تصور مقترح لبرامج اكتشاف المبدعين ورعايتهم في فلسطين في ضوء خبرتي السعودية ومصر دراسة مقارنة

المصادر والمراجع

أولاً: المراجع العربية:

الأسمر، رانية. (2021 ) معيقات الكشف عن الطلبة الموهوبين في المدارس الحكومية الفلسطينية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين ومقترحات حلها. كلية الدراسات العليا، جامعة النجاح الوطنية: نابلس.

حسن، السيد. (2003)). محكات التعرف على الموهوبين والمتفوقين "دراسة مسحية للبحوث العربية في الفترة 1990-2002". مجلة أكاديمية التربية الخاصة. (3). 31-73.

الدلجاوى، ايناس. (2019). دور مدير المدرسة في رعاية التلاميذ الموهوبين بمدارس التعليم الأساسي. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية. الجزء 2 (12). 99-38.

السرور، ناديا. (2013). الخصائص السلوكية للطلبة المبدعين في الصفوف العادية من وجهة نظر المعلمين في عينة أردنية. دراسات العلوم التربوية. مجلد 40 (2). 649-664.

الشريف، منال. (2015 مايو). برامج رعاية الموهوبين بمدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية بين الواقع والمأمول بمنظور تربوي. المؤتمر الدولي الثاني للموهوبين والمتفوقين - تحت شعار "نحو استراتيجية وطنية لرعاية المبتكرين. السعودية. جامعة تبوك.

العاجز، فؤاد؛ مرتجى، زكي. (2012). واقع الطلبة الموهوبين والمتفوقين بمحافظة غزة وسبل تحسينه. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية. المجلد 20 (2). 333- 367.

عبد الله، عادل. (2019). رعاية الطلاب الموهوبين بدولة الكويت في ضوء خبرتي سنغافورة وفنلندا. مجلة العلوم التربوية. 5، 394-446.

عبيد، ماجدة. (2011). سيكولوجية الموهوبين والمتفوقين. عمان: دار صفاء للنشر والتوزيع .

فخرو، أنيسة. (2015). متطلبات وأساليب الكشف عن الموهوبين والمبدعين. المؤتمر الدولي الثاني للموهوبين والمتفوقين - تحت شعار "نحو استراتيجية وطنية لرعاية المبتكرين". جامعة الإمارات العربية المتحدة: الإمارات.

القريطي، عبد المطلب. (2013). الموهوبون والمتفوقون خصائصهم واكتشافهم ورعايتهم. مصر: عالم الكتب.

محمد، أشرف؛ ومحمد، رجب؛ عبد الله، عادل؛ والهاجري، محمد. (2019). رعاية الطلاب الموهوبين بدولة الكويت في ضوء خبرتي سنغافورة وفنلندا. مجلة العلوم التربوية- كلية التربية بالغردقة- جامعة جنوب الوادي. (5). 394-446.

محمد، عادل. (2005). سيكولوجية الموهبة. القاهرة: دار الرشاد.

محمد، فتحي؛ وحسن، محمد؛ وسعد الله، حنان. (2019). رؤية مستقبلية لتطوير تعليم الموهوبين في مصر في ضوء الخبرة اليابانية. مجلة العلوم التربوية. مجلد 40 (40). 285-300.

معاجيني، أسامة. (2008 مارس). التجارب الرائدة عربياً ودولياً في تربية الموهوبين ورعايتهم. المؤتمر السادس لوزراء التربية والتعليم العرب " تربية الموهوبين خيار المنافسة الأفضل. السعودية. الرياض.

النبهان، موسى. (2015). دليل مرجعي في الكشف عن الموهوبين. دبي: جائزة حمدان بن راشد آل مكتوم.

المراجع العربية الإنجليزية

•

Assamar, R. (2021). Obstacles to Identifying Gifted Students in Palestinian Government Schools: Teachers' and Supervisors' Perspectives and Proposed Solutions. (In Arabic) College of Graduate Studies, An-Najah National University: Nablus.

• Hassan, A. (2003). Challenges of Identifying Gifted and Talented Students: A Survey Study of Arab Research in the Period 1990-2002. (In Arabic) Journal of Special Education Academia. (3), 31-73.

• Aldaljawi, I. (2019). The Role of the School Principal in Nurturing Gifted Students in Basic Education Schools. (In Arabic) Journal of Fayoum University for Educational and Psychological Sciences. Part 2 (12), 99-38.

• Alsurour, N. (2013). Behavioral Characteristics of Gifted Students in Regular Classes: Jordanian Teachers' Perspectives. (In Arabic) Studies in Educational Sciences. Volume 40 (2), 649-664.

• Asharif, M. (May 2015). Gifted Care Programs in General Education Schools in Saudi Arabia: Between Reality and Aspirations from an Educational Perspective. (In Arabic) Second International Conference for the Gifted and Talented - Towards a National Strategy for Nurturing Innovators. Saudi Arabia. Tabuk University.

• Al-Ajaz, F., & Mortaja, Z. (2012). The Status of Gifted and Talented Students in Gaza Governorate and Ways to Improve it. (In Arabic) Journal of Islamic University for Educational and Psychological Studies. Volume 20 (2), 333-367.

• Abdullah, A. (2019). Nurturing Gifted Students in Kuwait: Lessons from Singapore and Finland. (In Arabic) Journal of Educational Sciences. 5, 394-446.

• Obaid, M. (2011). Psychology of the Gifted and Talented. (In Arabic) Amman: Safaa Publishing and Distribution House.

• Fakhro, A. (2015). Requirements and Methods for Identifying the Gifted and Creative. (In Arabic) Second International Conference for the Gifted and Talented - Towards a National Strategy for Nurturing Innovators. United Arab Emirates: United Arab Emirates University.

• Al-Qurayti, A. (2013). The Gifted and the Talented: Their Characteristics, Identification, and Care. (In Arabic) Egypt: Alam Alkotob.

• Mohammed, A., Mohammed, R., Abdullah, A., & Al-Hajri, M. (2019). Nurturing Gifted Students in Kuwait: Lessons from Singapore and Finland. (In Arabic) Journal of Educational Sciences - Faculty of Education in Al-Ghardaqa - South Valley University. (5), 394-446.

• Mohammed, A. (2005). Psychology of Giftedness. (In Arabic) Cairo: Dar Al-Rushd.

• Mohammed, F., Hassan, M., & Saadallah, H. (2019). A Future Vision for Developing Gifted Education in Egypt in Light of the Japanese Experience. (In Arabic) Journal of Educational Sciences. Volume 40 (40), 285-300.

• Maajini, O. (March 2008). Pioneering Experiences in Educating and Nurturing the Gifted in the Arab World and Internationally. (In Arabic) Sixth Conference of Arab Ministers of Education "Educating the Gifted: The Choice for Better Competition". Saudi Arabia. Riyadh.

• Al-Nabhani, M. (2015). Reference Guide for Gifted Identification. (In Arabic) Dubai: Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Award.

ثانياً: المراجع الأجنبية

Alkaabi,F. (2020). Challenges Facing the Programs for Discovering and Caring for Gifted Students from the Viewpoint of Teachers of Special Education in the United Arab Emirates (Master Thesis, United Arab

Emirates, 2020)

https://m.akhbarelyom.com/news/newdetails/ تعرف على المدارس العسكرية الرياضية وطريقة الالتحاق بها

https://sites.google.com/a/motafawkeen.info/motafawkeen/home/moreaboutme مدارس المتفوقين

https://egyptschools.info/?p=12685 مستقبل الثانوية العسكرية في مصر