درجة امتلاك معلمي التربية الرياضية لأساليب حل النزاعات وعلاقتها بقيم التسامح لدى طلبة المرحلة الثانوية بمحافظات غزة
الكلمات المفتاحية:
معلمو التربية الرياضية، حل النزعات، قيم التسامحالملخص
هدفت الدراسة للتعرف على درجة امتلاك معلمي التربية الرياضية لأساليب حل النزاعات وعلاقتها بقيم التسامح لدى طلبة المرحلة الثانوية بمحافظات غزة، واتبع الباحث المنهج الوصفي، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية، وبلغ عدد أفراد العينة (69) معلم ومعلمة، و (382) طالب وطالبة من طلبة المرحلة الثانوية، وكانت أداة الدراسة عبارة عن استبانة خاصة بالمعلمين واستبانة أخرى للطلبة، وأهم نتائج الدراسة عدم وجود علاقة بين كل من أساليب حل المشكلات وقيمة التسامح لدى الطلبة المرحلة الثانوية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة امتلاك معلمي التربية الرياضية لأساليب حل النزاعات بحسب متغير الجنس وسنوات الخدمة، وعدم ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة قيم التسامح لدى طلبة المرحلة الثانوية تعزى إلى متغير المديرية، وأوصى الباحث اشراك الطلبة في ورشات عمل وندوات تتعلق بموضوع التسامح وقيمها وتوعيتهم بأهميتها وتنميتها لدى طلبة المرحلة الثانوية، وكما أوصى عمل دراسات مشابهة لتطوير اساليب حل المشكلات للمعلمين وغرس قيم التسامح عند طلابهم تعويد الطلبة على الحوار البناء والجرأة في التعبير عن الرأي وقبول اختلاف الرأي.
التنزيلات
المراجع
المراجع
الأدب المفرد: 100/1
الجسار، سلوى (2019). دور معلم الاجتماعيات في تعزيز ثقافة التسامح لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت، مجلة كلية التربية جامعة أسيوط، م 35، ع 2، مصر.
الصمادي، زياد (2010). حل النزاعات، جامعة السلام، الأمم المتحدة، عمان-الاردن.
صوباني، صلاح وآخرون (2012). قيم التسامح في المناهج المدرسية العربية، الشبكة العربية للتسامح، مركز رام الله لدراسة حقوق الانسان، فلسطين.
عبد الحميد، هند (2021). حل النزاعات اليومية بين الأطفال وعلاقته بالكفاءة الذاتية لمعلمة الروضة. مجلة بحوث الشرق الأوسط، ع 65. مصر
عفانة، عزو ونشوان، تيسير (2018). مناهج البحث التربوي أسس وتطبيقات، ط1، مكتبة نيسان للطباعة والتوزيع، غزة، فلسطين.
القرش، عمر (2017). تصور مقترح لتنمية قيم التسامح لدى طلاب التعليم الصناعي، مجلة كلية التربية، جامعة الأزهر.
القصراوي، بركات (2005). قيم التسامح في الفكر العربي الإسلامي المعاصر، رام الله: مركز رام الله لدراسات حقوق الانسان، ع (28).
رومنة المراجع العربية:
al-Adab al-mufrad: 100/1
Al-Jassar, S. (2019). The role of the social studies teacher in promoting a culture of tolerance among secondary school students in the State of Kuwait,(In Arabic), Journal of the Faculty of Education, Assiut University, Issue 35, Part 2, Egypt.
Al-Smadi, Z. (2010). Conflict Resolution, (In Arabic), University of salam, United Nations, Amman-Jordan.
Sobani, S. et al. (2012). Values of Tolerance in Arab School Curricula, Arab Network for Tolerance, (In Arabic), Ramallah Center for the Study of Human Rights, Palestine.
Abdul Hamid, H. (2021). Solving daily conflicts between children and its relationship to the self-efficacy of a kindergarten teacher. (In Arabic), Middle East Research Journal, p. 65. Egypt
Afana, E. and Nashwan, T. (2018). Educational research methods, foundations and applications, (In Arabic), 1st edition, Nissan Library for Printing and Distribution, Gaza, Palestine.
Shark, O. (2017). A proposed vision for developing the values of tolerance among industrial education students, (In Arabic), Journal of the Faculty of Education, Al-Azhar University.
Al-Qasrawi, B. (2005). Values of Tolerance in Contemporary Arab-Islamic Thought, (In Arabic), Ramallah: Ramallah Center for Human Rights Studies, p. (28).
المراجع الأجنبية:
Zartman, William (2000). Conflict Mangament, the iong and short Sais review, 20, no 1V, Ethiss and Behavior.
Gunduz, B, Tunc, B, & Inand, Y (2013). The relationship between the school
administrators’ anger control and stress coping methods and their conflict management style, Journal of Human Sciences, 10(1), 641-660.
Caliskan, H, & Saglam, H (2012). A Study on the Development of the Tendency to Tolerance Scale and an Analysis of the Tendencies of Primary School Students to Tolerance through Certain Variables. Journal Educational Sciences: Theory & Practice, 12 ,(2) ,1440-1146.
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية
الرقم الإلكتروني: 1941-2789
احتفاظ المؤلفين بحقوق الطبع والنشر
تسمح مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية للمؤلفين بالاحتفاظ بحقوق الطبع والنشر ومنح المجلة حق النشر الأول مع العمل المرخص في نفس الوقت بموجب ترخيص Creative Commons Attribution (CC-BY) 4.0 الذي يسمح للآخرين بمشاركة العمل مع الاعتراف بتأليف العمل ونشره الأولي في هذه المجلة.
بشرط أن يكونوا أصحاب حقوق الطبع والنشر لعملهم، يستطيع المؤلفون الدخول في ترتيبات تعاقدية منفصلة وإضافية للتوزيع غير الحصري للنسخة المنشورة من العمل في المجلة (على سبيل المثال، نشرها في مستودع مؤسسي، في مجلة) أو نشره في كتاب) مع شكر على نشره الأولي في هذه المجلة.
يُسمح للمؤلفين ويتم تشجيعهم على نشر أعمالهم عبر الإنترنت (على سبيل المثال، في المستودعات المؤسسية، أو المستودعات الصارمة، أو على موقع الويب الخاص بهم) قبل وأثناء عملية التقديم.
