أثر ممارسة القيادة الإبداعية لدى المشرفين التربويين على تطوير أداء المعلمين في فلسطين
الكلمات المفتاحية:
القيادة الإبداعية ، الإشراف التربوي ، المشرف التربويالملخص
تهدف الدارسة الحالية إلى التعرف على أثر ممارسة القيادة الابداعية لدى المشرفين التربويين على تطوير أداء المعلمين في فلسطين ، حيث تناولت الدراسة مفهوم الاشراف التربوي والمهام الموكلة له ، وبيان دور المشرف التربوي في تحسين أداء المعلمين مما ينعكس على مستوى الطلبة وعلى المنظومة التعليمية في المدرسة ، اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي باعتبارها من أكثر المناهج استخداماً في دراسة الظواهر الاجتماعية الانسانية ، وتوصلت الدراسة الى مجموعة من النتائج والتوصيات حيث أكدت الدراسة على أن توافر السمات القيادية لدى المشرفين سيسهم في تنمية وتحسين أداء المعلمين ومنها تحسين العملية التعليمية ، وخلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات الهادفة إلى رفع مستوى القيادة الإبداعية لدى المشرفين التربوي.
التنزيلات
المراجع
* حمدي ، خالد. (2018). أثر القيادة الإبداعية في إدارة الأزمات: دراسة ميدانية على قطاع الاتصالات الأردنية. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة آل البيت. قاعدة بيانات دار المنظومة .
* الغامدي، جمعان. (2011) . ممارسة مديري مدارس التعليم العام للقيادة التحويلية بمحافظة المخواة. رسالة ماجستير منشورة، جامعة أم القرى. قاعدة بيانات دار المنظومة.
* المهنا ، محمد فرج . (2020) . درجة ممارسة القيادة الإبداعية لدى مديري مدارس المرحلة الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين وسبل تحسينها . مجلة العلوم التربوية بكلية التربية بالغردقة مجلة العلوم التربوية بكلية التربية بالغردقة 303-235 , 1))3 .
* هاشم ، س . م . م . ه . (2022) . متطلبات تطبيق القيادة الخادمة بالمدارس الثانوية العامة بمصر دراسة تحليلية . مجلة البحث التربوي 326-269 , 21 (41) .
* الحضيني ، ابراهيم . (2007) . الكفايات القيادية الضرورية لدى مديري الإشراف التربوي في إدارات التربية والتعليم ، رسالة ماجستير غير منشورة ، جامعة أم القرى ، المملكة العربية السعودية .
* سكر واخرون .(2005) . تقويم أداء الطلبة المعلمين في كليات التربية بجامعة الأقصى في ضوء كفايات لازمة لمعلم المستقبل . مجلة التربية العلمية تصدرها الجمعية المصرية للتربية العلمية ، كلية التربية جامعة عيد شمس ، مصر.
*المعراج ، سمير. (2021) . القيادة الإبداعية وقدرتها على التجديد والابتكار ، دار العلم والإيمان للنشر والتوزيع ، الجزائر .
* عطوي ، جودت عزت . ( 2001 ) . الإدارة التعليمية والإشراف التربوي أصولها وتطبيقاتها. الدار العلمية الدولية للنشر والتوزيع ، عمان ، الأردن .
* بليل ، عفاف . (2019) . تطوير كفايات المشرفين التربويين في ظل إدارة الجودة الشاملة بالمرحلة الابتدائية ، أطروحة دكتوراه غير منشورة . جامعة محمد دباغين .
* عيسى ، نورة .(2019) . القيادة الإبداعية لتطوير أداء مديري المدارس الابتدائية ، آفاق جديدة في تعليم الكبار، 231-195(4) .
* الشبل، يوسف. (2019). تطوير قيادة المعاهد العلمية السعودية في ضوء مدخل القيادة التشاركية: استراتيجية مقترحة، مجلة البحث العلمي في التربية. 20(7). 198-161.
* الترك ، حنان .(2020) . القيادة الابداعية وأثرها على تطوير الأداء: دراسة حالة مجموعة طلال أ[و غزالة العالمية ، رسالة ماجستير . جامعة آل البيت .
* شقوره ، منير. (2012). إدارة التغيير وعلاقتها بالإبداع الإداري لدى مديري المدارس الثانوية في محافظات غزة من وجهة نظر المعلمين. [رسالة ماجستير منشورة، جامعة الأزهر]. قاعدة بيانات دار المنظومة.
* الفرا، ماجد، والهندي، أشرف. (2018). تطبيق الإدارة بالأهداف في المؤسسات الحكومية وأثرها في تأهيل قيادة بديلة: دراسة حالة وزارة الداخلية والأمن الوطني – قطاع غزة، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات الاقتصادية والانسانية، 26(2). 32-1.
* فتاش، نورة. (2015). مواقف العاملين تجاه التغيير التنظيمي دراسة ميدانية بمؤسسة الجرارات الفلاحية وداي حميم الخروب قسنطينة. مجلة العلوم الانسانية والاجتماعية. ع (20). 91-202.
* العنزي ، مشعل .(2017) . درجة ممارسة الإبداع الإداري لدة المشرفين التربويين بمدينة الرياض ، مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية ، العدد (1) ، المجلد (1) ، ص 122 – 151 .
* العساف ، صالح بن حمد .(2003) ، المدخل إلى البحث في العلوم السلوكية . الطبعة الرابعة ، الرياض ، العبيكان .
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2024 أ . ميساء عاهد عبد اللطيف (مؤلف)
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية
الرقم الإلكتروني: 1941-2789
احتفاظ المؤلفين بحقوق الطبع والنشر
تسمح مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية للمؤلفين بالاحتفاظ بحقوق الطبع والنشر ومنح المجلة حق النشر الأول مع العمل المرخص في نفس الوقت بموجب ترخيص Creative Commons Attribution (CC-BY) 4.0 الذي يسمح للآخرين بمشاركة العمل مع الاعتراف بتأليف العمل ونشره الأولي في هذه المجلة.
بشرط أن يكونوا أصحاب حقوق الطبع والنشر لعملهم، يستطيع المؤلفون الدخول في ترتيبات تعاقدية منفصلة وإضافية للتوزيع غير الحصري للنسخة المنشورة من العمل في المجلة (على سبيل المثال، نشرها في مستودع مؤسسي، في مجلة) أو نشره في كتاب) مع شكر على نشره الأولي في هذه المجلة.
يُسمح للمؤلفين ويتم تشجيعهم على نشر أعمالهم عبر الإنترنت (على سبيل المثال، في المستودعات المؤسسية، أو المستودعات الصارمة، أو على موقع الويب الخاص بهم) قبل وأثناء عملية التقديم.
