مدى امتلاك طلاب الصف الثامن الأساسي بالمحافظات الجنوبية لمهارات الذات الرياضياتية

المصادر والمراجع

أولاً: المراجع العربية:

إبراهيم، كاميليا (2009).التفاؤل وعلاقته بمفهوم الذات لدى عينة من الأطفال ذوي صعوبات تعلم القراءة. مجلة دراسات الطفولة، 12(45)،99-116.

أبو قياص، ياسمين(2017).اتجاهات ودافعية الطلبة نحو تعلم الرياضيات ومفهوم الذات لديهم ومشاعرهم أثناء تعلمها في المرحلة الأساسية العليا في مديرية قباطية. رسالة ماجستير غير منشورة. كلية التربية، جامعة النجاح.

أبو كميل ، ربا(2019). مدى تضمين محتوى كتاب العلوم الفلسطيني للصف الثامن الاساسي لمعايير2015TIMSS. مجلة الجامعة الاسلامية للدراسات التربوية والنفسية،27(3)،791-817

أحمد، حيمود(2010).المكانة الاجتماعية لتلميذ مرحلة التعليم الثانوي وعلاقته بمفهوم الذات والاتجاهات نحو النشاط البدني الرياضي. رسالة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية، جامعة فنتوري.

إسماعيل، آمال(2009).أثر تطوير وحدة تعليمية في ضوء نظرية جاردنز على تنمية أداء الأطفال الموهوبين في روضات جدة التعليمية. رسالة دكتوراه غير منشورة. كلية التربية، جامعة أم القرى.

إسماعيل، إيمان(2018).برنامج قائم على بعض استراتيجيات التعلم النشط لتحسين مفهوم الذات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من ذوي صعوبات تعلم الرياضيات. مجلة البحث العلمي في التربية، (19)،433-460.

الأغا، إحسان والأستاذ، محمود(2018). مقدمة في تصميم البحث التربوي. فلسطين: مكتبة الجزيرة.

بعلوشة، أنس (2018). فاعلية برنامج مقترح قائم على الفكر التربوي الإسلامي في تنمية المفاهيم العلمية والاتجاه نحو مادة العلوم الحياتية لدى طلاب الصف العاشر بغزة. رسالة ماجستير غير منشورة. كلية التربية، الجامعة الإسلامية.

جمهور، هيفاء(2011).مفهوم الذات لدى لاعبي المنتخبات الرياضية في جامعة القدس وعلاقته بدافعية الإنجاز الرياضي. رسالة ماجستير غير منشورة. كلية التربية، جامعة القدس.

حسن، إبراهيم(2016). فاعلية استخدام برنامج الجيوجيبرا في اكتساب مفاهيم التحويلات الهندسية وتنمية التفكير البصري ومفهوم الذات الرياضي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة. الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات، 19(9)، 138-183

الحموي، منى(2010).التحصيل الدراسي وعلاقته بمفهوم الذات. مجلة جامعة دمشق، 26 ،173-208.

الخروصي، أحمد(2019). فاعلية برنامج قائم على المشكلات في تنمية التفكير التباعدي لدى طلبة الصف العاشر في ضوء تباين مفهوم الذات الرياضي. الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات،22(12)، 159-179.

خليل، إبراهيم و العمري، ناعم(2019).أثر وحدة دراسية مطورة قائمة على مهارات القرن الحادي والعشرين في تنمية التحصيل الدراسي وتقدير الذات الرياضي لدى طلاب الصف السادس الابتدائي. مجلة العلوم التربوية،31(2)،209-231.

رفيق، بن عبد القادر وأمين، بن حاج (2019). مستوى الثقة بالنفس عند ممارسة النشاط البدني الرياضي لدى تلاميذ التطور الثانوي. رسالة ماجستير غير منشورة. كلية التربية، جامعة الجيلالي بونعامة بخميس مليانة.

رمضان، رمضان محمد (2000). التنبؤ بالتحصيل في الرياضيات من خلال مفهوم الذات الرياضي وقلق الرياضيات لدى عينة من طلاب الصف الأول الثانوي من الجنسين. مجلة العلوم التربوية،94، 249-281

زيتون، كمال(د.ت).تصميم البرامج التعليمية بفكر البنائية. مصر: عالم الكتب.

زيد، دنيا(2008).مفهوم الذات وعلاقته بالتكيف الاجتماعي دراسة مقارنة لدى طلبة شهادة الثانوية العامة بفرعيها العلمي والأدبي. رسالة ماجستير غير منشورة. كلية التربية، جامعة دمشق.

