Supervisory practices of English language supervisors in light of the requirements of smart learning (reality and challenges
DOI:
https://doi.org/10.69867/PEAJ005Keywords:
skills, English language, secondary level, smart learningAbstract
The study aimed to identify the reality of the supervisory practices of the supervisors of English language in the light of the requirements of smart learning in Gaza Governorates, The researchers used a descriptive analytical method, they use a questionnaire, the study sample consisted of (92) English language teachers of in secondary school. The main Conclusions: • The total degree of the reality of the supervisory practices to the supervisors of English language estimate with a relative weight of (51.69). • The First Field " The use of smart communication" gained the first place and with the relative weight (60.8%), in second place the field " The development of educational practices using smart learning " with a relative weight of (44.9%). • There are no statistically significant differences due to the variable (Gender- Academic Degree- years of service). The Researchers Recommends the following: • Held Training courses for educational supervisors in procedures of smart learning • The need to Develop criteria for selecting supervisors who have skills in using computer and world wide web. • Provide adequate infrastructure in the laboratories for the supervisors in order to apply smart learning in teaching English language.
Downloads
References
المصادر والمراجع
المصادر: القرآن الكريم.
المراجع العربية:
أبورحمة، محمد، (2012): ضغوط العمل وعلاقتها بالرضا الوظيفي لدى المشرفين التربويين بمحافظات غزة، رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الإسلامية غزة.
جريو، داخل(1995): الجامعات التكنولوجية في العراق، سماتها وافاق تطورها، المجلة العربية لتعليم العالي، تونس، العدد الاول، ديسمبر، 1995 ، ص 141
سالم، رائدة (2007 ) : تكنولوجيا التعليم، ط1، مكتبة المجتمع العربي للنشر والتوزيع، عمان.
سفر ، صالحة (2008) الإشراف التربوي عن بعد بين الأهمية والممارسة ، رسالة ماجستير غير منشورة ، جامعة أم القرى .
سويدان ، امل ومبارز ، منال (2007) التقنية في التعليم ، ط1 دائرة المكتبة الوطنية، عمان
شلدان ، فايز و أبو ليلة ، حسين (2017): خطة مقترحة لتطوير مهارات تعلم اللغة الإنجليزية لدى طلبة المرحلة الثانوية بمحافظات غزة في ضوء التعلم الذكي، بحث مقدم للمؤتمر الدولي الثاني للتعلم والتعليم في العالم الرقمي/ التعلم الذكي ،جامعة النجاح ، نابلس .
الشمراني، محمد، 2008 : الإشراف الإلكتروني مفهومه، أهدافه، اجراءاته التطبيقية. ورقة عمل مقدمة في لقاء مديري ادارات الإشراف التربوي المنعقد في محافظة الأحساء. المملكة العربية السعودية، مارس 2008 .
العاجز، فؤاد (2000): "معوقات العمل الإشرافي في محافظات غزة كما يراها المشرفون التربويون، مجلة التربية، العدد 94 كلية التربية، جامعة الأزهر،- 221 .248
عبيدات، ذوقان وأبو سميد، سهيلة (2007) : استراتيجيات حديثة في الإشراف التربوي، الطبعة الأولى، دار الفكر، عمان
الغامدي، محمد، (2010) : أهمية ومعوقات الإشراف التربوي الالكتروني باستخدام نظم التعلم الالكتروني لدى المشرفين التربويين والمعلمين في تحقيق بعض المهام الإشرافية، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة أم القرى .
فلاتة، علياء (2013 ):مدى تفعيل المشرفات الإداريات للإشراف التربوي الإلكتروني على مديرات مدارس مدينة مكة المكرمة، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة أم القرى
القاسم، رشا( 2013 ): واقع استخدام الإشراف الإلكتروني في المدارس الحكومية من وجهة نظر المشرفين التربويين في شمال الضفة الغربية، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة النجاح، نابلس
اللميلم (محمد، 2014) مدى ممارسة المشرف التربوي للإشراف الإلكتروني من وجهة نظر المعلمين في المرحلة الثانوية بمدينة الرياض، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، الرياض.
المقيد، عاهد،( 2006 ): واقع الممارسات الإشرافية للمشرفين التربویین بوكالة الغوث بغزة في ضوء مبادئ الجودة الشاملة وسبل تطویره، رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الإسلامية غزة
ملحم، سامي (2000م) مناهج البحث في التربية وعلم النفس، عمان: دار الميسرة للنشر والتوزيع والطباعة.
