"دور التربية الإبداعية لدى المعلمين بالمدارس الحكومية في تحقيق التنمية المستدامة"(دراسة ميدانية)

المصادر والمراجع

أولاً: المراجع العربية:

أحمد، شريفة (2020). استراتيجية مقترحة لدور المدرسة الابتدائية في تفعيل التربية الإبداعية لدى تلاميذها بمحافظة أسوان. مجلة البحث في التربية وعلم النفس، 35(4): 119 -170.

البحراوي، سيد (2018). دليل الباحثين في قراءة نتائج التحليل الاحصائي باستخدام برنامج SPSS وكيفية التعليق على النتائج. الطبعة الأولى، الدار الجامعية: مصر.

البرجاوي، مولاي (2015). الإبداع والتربية الإبداعية (https://www.alukah.net/social).

بولمكاحل، ليندا (2022). التربية الإبداعية: قراءة تحليله في المفهوم والمتطلبات. مجلة العلوم الإنسانية، 33 (2): 399-410.

حسانين، عواطف (2021). التربية الإبداعية مطلب أساسي لشباب الجامعات وتنمية للمجتمع. المجلة التربوية، 91: 3710 -3730.

حسانين، عواطف (2021). التربية الإبداعية مطلب أساسي لشباب الجامعات وتنمية المجتمع. المجلة التربوية جامعة سوهاج، الجزء الأول: 3710-3730.

حسن، محمد و البردويلي، فاطمة ومحمد، هالة (2022). دور الأنشطة المدرسية في تحقيق التربية الإبداعية لتلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة العلوم التربوية، 51 (51): 216-240.

العيسي، على (2023). التنمية المستدامة للمعلمين في بعض الدول الغربية وكيفية الاستفادة منها في تطوير أداء معلمي المدارس السعودية: تصور مقترح. مجلة البحث في التربية وعلم النفس، 38(2): 151-206.

المجالي، سوسن (2019). واقع التربية الإبداعية لمعلمي المدارس الثانوية الحكومية في محافظة الزرقاء. مجلة المنارة، 26 (1): 101-121.

مريحيل، توفيق (2013). التربية الإبداعية ضرورة تعليمية كمدخل لعصر التميز والإبداع. عالم التربية، 14(41):215 – 260.

الهمص، عبد الفتاح (2016). مقومات البيئة الصفية لتعزيز التربية الإبداعية للطالب الفلسطيني في المرحلة الثانوية بالمدارس الحكومية. مجلة التربية، (170)، الجزء الأول: 390 -426.

والي، محمد (2023). دور التكنولوجيا الحديثة في تحقيق التنمية المستدامة في ضوء رؤية مصر 2030. مؤسسة أكاديميا جلوب للبحث العلمي والنشر الدولي، 2(1): 1-21.

ثانياً: المراجع العربية الأجنبية

Ahmed, Sh .(2020). A proposed strategy for the role of primary school in activating creative education among its students in Aswan Governorate (in Arabic). Journal of Research in Education and Psychology, 35(4): 119-170.

Al-Eisi, A .(2023). Sustainable development for teachers in some Western countries and how to benefit from it in developing the performance of teachers in Saudi schools: a proposed vision (in Arabic). Journal of Research in Education and Psychology, 38(2): 151-206.

Al-Hams, A. F .(2016). Elements of the classroom environment to enhance the creative education of Palestinian students at the secondary stage in public schools (in Arabic). Education Journal, (170), Part One: 390-426.

Berjaoui, M .(2015). Creativity and Creative Education (in Arabic) (https://www.alukah.net/social).

Bolmkahel, L .(2022). Creative education: read his analysis of the concept and requirements (in Arabic). Journal of Human Sciences, 33 (2): 399-410.

El Bahrawy, S .(2018). A guide for researchers to read the results of statistical analysis using the SPSS program and how to comment on the results (in Arabic). First edition, University House: Egypt.

Hassan, M & Al-Bardawli, F & Mohamed, H .(2022). The role of school activities in achieving creative education for middle school students (in Arabic). Journal of Educational Sciences, 51 (51): 216-240.

Hassanein, A .(2021). Creative education is a basic requirement for university youth and community development (in Arabic). Educational Journal, 91: 3710-3730.

Majali, S .(2019). The reality of creative education for public secondary school teachers in Zarqa Governorate (in Arabic). Al-Manara Journal, 26 (1): 101-121.

Merheel, T.(2013). Creative education is an educational necessity as an entry point for the era of excellence and creativity (in Arabic). World of Education, 14 (41): 215-260.

Wali, M.(2023). The role of modern technology in achieving sustainable development in the light of Egypt's Vision 2030 (in Arabic). Academia Globe Foundation for Scientific Research and International Publishing, 2 (1): 1-21.

ثالثاَ: المراجع الأجنبية:

Kuo, H. C., Burnard, P., McLellan, R., Cheng, Y. Y., & Wu, J. J. (2017). The development of indicators for creativity education and a questionnaire to evaluate its delivery and practice . Thinking Skills and Creativity, 24, 186-198.‏