توجهات وزارة التربية والتعليم الفلسطينية نحو استكشاف المبدعين وتنمية ورعاية الإبداع "برنامج استكشاف العلوم أنموذجاً"

المصادر والمراجع

أولاً: المراجع العربية:

إسماعيل ، يمان ، و بدوي، زينب . (2017). فاعلية برنامج تدريبي لتنمية الإبداع الانفعالي لدى تلاميذ المرحلة الأولى. مجلية كلية التربية بالإسماعيلية، الصفحات 323-358.

عثمان ، رانيا ، وسليمان هناء ، و قوطة مروة. (2019). ممارسة القيادة الإبداعية الداعمة لتربية الموهوبين بمدارس التعليم الأساسي في مصر. تربية ذوي الهمم (الواقع والمأمول) (الصفحات 43-88). دمياط: مجلة كلية التربية -جامعة دمياط.

العادلي رضا. (2018). فاعلية برنامج مقترح يستخدم أنشطة سكامبر لتنمية التفكير الإبداعي للأطقال كمدخل لجودة التعليم. المجلة العلمية لكلية التربية النوعية، 14(1)، 963-984.

الغامدي ، سامية. (2019). فاعلية برنامج إثرائي وفق اتجاه تعليم STEM في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطالبات الموهوبات. المجلة العلمية- جامعة أسيوط، 35(5)، 82-124.

الجدوع ، عصام. (2015). درجة مساهمة مديري المدارس في تنمية التعليم الإبداعي لدى معلميهم في محافظة عمان من وجهة نظر المعلمين. مؤتة للبحوث والدراسات، سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية(30)، الصفحات 11-42.

التويب عمران. (2016). رعاية التغوق والإبداع في الأسرة والمدرسة. مجلة كليات التربية، الصفحات 112-128.

حسن ، مي. (2019). نحو بيئة مدرسية داعمة للتربية الإبداعية بمرحلة التعليم الأساسي في ضوء المتطلبات التربوية لمجتمع المعرفة. مجلة كلية التربية- جامعة بورسعيد، الصفحات 636-682.

ذهني ، هبة الله. (2017). المشاريع الواقعية التطبيقية كدافع لتحفيز الأبداع لدى طلاب التصميم نحو نحو كفاءة تعليم التصميم. مجلة العمارة والفنون، 3(10)، 733-747.

المراجع العربية الإنجليزية

• Ismail, J, and Badawi, Z. (2017). The effectiveness of a training program for developing emotional creativity among first-stage students. (in Arabic). Journal of the College of Education in Ismailia, pp. 323-358.

• Othman, R, Suleiman H, and Quta M. (2019). Practicing creative leadership supporting the education of the gifted in basic education schools in Egypt. Raising People of Determination (Reality and Hope) (in Arabic). (Pages 43-88). Damietta: Journal of the Faculty of Education - Damietta University.

• Al-Adly, R. (2018). The effectiveness of a proposed program that uses Scamper activities to develop children's creative thinking as an input to the quality of education. (in Arabic). Scientific Journal of the Faculty of Specific Education, 14 (1), 963-984.

• Al-Ghamdi, S. (2019). The effectiveness of an enrichment program according to the direction of STEM education in developing the creative thinking skills of gifted female students. (in Arabic). Scientific Journal - Assiut University, 35 (5), 82-124.

• Al-Jadoua, A. (2015). The degree of school principals' contribution to the development of creative education among their teachers in Amman Governorate from the teachers' point of view. (in Arabic). Mutah for Research and Studies, Humanities and Social Sciences Series (30), pages 11-42.

• Altoeb, p. (2016). Nurturing excellence and creativity in the family and school. (in Arabic). Journal of Colleges of Education, pp. 112-128.

• Hassan, M. (2019). Towards a supportive school environment for creative education in the basic education stage in the light of the educational requirements of the knowledge society. (in Arabic). Journal of the Faculty of Education - Port Said University, pp. 636-682.

• my mind, h. (2017). Applied real-world projects as a motive to stimulate creativity among design students towards an efficient design education. (in Arabic). Journal of Architecture and the Arts, 3(10), 733-747.

المراجع الأجنبية:

Antypas, G. (2021). Innovation in Education- Administration and Actions of Encouragement and Supportvin Primary Education. European Journal of Education Studies(8), pp. 202-218.

Chen, X. (2018). Enhancing Comprehensive Ability through Subject Competitions: Model Development and Testing. European Journal of Educational Sciences(1), pp. 39-51.

Crosscombe, N. (2018). Innovation. Brock Education Journal(2), pp. 48-52.

Gian, P., & Bao, D. (2021). The Competences of Teaching Staff and Principals in the Context of Educational Innovation and School Development. International Education Studies(1), pp. 65-75.

Halasz, G. (2021). Measuring innovation in education with a special focus on the impact of organisational characteristics. Hungarian Educational Research Journal(2), pp. 189-209.

Lee, S., & Jung, M. (2021). Exploring Competing Perspective on How to Design Open Innovation Program for High School STEM Education: A Case Study. Education Sciences, 11(322), pp. 2-18.

Serdyukov, P. (2017). Innovation in education: what works, what doesn't, and what to do about it. Journal of Research in Innnovative Technology and Learning(1), pp. 4-33.

Stukalenko, N., Zhakhina, B., Kukubaeva, A., Smagulova, N., & Kazhibaeva, G. (2016). Studying innovation technologies in modern education. International Journal of Environmental and Science Education(11), pp. 6612-6617.