معيقات تنمية الإبداع لدى طلبة جامعة البحرين من وجهة نظر الهيئة التدريسية
DOI:
https://doi.org/10.69867/94sn1648الكلمات المفتاحية:
الإبداع، جامعة البحرين، معيقاتالملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على أهم معيقات تنمية الإبداع لدى طلبة جامعة البحرين من وجهة نظر الهيئة التدريسية، وتكونت عينة الدراسة من (50) دكتور ودكتورة من الهيئة التدريسية جامعة البحرين مملكة البحرين تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي من خلال تطوير استبانة اشتملت على (20) فقرة موزعة على أربعة أبعاد للمعيقات وهي: معيقات تتعلق بالمساقات التعليمية، ومعيقات تتعلق ببيئة الجامعة ومعيقات تتعلق بالهيئة التدريسية، ومعيقات تتعلق بالطالب. توصلت نتائج الدراسة إلى وجود معيقات من وجهة الهيئة التدريسية عند تنمية الإبداعي لدى الطلبة وهي مرتبة على النحو التالي: معيقات تتعلق ببيئة المساقات التعليمية ثم معيقات تتعلق بالطلبة ثم معيقات تتعلق بالهيئة التدريسية وأخيرا معيقات تتعلق ببيئة جامعة البحرين. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق بين النوع الاجتماعي للهيئة التدريسية من جهة نظرهم نحو معيقات تنمية الإبداع لدى الطلبة. أوصى الباحثان بضرورة الاهتمام بتنمية الإبداع لدى الطلبة والعمل على تكثيف الدورات التدريبية المتخصصة في الابداع للهيئة التدريسية وضرورة تطوير المساقات التعليمة، العمل على عرض التجارب الناجحة في الجامعات العالمية وذلك بتبادل الخبرات بينهم.
التنزيلات
المراجع
المصادر والمراجع
أولاً: المراجع العربية
بدير، سناء. (2021). دور الإدارة المدرسية في تنمية الإبداع ومعيقاته من وجهة نظر مديري ومديرات المدارس الحكومية في مديرية لواء الجامعة. مجلة العلوم التربوية والنفسية،5(39)، 1 - 22.
جروان، فتحي (1999). تعليم التفكير، عمان، دار الكتاب الجامعي.
العمري، غادة. (2020). دور التربية الفنية في تنمية مهارات الإبداع لدى طالبات المرحلتين المتوسطة والثانوية في مدارس إدارة تعليم شرق جدة من وجهة نظر معلمات التربية الفنية والطالبات: دراسة تطبيقية. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية، 8 (3)، 575 - 604 .
العنزي، سلامة (2020).معيقات تنمية التفكير الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية من وجهة نظر معلميهم بدولة الكويت. مجلة كلية التربية أسيوط، 36 (5).
قطامي، نايفة. (2003). تعليم التفكير للأطفال. عمان: دار الفكر للطباعة والنشر.
الطيطي، محمد. (2004). تنمية قدرات التفكير الإبداعي. ط2. عمان: دار المسيرة.
المجينة، فتحية. (2010). فاعلية استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية مهارات التفكير الابتكاري ومستويات التفكير الهندسي لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي (رسالة ماجستير، جامعة مؤتة). قاعدة معلومات دار المعرفة.
منصور، زهير (1984). مقدمة في منهج الإبداع. الكويت:- دار ذات السلاسل للطباعة والنشر.
هيجان، عبد الرحمن (1999). معوقات الإبداع في المنظمات السعودية. الرياض:- مجلة الإدارة العامة، 39 (1)، 1-69.
الرشيدى، نوف . (2020). أساليب تنمية الإبداع الإداري ومعوقاته لدى مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت. مجلة كلية التربية، 20(4) ، 55 - 104.
المراجع العربية الإنجليزية
Badeer, S. (2021). The Role of School Administration in Developing Creativity and its Obstacles from the Perspective of Government School Principals in the Al-Jami'a District (In Arabic). Journal of Educational and Psychological Sciences, 5(39), 1-22.
Grawan, F. (1999). Teaching Thinking, Amman, Dar Al-Kitab Al-Jame'i (In Arabic).
Al-Omari, G. (2020). The Role of Art Education in Developing Creative Skills among Intermediate and Secondary School Female Students in the Eastern Jeddah Education Management: An Applied Study (In Arabic). International Journal of Educational and Psychological Studies, 8(3), 575-604.
Al-Anzi, S. (2020). Obstacles to the Development of Creative Thinking among Elementary Stage Students from the Perspective of Their Teachers in Kuwait (In Arabic). Assiut Faculty of Education Journal, 36(5).
Qatami, N. (2003). Teaching Thinking for Children, Amman: Dar Al-Fikr for Printing and Publishing (In Arabic).
Atiti, M. (2004). Developing Creative Thinking Abilities, 2nd ed. Amman: Dar Al-Maseera (In Arabic).
Al-Mujaynah, F. (2010). The Effectiveness of Using Cooperative Learning Strategy in Developing Innovative Thinking Skills and Levels of Engineering Thinking among Fourth Grade Students (Master's thesis, Mu'tah University) (In Arabic). Dar Al-Maarefa Database.
Mansour, Z. (1984). Introduction to the Method of Creativity. Kuwait: Dar Dhât Al-Salasil for Printing and Publishing.
Hegan, A. R. (1999). Obstacles to Creativity in Saudi Organizations. Riyadh: Journal of Public Administration, 39(1), 1-69.
Al-Rashidi, N. (2020). Administrative Creativity Development Methods and Obstacles among Secondary School Principals in Kuwait (In Arabic). College of Education Journal, 20(4), 55-104.
ثانياً : المراجع الأجنبية
Davis, G,; Rimm, S. & Siegel, D. (2011). Education of the Gifted and Talented (6th ed). Pearson Education Inc.
Torranc, E. (1962). Guiding Creative Taient. Englewood Cliffs, NJ: Prentice – Hall.
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية
الرقم الإلكتروني: 1941-2789
احتفاظ المؤلفين بحقوق الطبع والنشر
تسمح مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية للمؤلفين بالاحتفاظ بحقوق الطبع والنشر ومنح المجلة حق النشر الأول مع العمل المرخص في نفس الوقت بموجب ترخيص Creative Commons Attribution (CC-BY) 4.0 الذي يسمح للآخرين بمشاركة العمل مع الاعتراف بتأليف العمل ونشره الأولي في هذه المجلة.
بشرط أن يكونوا أصحاب حقوق الطبع والنشر لعملهم، يستطيع المؤلفون الدخول في ترتيبات تعاقدية منفصلة وإضافية للتوزيع غير الحصري للنسخة المنشورة من العمل في المجلة (على سبيل المثال، نشرها في مستودع مؤسسي، في مجلة) أو نشره في كتاب) مع شكر على نشره الأولي في هذه المجلة.
يُسمح للمؤلفين ويتم تشجيعهم على نشر أعمالهم عبر الإنترنت (على سبيل المثال، في المستودعات المؤسسية، أو المستودعات الصارمة، أو على موقع الويب الخاص بهم) قبل وأثناء عملية التقديم.
