The reality of administrative creativity and its obstacles among public and private school principals in Ramallah Governorate)
DOI:
https://doi.org/10.69867/PEAJ049Keywords:
reality, administrative creativity, obstacles, school principals, government and privateAbstract
Abstract: The study aims to know the reality of administrative creativity and its obstacles to the principals of public and private schools in Ramallah governorate from their point of view. The tool included an open question about the obstacles to administrative creativity facing the study sample that was chosen by the stratified random method, and it consisted of (76) managers, i.e. (38.2%) of the study population, and the results of the study showed that the reality of administrative creativity came To a high degree, and by a percentage (84.9%). The field of flexibility got the highest arithmetic mean of (4.33), followed by the domain of originality and innovation with an arithmetic average of (4.27), then the domain of sensitivity to problems with an arithmetic mean of (4.15). The results showed that 27.1% of the obstacles were related to administrative centralization in making decisions and not giving the director powers, which is the highest among the obstacles, 24% related to the regulations and laws followed in the education system, 17.7% due to poor financial capabilities, and 8.3% related to Work pressure, 16.7% related to some teachers' disapproval of creative ideas, and 6.3% related to the school's location and the surrounding environment. The most prominent recommendations concluded by the researchers are the need to develop regulations and legislation that grant powers and allow more space for creativity among school principals.
Downloads
References
المصادر والمراجع
- حامد، سعيد شعبان.( 2009) . أثر قيم العمل على الإبداع الإداري: دراسة ميدانية، المجلة العلمية للاقتصاد والتجارة: جامعة عين شمس- كلية التجارة، 2. ن
- الحجوج، أكرم، وأبو علي، عبد القادر. (2018). واقع الإبداع الإداري لدى مديري المدارس الحكومية ونوابهم بمحافظة خانيونس، مجلة العلوم النفسية والتربوية، (7)2.
- الرفادي، ميكائيل ادريس. (2015). واقع الإبداع الإداري ومعوقاته لدى مديري مدارس التعليم العام في مدينة بنغازي، مجلة كلیة التربیة، (51) 1.
- الزامل، مها عثمان. (2017). واقع تطبيق عناصر الإبداع الإداري ومعوقاته لدى إدارات جامعة الأميرة نوره بنت عبد الرحمن من وجهة نظر الإداريات العاملين فيه، المجلة التربوية: جامعة سوهاج-كلية التربية، 48.
- الزهراني، محمد أحمد. (199). حاجتنا الى التفكير الإبداعي، المنتدى الإسلامي، (14)140.
- الساعد، رشاد محمد. (2004). مدى الارتباط بين فلسفة الادارة والسلوك القيادي وأثره على الإبداع التنظيمي: دراسة ميدانية، دراسات مستقبلية، (7) 10.
- السكارنة، بلال خلف. (2011). الإبداع الإداري. دار المسيرة، عمان، الأردن.
- سليمان، جمال وخليل، بلسم. (2012). واقع الابداع الإداري ومعوقاته لدى مديري المدارس في مرحلة التعليم الأساسي بمحافظة دمشق. مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية، (34)5.
- الشقران، عبد الله عبد الكريم خميس. (2021). مستوى الإبداع الإداري ومعوقاته من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية في الرمثا، مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية، (36)4.
- القاسمي، أميمة بنت عبد العزيز. (2002). مفهوم الإبداع الإداري وتنميته، المنظمة العربية للتنمية الإدارية، 3.
- القريوتي، محمد. (2000). السلوك التنظيمي. مطبعة بنك البتراء، عمان، الأردن.
- مرعي، علي عبد الرحمن. (2014). مستوى الإبداع الإداري والقيادة لدى مديري المدارس الابتدائية من وجهة نظر مديري ومعلمي إدارة الحسينية التعليمية - محافظة الشرقية، مجلة كلية التربية: جامعة بورسعيد، 15.
- المصاروة، أسامة والمصاروة، عدي. (2017). درجة توافر الإبداع الإداري لدى مديري المدارس الحكومية في لواء بني عبيد من وجهة نظر المعلمين، مجلة جامعة النجاح للأبحاث العلوم الإنسانية (31)9.
- نصر، عزة جلال مصطفى. (2008). الإبداع الإداري والتجديد الذاتي في المدرسة الثانوية عامة. المكتب الجامعي الحديث، الإسكندرية، مصر.
- هارون، نعمت أحمد حافظ، ومحمود، يوسف سيد، والشيخ، محمد عبدالعال أحمد. (2018). دور المدرسة في الكشف عن الموهوبين وبرامج رعايتهم، مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية، (9)3.
سأعطيك مثالاً ًعلى رومنة مرجع عربي وقم أنت بعمل باقي الأمثلة مثله :
المرجع العربي : الحجوج، أكرم، وأبو علي، عبد القادر. (2018). واقع الإبداع الإداري لدى مديري المدارس الحكومية ونوابهم بمحافظة خانيونس، مجلة العلوم النفسية والتربوية، (7)2.
الرومنة : Al-Hujuj, A, and Abu Ali, p. (2018). The reality of administrative creativity among public school principals and their deputies in Khan Yunis Governorate, (in Arabic) Journal of Psychological and Educational Sciences, (7)2.
المطلوب رومنته :
- حامد, سعيد, (2009), أثر قيم العمل على الإبداع الإداري, دراسة, ميدانية, المجلة العلمية للاقتصاد والتجارة, جامعة, عين, شمس, كلية, التجارة ، مج(1) عدد (2) .
- الحجوج، أكرم، وأبو علي، عبد القادر. (2018). واقع الإبداع الإداري لدى مديري المدارس الحكومية ونوابهم بمحافظة خانيونس، مجلة العلوم النفسية والتربوية، (7)2.