السلمي، أحلام (2019). مفهوم القيم وأهميتها في العملية التربوية وتطبيقاتها السلوكية من منظور إسلامي. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 2(3)، 79-94.

الصعيدي، منصور (2020). فاعلية استراتيجية قائمة على هياكل كاغان في تدريس الرياضيات لتنمية مهارات الحس العددي والقرن الحادي والعشرين لدى طلاب المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية. المجلة العالمية للبحوث التربوية، 3(3)،375- 424

الطاهر، حامد (2002). أسباب النزول للإمام السيوطي. ط1. القاهرة: دار الفجر للتراث.

الطيار، شهد(2019).مستوى مفهوم الذات لدى الطالبات ذوات صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية. مجلة البحث العلمي في التربية، 20(10)، 383-410.

الظاهر، قحطان(2004). مفهوم الذات بين النظرية والتطبيق. ط1. الأردن: دار وائل للنشر والتوزيع.

عبده، عبدالهادي وعثمان، فاروق(2002). القياس والاختبارات النفسية. ط1. القاهرة: دار الفكر العربي

العدل، عادل (2019). فاعلية بعض آليات علم النفس الايجابي في رفع مستوى مفهوم الذات للطلاب ذوي صعوبات التعلم. مجلة التربية جامعة الزقازيق، (26)،303-342.

عقالا، فهد (2018). خرائط ذهنية في البحث العلمي. المملكة العربية السعودية، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية.

العلوني، منيرة (2019). فاعلية استخدام برنامج ماتلاب مع السبورة التفاعلية على التحصيل وتنمية القدرة المكانية ومفهوم الذات الرياضياتية لدى طالبات الصف الثالث الثانوي. الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات،22(4)، 297-331

علي، طلعت (2005). استراتيجيات التذكر والدافعية للتعلم ومفهوم الذات كمتغيرات تنبؤية للتحصيل الاكاديمي لدى طلاب كلية التربية ببني سويف شعبة الرياضيات. مجلة كلية التربية جامعة عين شمس، 29(3)، 9-51.

العلي، مهند(2003).مفهوم الذات وأثر بعض المتغيرات الديموغرافية وعلاقته بظاهرة الاحتراق النفسي لدى معلمي المرحلة الثانوية الحكومية في محافظتي جنين ونابلس. رسالة ماجستير غير منشورة. كلية التربية، جامعة النجاح.

العليي، يحيى (2017). أثر استخدام استراتيجية التعليم المتمايز في تدريس الرياضيات على التحصيل ومفهوم الذات لدى طلبة المرحلة الأساسية بمحافظة حجة، 33(1)، 378-418.

العمايرة، إيمان و الدليمي، طه(2020).فاعلية وحدة دراسية مطورة في ضوء المنحى التكاملي في تنمية مهارات فهم المقروء والكتابة لدى طالبات الصف العاشر الاساسي في الأردن. مجلة الجامعة الاسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 28(3)،576-588.

القاضي، وفاء(2009).قلق المستقبل وعلاقته بصورة الجسم ومفهوم الذات لدى حالات البتر بعد الحرب على غزة. رسالة ماجستير غير منشورة. كلية التربية، الجامعة الإسلامية.

المجدلاوي، حمزة (2016). أثر استخدام الأنموذج الانتقائي في تحصيل طلبة الصف السادس في الرياضيات ومفهوم الذات الرياضي لديهم. جامعة آل البيت – عمادة البحث العملي، 220(3)،387-416

محمود، عبد الرازق ومحمد، انتصار (2020). الذات القرائية لدى الطلاب الناطقين بغير اللغة العربية(دراسة تقويمية). المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية،3(3)،139-176.

المحمودي، محمد (2019). مناهج البحث العلمي. صنعاء: دار الكتب.

مطاوع، ضياء والخليفة، حسن (2018). اتجاهات حديثة في المناهج وتطبيقاتها في عصر المعلوماتية. ط1. المملكة العربية السعودية: دار النشر الدولي.

المما، فاطمة(1990). الرياضيات في حياتنا. الكويت: عالم المعرفة.

هياجنة، أمجد و الشكيري، فتحية(2013).فاعلية برنامج إرشاد جمعي في تنمية مفهوم الذات الاكاديمي لذوي صعوبات التعلم الأكاديمية. مجلة الجامعة الاسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 21(1)،149-225.

وشاح، هاني و العنزي، عبدالعزيز (2019). أثر برنامج تدريبي مستند إلى محاكاة مواقف واقعية في تنمية المعرفة المفاهيمية لدى معلمي الرياضيات مختلفي المعرفة الرياضية في المملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية، 46(2)، 47–64.

