فاعليّة تطبيق استراتيجية الدراما التكوّنية الإبداعية في تنمية المهارات من وجهة نظر طالبات الصف التاسع الأساسي في محافظة سلفيت بفلسطين

المصادر والمراجع

أولاً: المراجع العربية:

أبو مغلي, لينا وهيلات, مصطفى(2008). الدراما والمسرح في التعليم، ط1، دار الراية للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.

أحمد، أحمد وعبد الوهاب، علي (2018) دراسة بعنوان فاعلية استخدام المدخل الدرامي في تنمية الفهم والتعاطف التاريخي لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية، مجلة العلوم التربوية – كلية التربية بالغردقة – جامعة جنوب الوادي، عدد 2، ص ص : 284- 320

اشتيوه , فوزي وعليان , ربحي(2010).تكنولوجيا التعليم النظرية والممارسة. ط1.عمان: الاردن ,دار صفاء للنشر والتوزيع.

الحيلة ,محمد(2014). مهارات التدريس الصفي.ط4,عمان :الأردن ,دار المسيرة للطباعة والنشر والتوزيع.

خصاونة، نجوى العكل، إيمان(2012 (. فاعلية الدراما في تنمية مهارات المحادثة الشفوية لدى طالبات المرحلة الابتدائية " ، المجلة الدولية التربوية المتخصصة" ، المجلد 2، العدد 3.ص ص: 106-281.

الربابعة، ابراهيم والحباشنة، قتيبة. (2015) أثر استخدام الدراما التعليمية في تنمية مهارات التحدث )التعبير الشفوي( وتحسين التحصيل لدى طلبة اللغة العربية للناطقين بغيرها. " مجلة دراسات للعلوم الإنسانية والاجتماعية"، المجلد ، 11 العدد 3، ص ص : 611-633.

الرمحي، رفاء (2021). الفاقد التعليمي…وجائحة كورونا. متاح في: https://www.maannews.net/articles/2037587.html

زيتاوي ، سحر (2020) " فاعلية تطبيق استراتيجية الدراما في التعليم من وجهة نظر طالبات الصفوف الأولية في كلية التربية جامعة حائل/فرع بقعاء، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية ، 29(3). ص ص: 209-230.

سليمان، احمد. ( 2012 ) " أثر استخدام الدراما على التحصيل في اللغة العربية لطلبة الصف الأول الأساسي في مدارس محافظة جنين، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين

شكشك ,أنس عبده (2010).كيف نفهم ألعاب الطلبة. عمان : الأردن , دار الشروق للنشر والتوزيع.

العدوان ,زيد والحوامدة, محمد(2012).تصميم التدريس النظرية والتطبيق. عمان : الاردن , دار المسيرة للطباعة والنشر والتوزيع.

الفيومي، خليل .(2012 ) أثر استخدام استراتيجية التمثيل الدرامي للنصوص الشعرية على الاستيعاب القرائي لطلبة المرحلة الأساسية العليا في مدارس وكالة الغوث في الأردن. "مجلة الجامعة الإسلامية للدارسات التربوية والنفسية" ، المجلد10 (2)، ص ص: 202-252.

النحال ، أسماء (2015). أثر استخدام الدراما في تنمية المفاهيم ومهارات التفكير الرياضي لدى طالبات الصف السادس الأساسي،" رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية في الجامعة الإسلامية بغزة.

اليونسكو(2020).جائحة فيروس كورونا تسببت في اتساع التفاوت في التعليم حول العالم. تم الاسترجاع في 15 كانون الثاني2022 من: https://www.france24.com/ar/20200623

المراجع العربية الإنجليزية

Abu Maghli, L. and Hailat, M. (2008). Drama and Theater in Education (In Arabic). 1st Edition. Dar Al-Raya for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.

Ahmed, A. and Abdelwahab, A. (2018). "Effectiveness of Using the Dramatic Approach in Developing Historical Understanding and Empathy among Elementary Stage Students" (In Arabic). Journal of Educational Sciences, Faculty of Education, Al-Ghardaqa University, Issue 2, pp. 284-320.

