تطوير المنهاج الفلسطيني المكتوب للعلوم لملائمته التنمية من أجل الاستدامة
الكلمات المفتاحية:
المنهاج الفلسطيني المكتوب، تنمية مستدامةالملخص
الملخص: هدف البحث إلى دراسة مدى تضمين الهدفين السادس والسابع من أهداف التنمية المستدامة ومعاييرهما ومؤشراتهما في المناهج الفلسطينية بهدف تطويرها، تم فيه مراجعة وثيقة الاطار العام للمناهج الفلسطينية المطورة ووثيقة مبحث العلوم العامة، وتحليل وتقييم كتاب العلوم والحياة للصف الثامن الأساسي، واختير كعينة عشوائية بسيطة. استخدمت أداة طورها الباحثان (عليان، الدولات،2021). تم طرح ثلاثة أسئلة هي : ما مدى تحقيق وثيقة الاطار العام للمناهج الفلسطينية المطورة ووثيقة مبحث العلوم العامة وكتاب العلوم والحياة للصف الثامن بعناصره الأربعة ( الأهداف والمحتوى والأنشطة وأسئلة الوحدة)لأهداف التنمية المستدامة (الهدفين السادس والسابع ومعاييرها ومؤشراتها)، ومقترحات لتطويرها؟ وتوصلت الباحثتان إلى: أن وثائق المنهاج لم تتضمن بشكل صريح أهداف التنمية المستدامة رغم ورود مفهوم التنمية المستدامة ثلاث مرات في وثيقة الاطار العام للمناهج الفلسطينية المطورة. بلغ عدد الأهداف في كتاب العلوم والحياة للصف الثامن 40 هدفا لم يحقق أي منها المطلوب، الأنشطة142 نشاطا منها 4 أنشطة تتعلق بالمطلوب بنسبة 2.8 %. فقرات الكتاب 202 فقرة تضمنت فقرة واحدة لها علاقة بالمطلوب بنسبة 0.49%. أسئلة الوحدات 198 سؤالا منها سؤال واحد على علاقة بالهدف السادس بنسبة 0.5 %. وتوصي الباحثتان بما يلي: ضرورة تضمين أهداف التنمية المستدامة في وثائق المنهاج. وتضمين أهداف التنمية المستدامة في كتب العلوم وفي الكتب المدرسية جميعها، وترجمتها كأهداف وأنشطة ومحتوى وتقييم.
التنزيلات
المراجع
أولاً: المراجع العربية:
جامعة القدس المفتوحة.(1992). المنهاج التربوي، القدس, فلسطين.
جراد، نور. (2021). ابعاد التنمية المستدامة المضمنة في محتوى مناهج العلوم والحياة في المرحلة الأساسية الدنيا في فلسطين ومدى اكتساب طلبة الصف الرابع لها. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الأقصى، غزة.
الشعبي، وليد.(2018), مدى تضمين مجالات التنمية المستدامة في كتاب العلوم للصف الثاني المتوسط في المملكة العربية السعودية، مجلة كلية التربية، جامعة الازهر، العدد 177 الجزء الثاني.
الكحالية، أمل، شحات، محمد. (2021). مدى تضمين أبعاد التنمية المستدامة منهاج العلوم المطور للصف الخامس في سلطنة عمان. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. مجلد (4)، العدد (3).
وثيقة الاطار العام للمناهج الفلسطينية المطورة متاح على الموقع الالكتروني بتاريخ 12/5/2023
https://elearn.azureedge.net/Books/G-Line/All.pdf
وثيقة مبحث العلوم العامة، متاح على الموقع الالكتروني بتاريخ 12/5/2023
https://elearn.azureedge.net/Books/G-Line/Science-1-12.pdf
ثانياً : المراجع العربية الإنجليزية
Al Quds University. (1992). The Educational Curriculum(In Arabic), Jerusalem, Palestine.
Jarad,N. (2021). Dimensions of sustainable development included in the content of science and life curricula at the lower basic stage in Palestine and the extent to which fourth grade students acquire them(In Arabic). Unpublished master's thesis, Al-Aqsa University, Gaza.
Al Shabi,W. (2018). The extent to which the fields of sustainable development are included in the science book for the second intermediate grade in Kingdom of Saudi Arabia(In Arabic), Journal of the College of Education, Al-Azhar University, Issue 177, Part Two
Al Kahalia, A., Shahat,M. (2021). The extent to which the dimensions of sustainable development are included in the developed science curriculum for the fifth grade in the Sultanate of Oman(In Arabic). International Journal of Research in Educational Sciences. Volume (4), Issue (3).
The general framework document for the developed Palestinian curricula(In Arabic), Retrieved from www on 12/5/2023 from:
https://elearn.azureedge.net/Books/G-Line/All.pdf
The Palestinian science curriculum document(In Arabic), Retrieved from www on 12/5/2023 from:
https://elearn.azureedge.net/Books/G-Line/Science-1-12.pdf
ثالثاً: المراجع الأجنبية:
Eli m. and others. (2020). Enviromental Education Research, volume 26 Issue 6.
Mullis, I. V. S., & Martin, M. O. (Eds.). (2017). TIMSS 2019 Assessment Frameworks. Retrieved from Boston College, TIMSS & PIRLS International Study Center website: http://timssandpirls.bc.edu/timss2019/frameworks/
Mariam. Z. Sana D.Muammar K.(2020). Journal of cleaner Production, volume 319.
UN Report 1987 : Our Common Future, publication released in 1987 by the World Commission on Environment and Development (WCED) that introduced . Retrieved from www on 10/5/2023 from:
https://sustainabledevelopment.un.org/content/documents/5987our-common-future.pdf
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية
الرقم الإلكتروني: 1941-2789
احتفاظ المؤلفين بحقوق الطبع والنشر
تسمح مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية للمؤلفين بالاحتفاظ بحقوق الطبع والنشر ومنح المجلة حق النشر الأول مع العمل المرخص في نفس الوقت بموجب ترخيص Creative Commons Attribution (CC-BY) 4.0 الذي يسمح للآخرين بمشاركة العمل مع الاعتراف بتأليف العمل ونشره الأولي في هذه المجلة.
بشرط أن يكونوا أصحاب حقوق الطبع والنشر لعملهم، يستطيع المؤلفون الدخول في ترتيبات تعاقدية منفصلة وإضافية للتوزيع غير الحصري للنسخة المنشورة من العمل في المجلة (على سبيل المثال، نشرها في مستودع مؤسسي، في مجلة) أو نشره في كتاب) مع شكر على نشره الأولي في هذه المجلة.
يُسمح للمؤلفين ويتم تشجيعهم على نشر أعمالهم عبر الإنترنت (على سبيل المثال، في المستودعات المؤسسية، أو المستودعات الصارمة، أو على موقع الويب الخاص بهم) قبل وأثناء عملية التقديم.