- الرفادي، ميكائيل. (2015). واقع الإبداع الإداري ومعوقاته لدى مديري مدارس التعليم العام في مدينة بنغازي، مجلة كلیة التربیة، (51) 1.
- الزامل، مها. (2017). واقع تطبيق عناصر الإبداع الإداري ومعوقاته لدى إدارات جامعة الأميرة نوره بنت عبد الرحمن من وجهة نظر الإداريات العاملين فيه، المجلة التربوية: جامعة سوهاج-كلية التربية، 48.
- الزهراني، محمد. (199). حاجتنا الى التفكير الإبداعي، المنتدى الإسلامي، (14)140.
- الساعد، رشاد. (2004). مدى الارتباط بين فلسفة الادارة والسلوك القيادي وأثره على الإبداع التنظيمي: دراسة ميدانية، دراسات مستقبلية، (7) 10.
- السكارنة، بلال. (2011). الإبداع الإداري. دار المسيرة، عمان، الأردن.
- سليمان، جمال وخليل، بلسم. (2012). واقع الابداع الإداري ومعوقاته لدى مديري المدارس في مرحلة التعليم الأساسي بمحافظة دمشق. مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية، (34)5.
- الشقران، عبد الله. (2021). مستوى الإبداع الإداري ومعوقاته من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية في الرمثا، مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية، (36)4.
- القاسمي، أميمة. (2002). مفهوم الإبداع الإداري وتنميته، المنظمة العربية للتنمية الإدارية، 3.
- القريوتي، محمد. (2000). السلوك التنظيمي. مطبعة بنك البتراء، عمان، الأردن.
- مرعي، علي. (2014). مستوى الإبداع الإداري والقيادة لدى مديري المدارس الابتدائية من وجهة نظر مديري ومعلمي إدارة الحسينية التعليمية - محافظة الشرقية، مجلة كلية التربية: جامعة بورسعيد، 15.
- المصاروة، أسامة والمصاروة، عدي. (2017). درجة توافر الإبداع الإداري لدى مديري المدارس الحكومية في لواء بني عبيد من وجهة نظر المعلمين، مجلة جامعة النجاح للأبحاث العلوم الإنسانية (31)9.
- نصر، عزة. (2008). الإبداع الإداري والتجديد الذاتي في المدرسة الثانوية عامة. المكتب الجامعي الحديث، الإسكندرية، مصر.
- هارون، نعمت ، ومحمود، يوسف ، والشيخ، محمد. (2018). دور المدرسة في الكشف عن الموهوبين وبرامج رعايتهم، مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية، (9)3.
المراجع العربية الإنجليزية
• Hamed, S., (2009). The impact of work values on administrative creativity: A field study. (In Arabic) Journal of Economic and Trade Sciences, Ain Shams University, Faculty of Commerce, 1(2).
• Al-Hujuj, A., & Abu Ali, A. (2018). The reality of administrative creativity among public school principals and their deputies in Khan Yunis Governorate. (In Arabic) Journal of Psychological and Educational Sciences, 7(2).
• Al-Rafadi, M. (2015). The reality of administrative creativity and its obstacles among public school principals in Benghazi city. (In Arabic) Journal of Education College, 51(1).
• Al-Zamil, M. (2017). The application and obstacles of administrative creativity elements in the administrations of Princess Nourah bint Abdulrahman University from the perspective of female administrators. (In Arabic) Educational Journal: Sohag University, Faculty of Education, 48.
• Al-Zaharani, M. (2011). Administrative creativity. Dar Al-Maseera, Amman, Jordan.
• Saleh, J., & Khalil, B. (2012). The reality of administrative creativity and its obstacles among school principals in basic education stage in Damascus Governorate. (In Arabic) Journal of Tishreen University for Research and Scientific Studies, 34(5).
• Al-Shuqran, A. (2021). The level of administrative creativity and its obstacles from the perspective of teachers in public schools in Ramtha. (In Arabic) Mouta for Research and Studies - Humanities and Social Sciences Series, 36(4).
• Al-Qasimi, O. (2002). The concept of administrative creativity and its development. Arab Organization for Administrative Development, 3.
• Al-Qariuti, M. (2000). Organizational behavior. Petra Bank Printing Press, Amman, Jordan.
• Mur'i, A. (2014). The level of administrative creativity and leadership among primary school principals from the perspective of managers and teachers of Al-Husseiniya Educational Administration - Sharqia Governorate. (In Arabic) Journal of Faculty of Education: Port Said University, 15.
• Al-Masarwa, O., & Al-Masarwa, A. (2017). The degree of availability of administrative creativity among public school principals in Bani Obeid district from the teachers' perspective. (In Arabic) Journal of Al-Najah University for Research - Humanities Sciences, 31(9).
• Nasr, A. (2008). Administrative creativity and self-renewal in general secondary school. (In Arabic) Modern University Office, Alexandria, Egypt.
• Haroun, N., Mahmoud, Y., & El-Sheikh, M. (2018). The role of the school in identifying the gifted and their care programs. (In Arabic) Journal of Fayoum University for Educational and Psychological Sciences, 9(3).
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
The Journal of the Palestinian Educators Association for Literature, Educational and Psychological Studies
E-issn: 2789-1941
Authors retain Copyright
The Journal of the Palestinian Educators Association for Literature, Educational and Psychological Studies allows Authors retain Copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution (CC-BY) 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work’s authorship and initial publication in this journal.
Provided they are the owners of the Copyright to their work, authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository, in a journal or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories, disciplinary repositories, or on their website) prior to
and during the submission process.