اليحيى، شروق(2018).مفهوم الذات الأكاديمي كما يدركه التلاميذ الصم في مدينة الرياض. مجلة البحث العلمي في التربية، 9 ،501-522.

المراجع العربية الإنجليزية

Ibrahim, C. (2009). Optimism and Its Relationship to Self-Concept Among a Sample of Children with Reading Learning Difficulties. Journal of Childhood Studies, 12(45), 99-116. (In Arabic)

Abu Qiyas, Y. (2017). Students' Attitudes, Motivation, and Self-Concept towards Learning Mathematics during Their Learning in the Upper Basic Stage in Qabatia Directorate. Unpublished Master's Thesis, College of Education, An-Najah University. (In Arabic)

Abu Kamel, R. (2019). The Extent of Including the Content of the Palestinian Science Book for Eighth Grade According to 2015 TIMSS Standards. Journal of Islamic University for Educational and Psychological Studies, 27(3), 791-817. (In Arabic)

Ahmed, H. (2010). The Social Status of Secondary School Students and Its Relationship to Self-Concept and Attitudes towards Physical Sports Activity. Unpublished Doctoral Dissertation, College of Education, Ventoury University. (In Arabic)

Ismail, A. (2009). The Impact of Developing a Teaching Unit Based on Gardner's Theory on the Development of Performance of Talented Children in Educational Kindergartens in Jeddah. Unpublished Doctoral Dissertation, College of Education, Umm Al-Qura University. (In Arabic)

Ismail, I. (2018). A Program Based on Some Active Learning Strategies to Improve Self-Concept among Elementary Stage Students with Mathematics Learning Difficulties. Journal of Scientific Research in Education, (19), 433-460. (In Arabic)

Al-Agha, I., & Al-Astaz, M. (2018). Introduction to Educational Research Design. Palestine: Al-Jazeera Library. (In Arabic)

Baalbousha, A. (2018). The Effectiveness of a Proposed Program Based on Islamic Educational Thought in Developing Scientific Concepts and Attitudes towards Biological Science among Tenth-Grade Students in Gaza. Unpublished Master's Thesis, College of Education, Islamic University. (In Arabic)

Jamhour, H. (2011). The Self-Concept of Athletes in Sports Teams at Al-Quds University and Its Relationship to Athletic Achievement Motivation. Unpublished Master's Thesis, College of Education, Al-Quds University. (In Arabic)

Hassan, I. (2016). The Effectiveness of Using the Geogebra Program in Acquiring Geometrical Transformations Concepts and Developing Visual Thinking and Mathematical Self-Concept among Middle School Students. Egyptian Association for Mathematics Educators, 19(9), 138-183. (In Arabic)

Hamwi, M. (2010). Academic Achievement and Its Relationship to Self-Concept. University of Damascus Journal, 26, 173-208. (In Arabic)

Al-Khurousi, A. (2019). The Effectiveness of a Problem-Based Program in Developing Spatial Thinking Skills among Tenth-Grade Students in Light of the Variation of Mathematical Self-Concept. Egyptian Association for Mathematics Educators, 22(12), 159-179. (In Arabic)

Khalil, I., & Al-Omari, N. (2019). The Impact of a Developed Teaching Unit Based on 21st Century Skills on the Development of Academic Achievement and Mathematical Self-Esteem Among Sixth Grade Students. Journal of Educational Sciences, 31(2), 209-231. (In Arabic)

•

Rafeeq, B. A., & Ameen, H. B. (2019). Self-confidence level during physical sports activity among secondary school students. Unpublished master's thesis. College of Education, Djillali Liabes University, Béchar, Algeria. (In Arabic)

• Ramadan, R. M. (2000). Predicting mathematics achievement through the mathematical self-concept and mathematics anxiety among a sample of male and female first secondary grade students. Journal of Educational Sciences, 94, 249-281. (In Arabic)

• Zeitoon, K. (n.d.). Designing educational programs based on constructivist thinking. Egypt: Alam Al-Kutub. (In Arabic)

• Zaid, D. (2008). Self-concept and its relationship to social adaptation: A comparative study among scientific and literary branches' students of the General Secondary Certificate. Unpublished master's thesis. Faculty of Education, Damascus University, Damascus, Syria. (In Arabic)

• Al-Salami, A. (2019). The concept of values and their behavioral significance in the educational process from an Islamic perspective. Journal of Educational and Psychological Sciences, 2(3), 79-94. (In Arabic)

