التحديات التي تواجه القيادة التربوية لمديري المدارس الشرعية من أجل الاستدامة والإبداع من وجهة نظرهم
الكلمات المفتاحية:
التحديات، الإبداع، الاستدامة، المدارس الشرعيةالملخص
ملخص الدراسة : هدفت الدراسة لمعرفة التحديات التي تواجه القيادة التربوية في تعزيز الإبداع والاستدامة في المدارس الشرعية من وجهة نظر المديرين والمعلمين، تكون مجتمع الدراسة من مديري ومعلمي المدارس الشرعية في فلسطين، وتم اختيار عينة عشوائية بلغت (111) مديراً ومعلماً، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت الأداة في استبانة موزعة على (5) محاور، وأظهرت النتائج أن عدم وجود تحديات تواجه القيادة التربوية لمديري المدارس الشرعية من أجل الاستدامة والإبداع من وجهة نظر المديرين والمعلمين، حيث جاءت المتوسطات الحسابية بين منخفضة ومنخفضة جدا، وتبين أنه لا توجد فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (0.05≥α) بين التحديات التي تواجه القيادة التربوية في تعزيز الإبداع والاستدامة للمدارس الشرعية من وجهة نظر المديرين والمعلمين تعزى لمتغيرات المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، والتخصص، والمركز الوظيفي، وتبين وجود فروق تعزى لمتغير جهة الإشراف على المدرسة لصالح المدارس الخاصة.
التنزيلات
المراجع
Abu Arar, K, M, H. (2021). Challenges Facing Principals of Public Secondary Schools in the Arab Regions of Beersheba(in Arabic), Journal of Arts, Literature, Humanities and Sociology, No. (69),pp. 157-171.
General Administration of Sharia Education, (2022),) in Arabic( Brochure.
Al-Ibrahim, S. (2007). Field educational leadership and its desired roles in the school, a working paper presented at the twelfth meeting:) in Arabic( Educational supervision conference, Tabuk.
Al-Hamidi, A. (2014). Creativity as an entry point for developing the competitiveness of the economic enterprise: with reference to the case of Algeria,( in Arabic) Journal of Human Sciences (14) (2), pp. (277-292).
Al-Shaqhaa, A. (2003). The Relationship of Leadership Styles with the Level of Administrative Creativity,(in Arabic) (Unpublished Master's Thesis), College of Graduate Studies, Naif Arab University for Security Sciences: Riyadh.
Al-Saghir, A . (2009). Learning societies as a model for improving professional practices in schools,( in Arabic) 1st edition, Ithraa for publishing and distribution, Amman.
Al-Amiry, F, Ali, S, Al-Saber, M. (2008). Innovation and creativity, an element of strength for the organization in facing the challenges of globalization, ( in Arabic) Journal of Management and Economics, Issue (72), pp. (36-55).
Al-Otaibi, N. (2008). Leadership styles and personal characteristics of school principals and their relationship to the morale of teachers in the educational governorate of Taif, ( in Arabic) (unpublished master's thesis), Umm Al-Qura University, Saudi Arabia.
Al Faouri, A. (2005). Management of organizational creativity,( in Arabic) Research and studies of the Arab Organization for Administrative Development.
p. (258).
Saidi, S. (2017). Challenges facing Sharia faculties and their students and ways to confront them,( in Arabic) . The Seventh Annual International Scientific Conference of the Sharia College: An-Najah University, Nablus.
Al-Mutairi, W. (2000). The approach of the Qur'an in facing cultural challenges. ( in Arabic).
Al-Nimr, M. (1992). Administrative creativity, a behavioral study.( in Arabic) Arab Manager Journal, Vol. (117).
UNESCO. (1996). Learning is the hidden treasure,( in Arabic)Jordan Book Center, Amman.
Blonnie, A. (2008). Identifying the role of the school administration in developing creativity in government schools in the northern governorates of Palestine and its obstacles from the point of view of its principals, ( in Arabic) (a published master’s thesis), Faculty of Education, An-Najah University: Dar Al-Mandhumah.
