اتجاهات طلبة الجامعات الفلسطينية نحو التعليم الرقمي الإلكتروني

الملخص

شهد التعليم العالي تحولاً كبيراً في السنوات الأخيرة، ومن أهمها تطور الرقمنة، والتعلم عن بعد عبر منصات ووسائط التعلم المختلفة في جميع دول العالم، بالإضافة إلى أن مؤسسات التعليم العالي قد طورت مناهج ابتكارية وبرامج دراسية ومسارات تعليمية بديلة للتعلم الوجاهي وينقسم الناس ما بين مؤيد ومعارض لرقمنة التعليم، ولكن الواقع فرض نفسه خاصة بعد جائحة كورونا، التي اضطرت فيها جميع المؤسسات التعليمية في كافة المراحل للجوء إلى التعليم عن بعد وإلى تطوير المناهج الرقمية، وتطوير منصات التعلم الرقمية، التي جعلت الوصول إلى المعلومات سهلاً، وساعدت على توسيع فرص التعلم مدى الحياة، وتقليل التكاليف التعلمية الفردية والمؤسسية. وتهدف هذه الدراسة إلى معرفة اتجاهات طلبة التعليم العالي في الجامعات الفلسطينية نحو التعلم الرقمي، من خلال طرح الأسئلة التالية: 1- ماهي سلبيات التعليم الرقمي كما يراها طلبة الجامعات الفلسطينية؟ 2- ماهي إيجابيات التعليم الرقمي كما يراها طلبة الجامعات الفلسطينية؟ 3- ما مدى ملاءمة التعليم الرقمي لاحتياجات الطلبة في الجامعات الفلسطينية؟

وتتبع الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وأداة البحث هي الاستبانة، وأوصت الدراسة بإعداد ورشات عمل لطلبة الجامعات الفلسطينية لتعميق وعيهم وفهمهم للتعليم الإلكتروني من حيث مفهومه، أدواته، المهارات اللازمة له، سلبياته، وإيجابياته.

2-         تأهيل الكوادر التعليمية في الجامعات الفلسطينية تأهيلاً عالياً في مهارات التعليم الإلكتروني واستخدام منصات التعليم الإلكترونية حتى يستمروا في مواكبة التطورات العالمية في هذا المجال