The advantages of distance e-learning at Al-Quds Open University from the viewpoint of its employees.
Keywords:
advantages of distance e-learning, Al-Quds Open UniversityAbstract
This study aimed to identify "The advantages of distance e-learning at Al-Quds Open University from the viewpoint of its employees ". Their number is (79) faculty members for the year 2022, and the actual study sample consisted of (79) faculty members. One of the most important results is the absence of statistically significant differences at the level of significance (a > 0.05) for The advantages of distance e-learning at Al-Quds Open University from the viewpoint of its employees due to the variable (sex, experience, academic qualification, university). Through the results, the study recommended that developing the e-learning methodology in raising the level of academic achievement among students at the university.
Downloads
References
المعرف
المراجع العربية
حمود، خضير. (2010). منظمة المعرفة، عمان: دار صفاء للنشر والتوزيع، الطبعة الأولى.
الخان، بدر. (2005). "استراتيجيات التعلم الإلكتروني "ترجمة علي الموسوي وسالم الوائلي ومنى التيجي، حلب: شعاع للنشر.
ريمرز، فرناندو، وشلايشر، أندرياس. (2020). إطار عمل لتوجيه استجابة التعليم تجاه جائحة فيروس كورونا المستجد، ترجمة مكتب التربية العربي لدول الخليج.
المطيران، مطيران (2007). إدارة نظم المعرفة: الرأس المال الفكري، الأردن، جامعة الزيتونة.
الهادي، محمد. (2011). التعلم الإلكتروني المعاصر (أبعاد تصميم وتطوير برمجياته الإلكترونية). القاهرة: الدار المصرية اللبنانية.
ثالثاً: الرسائل العلمية:
أبو عودة، صالح إسماعيل (2016): دور الأنماط القيادية في تعزيز ممارسة عمليات إدارة المعرفة لمنتسبي قوى الأمن الفلسطيني بالمحافظات الجنوبية، رسالة ماجستير غير منشوره، جامعة الأقصى، غزة، فلسطين.
رابعاً: المجلات والدوريات:
أحمد، ريهام مصطفى محمد (2012): توظيف التعلم الإلكتروني لتحقيق معايير الجودة في العملية التعليمية، المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي، العدد 9، 1-20.
بوزير، أحمد (1988): تقويم مسارات استخدام الحاسب الآلي كوسيلة تعليمية في الوطن العربي، رسالة الخليج العربي، العدد30، 9 (30).
جامعة القدس المفتوحة (1995): الحاسوب في التعليم، عمان، جامعة القدس المفتوحة.
جواد، بتول فاضل. (2021). " اتجاهات طلبة الدراسات العليا نحو جودة التعليم الإلكتروني من وجهة نظرهم "، مجلة الوسيط للعلوم الإنسانية، المجلد 17، العدد 47، 248-292.
الحربي، نايف بن العبدي. (2022). " معوقات التحول من النمط التقليدي في التعليم الجامعي إلى نمط التعليم الإلكتروني لدى طلاب السنة التحضيرية بجامعة القصيم"، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، مجلد 30، عدد 1، 391-417.
حمودة، محمد، وهادي، ايناس. (2019). أثر استخدام منصة التعليم الإلكتروني Moodle على مستوى طلاب قسم المعلومات والمكتبات: دراسة تجريبية، مجلة آداب المستنصرية، مج(43)، ع(78)، ص73-98.
حنتولي، تغريد محمد. (2016): واقع التعلم الإلكتروني في جامعة النجاح الوطنية ودوره في تحقيق التفاعل بين المتعلمين من وجهة نظر طلبة كلية الدراسات العليا برامج كلية التربية وأعضاء الهيئة التدريسية، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين.
الرشيدي، بندر عبد الرحمن بن مطني (2018): أثر التعلم الإلكتروني في تحسين مهارات التعلم الذاتي لدى طلبة تقنيات التعليم والاتصال في جامعة حائل، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، المجلد 28، العدد 1، ص ص 141-161.
الرشيدي، بندر عبد الرحمن. (2020). " أثر التعلم الإلكتروني في تحسين مهارات التعلم الذاتي لدى طلبة تقنيات التعليم والاتصال في جامعة حائل"، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، المجلد 28، العدد 1، 141-161.
الرشيدي، عايشة مزيد. (2020). " درجة توظيف التعلم الإلكتروني جامعة الكويت من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في الجامعة"، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، مجلد 28، عدد 1، 230-251.
الرشيدي، نايف فايد رجا نايف (2020): إدارة المعرفة كمدخل لتطوير الإدارة التعليمية بدولة الكويت، المجلة العربية للتربية النوعية، المجلد 4، العدد 11، 1-22.
