"الآثار التربوية لسياسات الاحتلال التّعليمية في مدارس مدينة القدس: أسرلة المناهج وتحديات الحفاظ على الهويّة الوطنيّة"

أولاً: المراجع العربية:

• أبو عصبة، خالد. (2022). التربية والتعليم في المجتمع العربي ما بين الواقع واستشراف المستقبل (ط1). مكتبة كل شيء.

• أبو غزالة، نبيلة. (2021). "أسرلة المناهج وأثرها على الثقافة الوطنية لدى سكان مدينة القدس: حالة معلمي مدارس القدس". رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين.

• أبو فارة، يوسف، & السويطي، شبلي. (2021). تحديات إدارة قطاع التعليم العام في مدينة القدس الشرقية المحتلة. مجلة جامعة الأزهر، 23(2)، 201-238.

• ازحيمان، نداء. (2017). "درجة تطبيق التخطيط التربوي الاستراتيجي في مدارس القدس من وجهات نظر مديري المدارس". رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين.

• بن نعيجة، نور الدين. (2016). الهوية الوطنية بين الموروث التاريخي وتحديات العولمة والرقمنة. مجلة الباحث، 18، 109-123.

• تحسين، يقين، & شرقاوي، روان. (2021). التعليم في القدس وأثره على الهوية الفلسطينية: نحو سياسات تربوية وطنية مستدامة. مركز المعلومات الوطني، فلسطين.

• الجعب، نافذ. (2017). دور التربية في تعزيز ثقافة المقاومة في المجتمع الفلسطيني من منظور إسلامي. مجلة جامعة الأقصى، 1(21)، 355-379.

• الحروب، ضرار. (2016). "تقويم محتوى مناهج التاريخ الفلسطينية والإسرائيلية للمرحلة الثانوية في ضوء الحقائق التاريخية". رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، الجامعة الإسلامية، غزة، فلسطين.

• حنا، ناصر. (2015). القدس: تعليم بلا مرجعية موحدة وإسكان يواجه قوانين تهويدية. دنيا الوطن.

• ذوقان، رانيا. (2023). "أسرلة التعليم في القدس وانعكاسه على الهوية والثقافة الفلسطينية واستراتيجيات المواجهة". رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة القدس، فلسطين.

• زهد، رهام. (2016). "تأثير السياسة التعليمية الإسرائيلية على الوعي العام للشباب الفلسطيني في مدارس شرقي القدس". رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة النجاح الوطنية، فلسطين.

• السمان، ديمــا. (2013). الاحتلال يحتكر نموذج التعليم المثالي بالقدس. alquds://http org.blogspot.com/2013/01/blog- 8750.html.

• الشاعر، عبد الرحمن. (2014). القيم المعززة للوحدة الوطنية في مراحل التعليم العام. جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية.

• شاهين، محمد. (2007). الأسس النفسية والاجتماعية لنجاح تطبيق إدارة الجودة الشاملة. دراسة قدمت في بحوث المؤتمر الثالث، الجودة والتميز والاعتماد لاتحاد نقابات أساتذة وموظفي الجامعات الفلسطينية-المجلد الأول.

• صندوقة، هيام. (2023). "معوقات تطبيق إدارة الجودة الشاملة لدى المدارس الحكومية في محافظة القدس من وجهة نظر مديريها". مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 3(31)، غزة، فلسطين.

• صندوقة، هيام، & أبو عصبة، خالد. (2024). تحسين جودة التعليم في القدس: مسارات البجروت والتوجيهي... نحو إصلاح التعليم المقدسي أم صراع هوية. مجلة المقدسية، 21، 47-66.

• العتيبي، ريم. (2020). مهارات القرن الحادي والعشرين. جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، السعودية.

• العدواني، خالد. (2023). واقع القضية الفلسطينية في المناهج المدرسية العربية. مجلة جامعة صعدة، 3(1)، جامعة صعدة، اليمن.

• العسالي، علياء. (2009). قراءة في أثر الاحتلال على واقع التعليم في المجتمع الفلسطيني. جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين.

• عودة الله، (2018). https://n9.cl/7ntpy

• غياضة، إبراهيم. (2015). cutt.us/9jVwo.