وزارة التربية والتعليم العالي الفلسطينية ( 2003 )، التهيئة للمعلم الجديد، الإدارة العامة للتدريب والإشراف التربوي، غزة.
حجات ،شريفة ( 2012 ) ، مقال بعنوان : "التعلم الذكي" تحول جذري في نظم التعليم بالإمارات، صحيفة البيان ، الإمارات .
ويلز، جيمي(2017): الموسوعة الحرة على شبكة الانترنت( https://ar.wikipedia.org)
المراجع العربية الانجليزية
Sources: The Holy Quran.
Abu Rahma, M. (2012): Work stress and its relationship to job satisfaction among educational supervisors in the governorates of Gaza (in Arabic), an unpublished master's thesis, the Islamic University of Gaza.
Jrio, D. (1995): Technological universities in Iraq, their features and prospects for their development, Arab Journal of Higher Education (in Arabic), Tunisia, Issue 1, December, 1995, p. 141
Salem, R (2007): Education Technology, 1st edition, Arab Community Library for Publishing and Distribution, (in Arabic), Amman.
Safar, p. (2008) Distance educational supervision between importance and practice (in Arabic), unpublished master's thesis, Umm Al-Qura University.
Swaidan, A. and Mubarez, M. (2007) Technology in Education (in Arabic), 1st edition, Department of the National Library, Amman.
Shaldan, F and Abu Laila, H (2017): A proposed plan to develop English language learning skills among secondary school students in the governorates of Gaza in the light of smart learning (in Arabic), a research submitted to the Second International Conference on Learning and Teaching in the Digital World / Smart Learning, University of An-Najah, Nablus.
Al-Shamrani, M., 2008: Electronic supervision, its concept, objectives, and applied procedures. A working paper presented at the meeting of directors of educational supervision departments held in Al-Ahsa Governorate (in Arabic). Saudi Arabia, March 2008.
Al-Aaiz, F (2000): “Obstacles to supervisory work in the governorates of Gaza as seen by educational supervisors (in Arabic), Education Journal, Issue 94, Faculty of Education, Al-Azhar University, - 221, 248
Obeidat, D. and Abu Sumaid, S. (2007): Modern Strategies in Educational Supervision (in Arabic), first edition, Dar Al-Fikr, Amman.
. Al-Ghamdi, M., (2010): The importance and obstacles of electronic educational supervision using e-learning systems among educational supervisors and teachers in achieving some supervisory tasks (in Arabic), unpublished master's thesis, Umm Al-Qura University.
Falata, P. (2013): The extent to which administrative supervisors activate the electronic educational supervision of school principals in the city of Makkah Al-Mukarramah (in Arabic), an unpublished master’s thesis, Umm Al-Qura University
Al-Qasim, R (2013): The reality of the use of electronic supervision in public schools from the point of view of educational supervisors in the northern West Bank (in Arabic), an unpublished master's thesis, An-Najah University, Nablus
Al-Lamailem (M., 2014) The Extent of the Educational Supervisor’s Practice of Electronic Supervision from the Perspective of Teachers at the Secondary Level in Riyadh (in Arabic), unpublished master’s thesis, Imam Muhammad bin Saud Islamic University, Riyadh.
Al-Moqeed, A. (2006): The reality of the supervisory practices of educational supervisors at the UNRWA in Gaza in light of the principles of total quality and ways to develop it (in Arabic), an unpublished master's thesis, the Islamic University of Gaza
Melhem, S. (2000 AD) Research Methods in Education and Psychology (in Arabic), Amman: Dar Al-Maysara for publication, distribution and printing.
The Palestinian Ministry of Education and Higher Education (2003), preparation for the new teacher, General Administration for Training and Educational Supervision, Gaza.
Hajjat, Sh (2012), an article entitled: "Smart Learning" A Radical Transformation in Education Systems in the Emirates, Al-Bayan Newspaper (in Arabic), UAE.
Wells, J (2017): The Free Online Encyclopedia (in Arabic) (https://ar.wikipedia.org)
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 د.محمد حسن أبورحمة ، د.حسين عبد الكريم أبو ليلة ، أ.سمر مشرف العبادلة (مؤلف)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
The Journal of the Palestinian Educators Association for Literature, Educational and Psychological Studies
E-issn: 2789-1941
Authors retain Copyright
The Journal of the Palestinian Educators Association for Literature, Educational and Psychological Studies allows Authors retain Copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution (CC-BY) 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work’s authorship and initial publication in this journal.
Provided they are the owners of the Copyright to their work, authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository, in a journal or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories, disciplinary repositories, or on their website) prior to
and during the submission process.
