الإبداع والتربية من أجل التنمية المستدامة: قراءة تحليلية في المفهوم والمتطلبات
DOI:
https://doi.org/10.69867/الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين التربية الإبداعية والتنمية المستدامة ومحاولة البحث عن أهم المتطلبات والمرتكزات لتجسيد برامج التربية الإبداعية للوصول إلى متعلم يحقق أهداف التنمية المستدامة. وقد استخدمت الباحثة في هذه الدراسة المنهج الوصفي الذي يعتمد على جمع البيانات حول موضوع الدراسة وتحليلها والربط بينها. وللإجابة عن أسئلة الدراسة قامت الباحثة بالتركيز على توضيح مفهوم التربية الإبداعية مع التحديد لأهم متطلبات ودعامات تحقيقها ووضحت أيضاً دور التربية على التنمية المستدامة وعلاقتها بتنمية الإبداع، وأسهبت الدراسة في شرح استراتيجيات التدريس من أجل التنمية المستدامة، وفسرت أهم وظائف التربية على التنمية المستدامة ،وبينت العلاقة بين التربية الإبداعية والتنمية المستدامة. وقد جاءت الدراسة ببعض النتائج منها: أن التربية الإبداعية تعتبر جزءً مهماً من التنمية المستدامة تساعد على تنمية المهارات الإبداعية والقدرة على التفكير الإبداعي والحلول المبتكرة للتحديات المستدامة وتشجع على الابتكار والتفكير المختلف. وبالتالي يمكن للأفراد أن يساهموا في تطوير الحلول المستدامة للمشاكل البيئية والاجتماعية والاقتصادية، وتحقيق التنمية المستدامة. وبناء عليه جاءت الدراسة بعدة توصيات، منها: إعداد برامج تدريبية لمدراء المدارس للتدريب على القيادة الإبداعية لتحقيق أهداف التنمية المستدامة، إعداد برامج تدريبية للمعلمين لتدريبهم على الأساليب الابداعية في التدريس لتحقيق أهداف التنمية المستدامة، توعية المجتمع من خلال المؤسسات التعليمية والمجتمعية ووسائل الإعلام المتنوعة بأهداف التنمية المستدامة وسبل تحقيقها.
التنزيلات
المراجع
فلسطين طه, & محمد سلامة. (2023). دراسة مقارنة للتعليم من أجل التنمية المستدامة بمراحل التعليم العام بكل من فنلندا وفلسطين. مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية, 3(10), 68-84.
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية
الرقم الإلكتروني: 1941-2789
احتفاظ المؤلفين بحقوق الطبع والنشر
تسمح مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية للمؤلفين بالاحتفاظ بحقوق الطبع والنشر ومنح المجلة حق النشر الأول مع العمل المرخص في نفس الوقت بموجب ترخيص Creative Commons Attribution (CC-BY) 4.0 الذي يسمح للآخرين بمشاركة العمل مع الاعتراف بتأليف العمل ونشره الأولي في هذه المجلة.
بشرط أن يكونوا أصحاب حقوق الطبع والنشر لعملهم، يستطيع المؤلفون الدخول في ترتيبات تعاقدية منفصلة وإضافية للتوزيع غير الحصري للنسخة المنشورة من العمل في المجلة (على سبيل المثال، نشرها في مستودع مؤسسي، في مجلة) أو نشره في كتاب) مع شكر على نشره الأولي في هذه المجلة.
يُسمح للمؤلفين ويتم تشجيعهم على نشر أعمالهم عبر الإنترنت (على سبيل المثال، في المستودعات المؤسسية، أو المستودعات الصارمة، أو على موقع الويب الخاص بهم) قبل وأثناء عملية التقديم.
