The availability of the components of the classroom environment in public secondary schools in Bethlehem Governorate from the point of view of its students
Keywords:
components, physical environment, educational environment, social environment, classroom managementAbstract
Abstract:
This study aimed to find out the availability of the components of the classroom environment in public secondary schools in Bethlehem governorate from the point of view of its students, also aimed to reveal the extent to which they are affected by different variables. The researchers used the questionnaire which was made and improved by them .It consists of (67) paragraphs, divided into four axes. The study was applied to a sample of (365) students of both sexes, in the eleventh and twelfth grades, in the scientific and literary branches.
The study reached the most important results: The elements of the classroom environment were available in secondary schools in the Bethlehem Governorate to a moderate degree, and there were statistically significant differences in favor of females. The study made a number of recommendations, the most important of which are: the need to pay attention to the rehabilitation of teachers in male schools, and to work on preparing guidance programs that enhance the motivation of students, and real networking with the local community to improve the physical environment in schools.
Downloads
References
المصادر والمراجع
أولاً: المراجع العربية:
- القرآن الكريم
- البادري ، سعود و الكندي، سيف . ( 2019). أسباب تفوق الاناث على الذكور من وجهة نظر المعنيين في الحقل التربوي وأولياء أمور الطلبة ، مجلة روافد ، 3 (1) : 71- 115 .
- أبو خليل، فاديا . (2011). إدارة الصف وتعديل السلوك الصفي، د.ط ، بيروت: دار النهضة العربية.
- ابن منظور، جمال الدين . (2003) . لسان العرب، د.ط ، القاهرة: دار الحديث.
-أبو غزال، معاوية(2019): العلاقة بين التعلم المنظم ذاتياً والبيئة الصفية لدى الطلبة المراهقين، مجلة مؤتة للبحوث والدراسات، العدد4: 139_ 180.
- حليمة، أحمد . (2015) . جودة العملية التعليمية آفاق جديدة لتعليم معاصر، ط 1، عمان : دار المجدلاوي للنشر والتوزيع.
- الدريج، محمد و الحنصالي، جمال و الموسوي، علي و عمار، سام و حسن، علي و حمود، محمد . (2011) . معجم مصطلحات المناهج وطرق التدريس ،د. ط، الرباط : المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم.
- ربيع، محمد شحادة. (2010). علم النفس الصناعي والمهني، ط1، عمان: دار المسيرة للنشر.
- الزكي، أحمد و الخزاعلة، محمد و السخني، حسين . (2013) . الإدارة الصفية بين النظرية والتطبيق ، ط1، عمان: دار وائل للنشر والتوزيع.
- شحاتة ،حسن والنجار، زينب و عمار، حامد . (2003) . معجم المصطلحات التربوية والنفسية، ط1، القاهرة: الدار المصرية اللبنانية.
- الشنواني، صلاح . (2004) . إدارة الأفراد والعلاقات الإنسانية، د.ط، الرياض: مطابع الشرق الأوسط.
- قطامي، يوسف. (1998). سيكولوجية التعليم والتعلم الصفي، د.ط ، الأردن: دار الشروق.
- القليح، نديمة(2018): البيئة الصفية وعلاقتها بتوقعات كفاءة الذات الأكاديمية لدى عينة من طلبة الماجستير في جامعة دمشق، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة دمشق، سوريا.
- العاجز، فؤاد و البنا ، محمد . (2007) . الإدارة الصفية بين النظرية والتطبيق ، ط3، غزة : دار المقداد للطباعة.
- عبيدات، ذوقان و أبو السميد، سهيلة . (2013) . استراتيجيات التدريس في القرن الحادي والعشرين، ط3، عمان : ديبونو للطباعة.
- عدس، محمد عبد الرحيم. (1996). المعلم الفاعل والتدريس الفعال، د.ط ، عمان: دار الفكر للطباعة والنشر.
- عربيات ، بشير . (2007). إدارة الصفوف وتنظيم بيئة التعليم ، ط1، عمان: دار الثقافة للنشر والتوزيع.
- عفيفي، صديق . (2007) . دليل المعلم في إدارة الفصل ، د.ط ، القاهرة: المنظمة العربية للتنمية الإدارية.
- العشي، نوال . (2008) . إدارة التعلم الصفي ، د.ط ، عمان : دار اليازوري للنشر والتوزيع.
- على، سجى(2016): علاقة البيئة الصفية بالدافعية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط لمادة الجغرافية في مركز محافظة بابل، مجلة العلوم الإنسانية، العدد1: 499_ 515.
- علي، محمد السيد . (2011) . موسوعة المصطلحات التربوية . ط1، عمان : دار المسيرة للنشر والتوزيع.
- اللصاصمة، محمد . (2006). إدارة التعلم الصفي . ط1، عمان : دار البركة للنشر والتوزيع.
- المطرفي، رشدان بن حمد. (2020). مدى توفر مقومات البيئة الصفية العملية" معامل العلوم" بالمدارس الثانوية للبنين بالمدينة المنورة وعلاقتها بالتحصيل العلمي في مقررات العلوم، مجلة البحث العلمي في التربية، جامعة عين شمس، 21 (14) : 405-435
الهمص، عبد الفتاح(2016): مقومات البيئة الصفية لتعزيز التربية الإبداعية للطالب الفلسطيني في المرحلة الثانوية بالمدارس الحكومية، مجلة كلية التربية، العدد170: 389_ 426.
