The impact of practicing creative leadership among educational supervisors on developing teachers’ performance in Palestine
Keywords:
القيادة الإبداعية ، الإشراف التربوي ، المشرف التربويAbstract
The current study aims to identify the impact of practicing creative leadership among educational supervisors on developing the performance of teachers in Palestine. The study addressed the concept of educational supervision and the tasks assigned to it, and clarified the role of the educational supervisor in improving the performance of teachers, which is reflected on the level of students and on the educational system in the school. It was adopted The study is based on the descriptive analytical method as it is one of the most widely used methods in studying human social phenomena, The study reached a set of results and recommendations, as the study confirmed that the availability of leadership traits among supervisors will contribute to developing and improving teachers’ performance, including improving the educational process. The study concluded with a set of recommendations aimed at raising the level of creative leadership among educational supervisors.
Downloads
References
* حمدي ، خالد. (2018). أثر القيادة الإبداعية في إدارة الأزمات: دراسة ميدانية على قطاع الاتصالات الأردنية. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة آل البيت. قاعدة بيانات دار المنظومة .
* الغامدي، جمعان. (2011) . ممارسة مديري مدارس التعليم العام للقيادة التحويلية بمحافظة المخواة. رسالة ماجستير منشورة، جامعة أم القرى. قاعدة بيانات دار المنظومة.
* المهنا ، محمد فرج . (2020) . درجة ممارسة القيادة الإبداعية لدى مديري مدارس المرحلة الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين وسبل تحسينها . مجلة العلوم التربوية بكلية التربية بالغردقة مجلة العلوم التربوية بكلية التربية بالغردقة 303-235 , 1))3 .
* هاشم ، س . م . م . ه . (2022) . متطلبات تطبيق القيادة الخادمة بالمدارس الثانوية العامة بمصر دراسة تحليلية . مجلة البحث التربوي 326-269 , 21 (41) .
* الحضيني ، ابراهيم . (2007) . الكفايات القيادية الضرورية لدى مديري الإشراف التربوي في إدارات التربية والتعليم ، رسالة ماجستير غير منشورة ، جامعة أم القرى ، المملكة العربية السعودية .
* سكر واخرون .(2005) . تقويم أداء الطلبة المعلمين في كليات التربية بجامعة الأقصى في ضوء كفايات لازمة لمعلم المستقبل . مجلة التربية العلمية تصدرها الجمعية المصرية للتربية العلمية ، كلية التربية جامعة عيد شمس ، مصر.
*المعراج ، سمير. (2021) . القيادة الإبداعية وقدرتها على التجديد والابتكار ، دار العلم والإيمان للنشر والتوزيع ، الجزائر .
* عطوي ، جودت عزت . ( 2001 ) . الإدارة التعليمية والإشراف التربوي أصولها وتطبيقاتها. الدار العلمية الدولية للنشر والتوزيع ، عمان ، الأردن .
* بليل ، عفاف . (2019) . تطوير كفايات المشرفين التربويين في ظل إدارة الجودة الشاملة بالمرحلة الابتدائية ، أطروحة دكتوراه غير منشورة . جامعة محمد دباغين .
* عيسى ، نورة .(2019) . القيادة الإبداعية لتطوير أداء مديري المدارس الابتدائية ، آفاق جديدة في تعليم الكبار، 231-195(4) .
* الشبل، يوسف. (2019). تطوير قيادة المعاهد العلمية السعودية في ضوء مدخل القيادة التشاركية: استراتيجية مقترحة، مجلة البحث العلمي في التربية. 20(7). 198-161.
* الترك ، حنان .(2020) . القيادة الابداعية وأثرها على تطوير الأداء: دراسة حالة مجموعة طلال أ[و غزالة العالمية ، رسالة ماجستير . جامعة آل البيت .
* شقوره ، منير. (2012). إدارة التغيير وعلاقتها بالإبداع الإداري لدى مديري المدارس الثانوية في محافظات غزة من وجهة نظر المعلمين. [رسالة ماجستير منشورة، جامعة الأزهر]. قاعدة بيانات دار المنظومة.
* الفرا، ماجد، والهندي، أشرف. (2018). تطبيق الإدارة بالأهداف في المؤسسات الحكومية وأثرها في تأهيل قيادة بديلة: دراسة حالة وزارة الداخلية والأمن الوطني – قطاع غزة، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات الاقتصادية والانسانية، 26(2). 32-1.
* فتاش، نورة. (2015). مواقف العاملين تجاه التغيير التنظيمي دراسة ميدانية بمؤسسة الجرارات الفلاحية وداي حميم الخروب قسنطينة. مجلة العلوم الانسانية والاجتماعية. ع (20). 91-202.
* العنزي ، مشعل .(2017) . درجة ممارسة الإبداع الإداري لدة المشرفين التربويين بمدينة الرياض ، مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية ، العدد (1) ، المجلد (1) ، ص 122 – 151 .
* العساف ، صالح بن حمد .(2003) ، المدخل إلى البحث في العلوم السلوكية . الطبعة الرابعة ، الرياض ، العبيكان .
Downloads
Published
Conference Proceedings Volume
Section
License
Copyright (c) 2024 أ . ميساء عاهد عبد اللطيف (مؤلف)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
The Journal of the Palestinian Educators Association for Literature, Educational and Psychological Studies
E-issn: 2789-1941
Authors retain Copyright
The Journal of the Palestinian Educators Association for Literature, Educational and Psychological Studies allows Authors retain Copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution (CC-BY) 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work’s authorship and initial publication in this journal.
Provided they are the owners of the Copyright to their work, authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository, in a journal or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories, disciplinary repositories, or on their website) prior to
and during the submission process.
