكر العربي للنشر. (الطبعة الأولى).

حماد، خليل. (2007، 21 يوليو). خصائص المدرسة الفاعلة. ورقة عمل مقدمة في مؤتمر المدرسة الفاعلة: أسس وتطبيقات، كلية التربية، الجامعة الإسلامية، خان يونس، فلسطين.

مرسي، محمد. (2001). الإدارة المدرسية الحديثة. القاهرة: عالم الكتب للنشر والتوزيع. (الطبعة الأولى).

وزارة التربية والتعليم، مصر. (بدون تاريخ). المعايير القومية للتعليم المصري. تم الاسترجاع من http://portal.moe.gov.eg

ثانياً : المراجع العربية الإنجليزية

Diab, M. (2001). School administration (In Arabic). Alexandria, Egypt: Dar Al-Jami’a Al-Jadida for Publishing. (1st ed.).

Al-Khamisi, S. (2008, April 28-29). Standards of effective school quality in light of the systems approach (a methodological vision) (In Arabic). Paper presented at the 14th Annual Meeting of the Saudi Society for Educational and Psychological Sciences (GESTIN), Qassim, Saudi Arabia.

Daghistani, M. (2008, April 26-28). Educational leadership of the school in light of total quality concepts (In Arabic). Paper presented at the 12th Meeting for Educational Supervision, Medina, Saudi Arabia.

Al-Attar, A. (2013). The role of the school principal in enhancing peer guidance in UNRWA preparatory schools in Gaza and ways to activate it (In Arabic) (Unpublished master’s thesis). Islamic University, Gaza, Palestine.

Al-Amaira, M. (2001). Principles of modern administration (In Arabic). Cairo, Egypt: Alam Al-Kutub for Publishing and Distribution.

Tayyub, M., et al. (2011). Evaluating public schools in light of total quality management principles: A field study in Latakia city (In Arabic). Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies, Economic and Legal Sciences Series, 33(4).

Hijji, A. (2000). Educational administration and school administration (In Arabic). Cairo, Egypt: Dar Al-Fikr Al-Arabi for Publishing. (1st ed.).

Hammad, K. (2007, July 21). Characteristics of the effective school (In Arabic). Paper presented at the Effective School: Foundations and Applications Conference, Faculty of Education, Islamic University, Khan Yunis, Palestine.

Mursi, M. (2001). Modern school administration (In Arabic). Cairo, Egypt: Alam Al-Kutub for Publishing and Distribution. (1st ed.).

Ministry of Education, Egypt. (n.d.). National standards for Egyptian education (In Arabic). Retrieved from http://portal.moe.gov.eg

ثالثاً: المراجع الأجنبية:

Hargreaves, A., & Shirley, D. (2012). The global fourth way: The quest for educational excellence. Corwin Press.

Leithwood, K., Harris, A., & Hopkins, D. (2020). Seven strong claims about successful school leadership revisited. School Leadership & Management, 40(1), 5-22. https://doi.org/10.1080/13632434.2019.1596077

Robinson, V., Hohepa, M., & Lloyd, C. (2019). School leadership and student outcomes: Identifying what works and why. New Zealand Ministry of Education.