الورثان، طارق(2019): واقع المكون النفس اجتماعي للبيئة الصفية في جامعة الطائف من وجهة نظر الطلاب وعلاقته ببعض المتغيرات، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، العدد5: 131_ 161.
المراجع العربية الإنجليزية
- The Holy Quran
Al-Badri, S. and Al-Kindi, S. (2019). The reasons for the superiority of females over males from the point of view of those concerned in the educational field and parents of students, Rawafed Magazine, 3 (1): 71-115.
Abu Khalil, F. (2011). Classroom management and classroom behavior modification, Dr. I, Beirut: Arab Renaissance House.
- Ibn Manzoor, c. (2003). Lisan Al-Arab, Dr. I, Cairo: Dar Al-Hadith.
- Abu Ghazal, M. (2019): The relationship between self-regulated learning and the classroom environment among adolescent students, Mutah Journal for Research and Studies, Issue 4: 139_180.
- Halima, A. (2015). The quality of the educational process, new horizons for contemporary education, 1st edition, Amman: Dar Al-Majdalawi for publication and distribution.
Al-Duraij, M, Al-Hansali, C, Al-Musawi, A, Ammar S, Hassan, A, and Hammoud, M. (2011). Glossary of terms of curricula and teaching methods, d. I, Rabat: Arab Organization for Education, Culture and Science.
- Rabih, M. (2010). Industrial and Occupational Psychology, 1st Edition, Amman: Dar Al Masirah for Publishing.
Al-Zaki, A, Al-Khazaleh, M, and Al-Sukhni, H. (2013). Class management between theory and practice, 1st edition, Amman: Dar Wael for publication and distribution.
- Shehata, H, and Al-Najjar, Zou Ammar, H. (2003). Dictionary of educational and psychological terms, 1st edition, Cairo: The Egyptian Lebanese House.
Al-Shanawani, p. (2004). Management of Personnel and Human Relations, Dr. I, Riyadh: Middle East Press.
Qatami, Y. (1998). The Psychology of Teaching and Classroom Learning, Dr. I, Jordan: Dar Al-Shorouk.
Al-Qaleh, Nadima (2018): The classroom environment and its relationship to expectations of academic self-efficacy among a sample of master's students at Damascus University, unpublished master's thesis, Damascus University, Syria.
- The incapacitated, F and Al-Banna, M. (2007). Classroom management between theory and practice, 3rd edition, Gaza: Dar Al-Miqdad for printing.
Obeidat, Y. and Abu Al-Sameed, S. (2013). Teaching Strategies in the Twenty-First Century, 3rd Edition, Amman: Debono Press.
- Adass, M. (1996). The effective teacher and effective teaching, Dr. I, Amman: Dar Al-Fikr for printing and publishing.
Arabiyat, b. (2007). Classroom management and organization of the learning environment, 1st edition, Amman: Dar Al-Thaqafa for publication and distribution.
Afifi, p. (2007). Teacher's Guide to Classroom Management, Dr. I, Cairo: Arab Organization for Administrative Development.
- Al-Ashi, N. (2008). Classroom Learning Management, Dr. I, Amman: Dar Al-Yazuri for Publishing and Distribution.
- Ali, S. (2016): The relationship of the classroom environment with motivation among female students of the second intermediate grade of geography in the center of Babil Governorate, Journal of Human Sciences, Issue 1: 499_ 515.
- Ali, M. (2011). Encyclopedia of educational terms. 1st edition, Amman: Dar Al Masirah for publication and distribution.
- Lassasmeh, M. (2006). Classroom learning management. 1st edition, Amman: Dar Al-Baraka for publication and distribution.
- Al-Matrafi, R. (2020). The extent to which the elements of the practical classroom environment are available, "science laboratories" in secondary schools for boys in Medina, and their relationship to academic achievement in science courses, Journal of Scientific Research in Education, Ain Shams University, 21 (14): 405-435
Al-Hams, P. (2016): Elements of the classroom environment to enhance the creative education of Palestinian students at the secondary stage in government schools, Journal of the College of Education, Issue 170: 389_ 426.
Al-Warthan, I (2019): The reality of the psychosocial component of the classroom environment at Taif University from the perspective of students and its relationship to some variables, Journal of the Islamic University for Educational and Psychological Studies, Issue 5: 131_ 161.
المراجع الأجنبية:
-Lee, Steven W .(2005. Encyclopedia of School Psychology . London:Sage publications
Lee,J.,Yin,H.& Zhang,Z.(2009). Exploring the influence of the classroom environment on student's motivation and the self-regulated learning in Hong Kong. Journal of Pacific Education Researcher,18(2): 219- 232.
Leutwyler,B.&Merki,K.(2009): School effects on students self-regulated learning. Journal for Educational Online, 1(1), 179-223.
- Ozudogru, Melike .(2020). Pre-service teachers’ achievement and perceptions of the classroom environment in flipped learning and traditional instruction classes, Australasian Journal of Educational Technology, 36(4).:27_ 43.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
The Journal of the Palestinian Educators Association for Literature, Educational and Psychological Studies
E-issn: 2789-1941
Authors retain Copyright
The Journal of the Palestinian Educators Association for Literature, Educational and Psychological Studies allows Authors retain Copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution (CC-BY) 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work’s authorship and initial publication in this journal.
Provided they are the owners of the Copyright to their work, authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository, in a journal or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories, disciplinary repositories, or on their website) prior to
and during the submission process.