Ishtiweh, F. and Aliyan, R. (2010). The Theory and Practice of Educational Technology (In Arabic). 1st Edition. Dar Safaa for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.

Hilah, M. (2014). Classroom Teaching Skills (In Arabic). 4th Edition. Dar Al-Maseera for Printing, Publishing, and Distribution, Amman, Jordan.

Khassawneh, N. and Akl, I. (2012). "Effectiveness of Drama in Developing Oral Conversation Skills among Elementary Stage Female Students" (In Arabic). International Journal of Educational Research, Volume 2, Issue 3, pp. 106-281.

Rababah, I. and Al-Habashneh, Q. (2015). "Impact of Using Educational Drama in Developing Oral Expression Skills and Improving Achievement among Arabic Language Students for Non-Native Speakers" (In Arabic). Journal of Studies in Humanities and Social Sciences, Volume 11, Issue 3, pp. 611-633.

Ramahi, R. (2021). "The Educational Deficit... and the COVID-19 Pandemic." Available at: https://www.maannews.net/articles/2037587.html

Zaitawi, S. (2020). "Effectiveness of Applying Drama Strategy in Education from the Perspective of Primary Education Female Students at Hail University, Buqa'a Branch" (In Arabic). Journal of Islamic University for Educational and Psychological Studies, 29(3), pp. 209-230.

Suleiman, A. (2012). "Impact of Drama on Arabic Language Achievement for First Grade Students in Jenin Governorate Schools" (In Arabic). Unpublished Master's Thesis, An-Najah National University, Nablus, Palestine.

Shukshuk, A. (2010). How to Understand Students' Games (In Arabic). Amman, Jordan: Dar Al-Shorouk for Publishing and Distribution.

Al-Adwan, Z. and Al-Hawamdeh, M. (2012). Designing Teaching: Theory and Application (In Arabic). Amman, Jordan: Dar Al-Maseera for Printing, Publishing, and Distribution.

El-Fayoumi, K. (2012). "Impact of Using Dramatic Representation Strategy for Poetic Texts on Reading Comprehension among Upper Basic Stage Students in UNRWA Schools in Jordan" (In Arabic). Journal of Islamic University for Educational and Psychological Studies, 10(2), pp. 202-252.

Nahal, A. (2015). "Impact of Using Drama in Developing Mathematical Concepts and Thinking Skills among Sixth Grade Female Students" (In Arabic). Unpublished Master's Thesis, Faculty of Education, Islamic University of Gaza.

UNESCO (2020). "COVID-19 Pandemic Widens Education Gap Worldwide." Retrieved January 15, 2022, from: https://www.france24.com/ar/20200623

ثانياً: المراجع الأجنبية:

- Birajdar, L.S.(2020).Implementation of Technology in Education in Covid- 19. International Journal for Research in Applied Science and Engineering Technology, 8, 1121-1124.

- Bowell, P., & Heap, B.S. (2001). Planning Process Drama.

-Creemers, B.P.M. & Reezigt, G.J. (2005).Linking school effectiveness and school

improvement: The background and outline of the project. School Effectiveness and School Improvement,16, 359-371.

-Hulse, B., & Owens, A. (2019). Process drama as a tool for teaching modern languages: supporting the development of creativity and innovation in early professional practice. Innovation in Language Learning and Teaching, 13, 17 - 30.

- Mitchell, R. 2003. Rethinking the concept of progression in the National Curriculum for Modern Foreign Languages: a researcher perspective. Language Learning Journal, 27(15):25-33.

- Ngum, Y.(2013). Teanage Pregnoney Prevenzion Using Process Drama.New York: Lap Lambert academic publishing.

- O’Neill, C. (2010).Drama Worlds: A framework for processing Drama.3rd ed. New York :Heinemann.

- Shapiro, S, E. (2014).Behavioral Assessment in School Psychology. London: Lawrence Erlbaum assonates publishers.

- Ushioda, E. 2011. Why autonomy? Insights from motivation theory and research. Innovations in Language Learning and teaching, 5:2,221-232.