• قدح، أنوار. (2023). ورقة علمية: أسرلة المناهج في القدس "تحدٍ وجودي". مركز الزيتونة للدراسات والإستشارات، بيروت، لبنان.

• محسن، رامي. (2019). نحو مواجهة "أسرلة التعليم" بمدينة القدس المحتلة. منتدى الشباب الفلسطيني للسياسات والتفكير الإستراتيجي، مركز مسارات.

• محمد، إكرام. (2018). تطوير السياسة التعليمية لمعلم القرن الحادي والعشرين في مصر في ضوء أفضل الممارسات العالمية. جامعة الزقازيق، مصر.

• مراد، عودة، & النصرات، راكان. (2015). واقع القضية الفلسطينية في مبحثي الثقافة الإسلامية والثقافة العامة في المرحلة الثانوية واتجاهات الطلبة نحو القدس في المدارس الأردنية. مجلة بحوث التربية النوعية، 37، 292-318.

• المصري، رفيق. (2016). تأثير وسائل الإعلام الرسمية على تعزيز الهوية الوطنية الفلسطينية: "فضائية فلسطين - حالة دراسية". جامعة النجاح الوطنية، نابلس.

• مطر، علاء. (2016). واقع الحق في التعليم العام في القدس المحتلة: تحديات وآفاق. المؤتمر الدولي الثالث عشر لمركز جيل البحث العلمي: فلسطين قضية وحق، 2 - 3 ديسمبر 2016، طرابلس، لبنان.

• معلوف، أمين. (1999). الهويات القاتلة: قراءات في الانتماء والعولمة (د. نبيل نحسن، مترجم). (ط1). دمشق.

• ميعاري، محمود. (2013). مناهج التعليم العربي في إسرائيل: دراسات نقدية في مناهج اللغة العربية والتاريخ والجغرافيا والمدنيات. المجلس التربوي العربي ولجنة متابعة قضايا التعليم العربي، الناصرة.

• نسيمة وساعد، شفيق. (2018). تطوير المناهج التربوية. جامعة بسكرة، الجزائر.

• يقين، تحسين، & أبو كرش، عدي. (2015). التعليم في القدس وأثره على الهوية الفلسطينية: نحو سياسات تربوية وطنية مستدامة. منشورات المؤسسة الفلسطينية للتمكين والتنمية المحلية (REFORM)، القدس، فلسطين.

ثانياً : المراجع العربية الإنجليزية

• Abu Asbah, K. (2022). Education and learning in the Arab community: Between reality and future prospects (1st ed.) (In Arabic). Kull Shay' Publishing House.

• Abu Ghazaleh, N. (2021). "Israelization of curricula and its impact on national culture among the residents of Jerusalem: The case of Jerusalem school teachers" (In Arabic). Unpublished Master's thesis, An-Najah National University, Nablus, Palestine.

• Abu Fara, Y., & Al-Suwaiti, S. (2021). Challenges in managing the public education sector in occupied East Jerusalem. Al-Azhar University Journal, 23(2), 201-238 (In Arabic).

• Azheiman, N. (2017). "Degree of application of strategic educational planning in Jerusalem schools from the perspective of school principals" (In Arabic). Unpublished Master's thesis, An-Najah National University, Nablus, Palestine.

• Ben Naijjah, N. (2016). National identity between historical heritage and the challenges of globalization and digitization (In Arabic). Al-Bahith Journal, 18, 109-123.

• Tahseen, Y., & Sharqawi, R. (2021). Education in Jerusalem and its impact on Palestinian identity: Towards sustainable national educational policies (In Arabic). National Information Center, Palestine.

• Al-Ja'ab, N. (2017). The role of education in promoting resistance culture in Palestinian society from an Islamic perspective (In Arabic). Al-Aqsa University Journal, 1(21), 355-379.

• Al-Haroub, D. (2016). "Evaluating the content of Palestinian and Israeli history curricula for high school in light of historical facts" (In Arabic). Unpublished Master's thesis, Faculty of Education, Islamic University, Gaza, Palestine.

• Hanna, N. (2015). Jerusalem: Education without a unified reference and housing facing Judaization laws (In Arabic). Dunia Al-Watan.