Hamed, A. (2018). Administrative problems facing principals of basic education schools from the point of view of principals and teachers in North Darfur State) in Arabic( (PhD thesis, Omdurman Islamic University: Sudan).
Khairy, O. (2019). Creativity and innovation management. (in Arabic)
Sorour, Nadia. (2002). Introduction to creativity, 1st edition, Amman: Dar Al-Awael for printing and publishing. ( in Arabic).
Samarkandi, N. (2017). Perception of Creativity and Innovation in the Era of Sustainable Development, (in Arabic) Article: King Fahd National Library Journal, Volume 24 (1): pp. 223-252.
Shtayyat, M. (2022). To the role of school leadership in developing creativity among male and female teachers of the schools of the Directorate of Education of Bani Kinana District, (in Arabic)research, volume (38), issue three: Jordan.
Shehata, H. (2004). Introductions to future education in the Arab world( in Arabic) the Egyptian Book House, Cairo.
Shaldan, F, aleajiz, F.(2010) .The role of school leadership in developing creativity among secondary school teachers in the governorates of the Gaza Strip from the teachers' point of view. Journal of the Islamic University for Humanities Research,(in Arabic), Volume 18(1): The Islamic University, Gaza Deanship of Scientific Research Affairs and Graduate Studies: Palestine.
Arabic Language Academy,( in Arabic)(2008,790).
ثالثاً: المراجع الأجنبية:
Amiable, T. (1998). A model of creativity and innovation in organization research. Organizational Behavior, 10,123-167
Barth, M, G, J. (2006): Understanding Complexity: the study program sustainability. In: Michelsen, G, Märkt, S. (eds.): Personality Development and Employability: Concepts of General Studies and their Implementations. Bielefeld: UVW Universitäts Verlag, 33-51
Caleon, I, S, & King, R. B. (2021). Examining the phenomenon of resilience in schools: Development, validation, and application of the School Resilience Scale. European Journal of Psychological Assessment,37(1),52–64.https://doi.org/10.1027/1015-5759/a000572
Onderi, H.& M, A. (2013). Secondary school principals in Nyamira County in Kenya: Issues and challenges. Educational Research Internationa.1(1) 67-90.
Preetik, B; and Priti, J. (2013). A Descriptive Study on the Challenges faced by a School Principals. International Research Journal of Social Sciences,2(5), 39-40.
Toremen, Fatib. (2003). Creative School And Administration. Educational sciences, Theory and Practical, Vol .3, Issue 1, pp. 248 -253.
Immelt, J. (2011). Jobs council Report Washington, DC: united states government.
NESCO (2005). United Nations Decade of Education for ternational implementationscheme.www.unesco.org/Sustainable Development 2005-2014. Draft consolidate dineducation/desd
Fullan. M. (2005). Leadership and sustaina bility: system thinkers in action. Thousand Oaks. CA: cuwin press.
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية
الرقم الإلكتروني: 1941-2789
احتفاظ المؤلفين بحقوق الطبع والنشر
تسمح مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية للمؤلفين بالاحتفاظ بحقوق الطبع والنشر ومنح المجلة حق النشر الأول مع العمل المرخص في نفس الوقت بموجب ترخيص Creative Commons Attribution (CC-BY) 4.0 الذي يسمح للآخرين بمشاركة العمل مع الاعتراف بتأليف العمل ونشره الأولي في هذه المجلة.
بشرط أن يكونوا أصحاب حقوق الطبع والنشر لعملهم، يستطيع المؤلفون الدخول في ترتيبات تعاقدية منفصلة وإضافية للتوزيع غير الحصري للنسخة المنشورة من العمل في المجلة (على سبيل المثال، نشرها في مستودع مؤسسي، في مجلة) أو نشره في كتاب) مع شكر على نشره الأولي في هذه المجلة.
يُسمح للمؤلفين ويتم تشجيعهم على نشر أعمالهم عبر الإنترنت (على سبيل المثال، في المستودعات المؤسسية، أو المستودعات الصارمة، أو على موقع الويب الخاص بهم) قبل وأثناء عملية التقديم.