• Al-Sa'eedi, M. (2020). The effectiveness of a Kagan-based strategy in teaching mathematics to develop numerical and twenty-first-century skills among middle school students in Saudi Arabia. International Journal of Educational Research, 3(3), 375-424. (In Arabic)

• Al-Tahir, H. (2002). The reasons for the descent according to Imam Al-Suyuti. 1st edition. Cairo: Dar Al-Fajr for Heritage. (In Arabic)

• Al-Tayyar, S. (2019). Self-concept level among female students with learning difficulties in elementary school. Journal of Scientific Research in Education, 20(10), 383-410. (In Arabic)

• Al-Zaher, Q. (2004). The concept of self between theory and application. 1st edition. Jordan: Dar Wael for Publishing and Distribution. (In Arabic)

• Abdo, A. H., & Othman, F. (2002). Measurement and psychological tests. 1st edition. Cairo: Dar Al-Fikr Al-Arabi. (In Arabic)

• Al-Adl, A. (2019). The effectiveness of some positive psychology mechanisms in raising self-concept levels for students with learning difficulties. Journal of Education, Zagazig University, 26, 303-342. (In Arabic)

• Aqala, F. (2018). Mind maps in scientific research. Saudi Arabia: Imam Muhammad bin Saud Islamic University. (In Arabic)

• Al-Alawani, M. (2019). The effectiveness of using MATLAB program with interactive whiteboard on achievement, spatial ability, and mathematical self-concept among third-grade female students. Egyptian Society for Mathematical Education, 22(4), 297-331. (In Arabic)

• Ali, T. (2005). Memorization strategies, learning motivation, and self-concept as predictive variables for academic achievement among students of the Faculty of Education, Beni Suef, Mathematics Department. Journal of Faculty of Education, Ain Shams University, 29(3), 9-51. (In Arabic)

• Al-Ali, M. (2003). Self-concept and the impact of some demographic variables and its relationship to the phenomenon of burnout among secondary government school teachers in the governorates of Jenin and Nablus. Unpublished master's thesis.

Al-'Alii, Y. (2017). The effect of using differentiated instruction strategy in teaching mathematics on achievement and self-concept among primary stage students in Hajjah governorate. Journal of Educational Sciences, 33(1), 378-418. (In Arabic)

Al-'Amayreh, I., & Al-Dalimi, T. (2020). The effectiveness of a developed instructional unit based on the integrative approach in developing reading comprehension and writing skills among tenth-grade female students in Jordan. Journal of Islamic University for Educational and Psychological Studies, 28(3), 576-588. (In Arabic)

Al-Qadi, W. (2009). Future anxiety and its relationship to body image and self-concept among amputees after the war on Gaza. Unpublished master's thesis. Faculty of Education, Islamic University. (In Arabic)

Al-Majdalawi, H. (2016). The impact of using the selective model on the mathematics achievement and mathematical self-concept of sixth-grade students. Al al-Bayt University, Faculty of Practical Research, 220(3), 387-416. (In Arabic)

Mahmoud, A. R., & Mohamed, I. (2020). Reading self-concept among non-Arabic-speaking students: An evaluative study. International Journal of Research in Educational Sciences, 3(3), 139-176. (In Arabic)

Al-Mahmoudi, M. (2019). Research methodologies. Sana'a: Dar Al-Kutub. (In Arabic)

Matta, D., & Al-Khalifa, H. (2018). Modern trends in curricula and their applications in the information age. 1st edition. Saudi Arabia: International Publishing House. (In Arabic)

Al-Mumma, F. (1990). Mathematics in our lives. Kuwait: Al-Aalam Al-Ma'arifa. (In Arabic)

Hiyajneh, A., & Al-Shakiri, F. (2013). The effectiveness of a group counseling program in developing academic self-concept among students with academic learning difficulties. Journal of Islamic University for Educational and Psychological Studies, 21(1), 149-225. (In Arabic)

Wushah, H., & Al-'Anzi, A. (2019). The impact of a training program based on simulating realistic situations in developing conceptual knowledge among mathematics teachers with different mathematical knowledge in Saudi Arabia. Journal of Educational Sciences, 46(2), 47-64. (In Arabic)

Al-Yahya, S. (2018). Academic self-concept as perceived by deaf students in Riyadh. Journal of Scientific Research in Education, 9, 501-522. (In Arabic)

المراجع الأجنبية:

Ayodele,O.(2011).self-concept and performance of secondary school students in Mathematics. Journal of Educational and Developmental psychology,1(1),176-183.