• Zouqan, R. (2023). "Israelization of education in Jerusalem and its impact on Palestinian identity and culture, and strategies for confrontation" (In Arabic). Unpublished Master's thesis, Al-Quds University, Palestine.

• Zohd, R. (2016). "The impact of Israeli educational policies on the public awareness of Palestinian youth in schools of East Jerusalem" (In Arabic). Unpublished Master's thesis, An-Najah National University, Palestine.

• Al-Saman, D. (2013). The occupation monopolizes the ideal education model in Jerusalem (In Arabic). alquds://http org.blogspot.com/2013/01/blog-8750.html.

• Al-Sha'er, A. R. (2014). Values that promote national unity in general education stages (In Arabic). Naif Arab University for Security Sciences.

• Shaheen, M. (2007). Psychological and social foundations for the successful implementation of total quality management (In Arabic). A study presented in the third conference research, quality, excellence, and accreditation for the Union of Palestinian University Faculty and Staff. Vol. 1.

• Sundouqa, H. (2023). "Obstacles to applying total quality management in government schools in Jerusalem governorate from the perspective of their principals" (In Arabic). Islamic University Journal for Educational and Psychological Studies, 3(31), Gaza, Palestine.

• Sundouqa, H., & Abu Asbah, K. (2024). Improving education quality in Jerusalem: The paths of Bagrut and Tawjihi... towards reforming Jerusalem’s education or identity conflict (In Arabic). Al-Maqdisia Journal, 21, 47-66.

• Al-Otaibi, R. (2020). 21st-century skills (In Arabic). Imam Muhammad bin Saud Islamic University, Saudi Arabia.

• Al-Adwani, K. (2023). The reality of the Palestinian issue in Arabic school curricula (In Arabic). Sada University Journal, 3(1), Sada University, Yemen.

• Al-Asali, A. (2009). A reading in the impact of occupation on the reality of education in Palestinian society (In Arabic). An-Najah National University, Nablus, Palestine.

• Awdeh Allah, (2018). https://n9.cl/7ntpy (In Arabic).

• Ghayada, I. (2015). cutt.us/9jVwo (In Arabic).

• Qudah, A. (2023). Paper: Israelization of curricula in Jerusalem "An existential challenge" (In Arabic). Zaytouna Center for Studies and Consultations, Beirut, Lebanon.

• Mohsen, R. (2019). Towards confronting the "Israelization of education" in occupied Jerusalem (In Arabic). Palestinian Youth Forum for Policy and Strategic Thinking, Masarat Center.

• Muhammad, I. (2018). Developing the educational policy for 21st-century teachers in Egypt in light of best global practices (In Arabic). Zagazig University, Egypt.

• Murad, O., & Al-Nasrat, R. (2015). The reality of the Palestinian issue in Islamic culture and general culture subjects in secondary education and students' attitudes toward Jerusalem in Jordanian schools (In Arabic). Journal of Educational Research, 37, 292-318.

• Al-Masri, R. (2016). The impact of official media on promoting Palestinian national identity: "Palestine TV – A case study" (In Arabic). An-Najah National University, Nablus.

• Matar, A. (2016). The reality of the right to public education in occupied Jerusalem: Challenges and prospects (In Arabic). 13th International Conference of Jil Research Center: Palestine, a Cause and Right, December 2-3, 2016, Tripoli, Lebanon.

• Ma'louf, A. (1999). Killing Identities: Readings in Belonging and Globalization (N. Nahsen, Trans.) (1st ed.). Damascus (In Arabic).

• Mi'ari, M. (2013). Arab education curricula in Israel: Critical studies in Arabic language, history, geography, and civics curricula (In Arabic). Arab Educational Council and Committee for Follow-up of Arab Education Issues, Nazareth.

• Nasima, S., & Sa'id, Sh. (2018). Developing educational curricula (In Arabic). Biskra University, Algeria.

• Tahseen, Y., & Abu Kresh, A. (2015). Education in Jerusalem and its impact on Palestinian identity: Towards sustainable national educational policies (In Arabic). Palestinian Empowerment and Local Development Foundation (REFORM) Publications, Jerusalem, Palestine.