الزطمة، نضال. (2011). “إدارة المعرفة وأثرها على تميز الاداء "دراسة تطبيقيه على الكليات والمعاهد التقنية المتوسطة العاملة في قطاع غزة"، رسالة ماجستير غير منشوره، الجامعة الاسلامية، غزة، فلسطين.
السالمي، جمال. (2020). التعليم الإلكتروني في دراسات المعلومات: تقييم تجربة قسم دراسات المعلومات بجامعة السلطان قابوس، جامعة السلطان قابوس، عمان، مجلة دراسات المعلومات والتكنولوجيا، جمعية المكتبات المتخصصة، فرع الخليج العربي، ص1-14.
الشريدة، ماجد علي مبارك. (2019)." توظيف أعضاء هيئة التدريس التعليم الإلكتروني من وجهة نظر الطلاب والطالبات في جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز"، مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية، جامعة بابل، العدد 42، 20-40.
صالح، منى هادي. (2013). دراسة إمكانية تطبيق بيئة تعلم افتراضيه في المؤسسات التعليمية، مجلة كلية بغداد للعلوم الاقتصادية الجامعة، جامعة بغداد، العراق.
صلاح الدين، صفاء محمد (2017): دور التعليم الإلكتروني في تطوير التعليم بجمهورية مصر العربية، مجلة بحوث الشرق الأوسط، العدد 45، 597-646.
عبد الدايم، خالد، ونصار عبد السلام. (2018). استخدام بيئات التعلم الإلكتروني وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى طلبة جامعة القدس المفتوحة في منطقة شمال غزة التعليمية، المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح، مج (3)، ع (6)، ص171-216.
الغامدي، منى سعد؛ عافشي، ابتسام عباس. (2018). " فاعلية بيئة تعليمية إلكترونية قائمة على التعلم التشاركي في تنمية التفكير الناقد لدى طالبات كلية التربية بجامعة الأميرة نورة"، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، مجلد 26، عدد 2، 83-105.
قجام، نجوى عمار. (2020). "مستوى جودة التدريب الإلكتروني في ضوء معايير ومؤشرات التعليم الإلكتروني في جامعة الزاوية من وجهة نظر المتدربين"، مجلة كلية الاقتصاد للبحوث العلمية، العدد 6، 20-46.
القضاة، فادي حامد. (2021). " تقييم جودة التعليم الإلكتروني وأثرها على درجة رضا طلاب الجامعات دراسة حالة-جامعة طيبة في المملكة العربية السعودية ". مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، مجلد 29، عدد 1، 21-44.
المحمادي، غدير. (2018). تقويم واقع استخدام نظام التعليم الإلكتروني في برنامج التعليم عن بعد بجامعة الملك عبد العزيز من وجهة نظر الطالب، جامعة أم القرى، المملكة العربية السعودية، مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية، مج (39)، ص196-177.
المشهراوي، حسن سلمان. (2020). " أثر تجربة توظيف التعليم الإلكتروني لتحسين العملية التعليمة في المرحلة الأساسية العليا بمحافظات غزة من وجهة نظر المعلمين "، مجلة جامعة النجاح للأبحاث: العلوم الإنسانية. مج. 34، ع. 1، 39-74.
المطيري، مطيرة ضيف الله (2019): دور التعليم الإلكتروني في تفعيل البيئة الصفية واستخدامه في مدارس محافظة الفروانية في دولة الكويت من وجهة نظر المشرفين ومديري المدارس، المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح والتعلم الإلكتروني، المجلد 8، العدد 14، 106-119.
المطيري، مطيرة ضيف الله. (2019). "دور التعليم الإلكتروني في تفعيل البيئة الصفية واستخدامه في مدارس محافظة الفروانية في دولة الكويت من وجهة نظر المشرفين ومديري المدارس"، المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح والتعلم الإلكتروني، مجلد 8، عدد 14، 106-119.
المنصور، هيلة عبد العزيز. (2019). " واقع تطبيق التعلم الإلكتروني في برامج الدراسات العليا من وجهة نظر طالبات الدراسات العليا بجامعة الملك سعود "، مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 3، ع. 28، 41-61.
النجدي، سمير. (2019). " تقويم جودة التعليم الإلكتروني في جامعة القدس المفتوحة في ضوء المعايير العالمية للجودة "، المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح والتعلم الإلكتروني، مجلد 8، عدد 6، 11-48.
هبة، مركون (2021): دور الجامعة في خدمة المجتمع في ظل الاتجاهات العالمية الحديثة، مجلة علوم الإنسان والمجتمع، المجلد 3، العدد 1، 25-33.
ثانياً: مراجع عربية إنجليزية
Hammoud, Khudair. (2010). Knowledge Organization, Amman: Dar Safaa for Publishing and Distribution, first edition.
Khan, Badr. (2005). "E-learning Strategies" Translated by Ali Al-Musawi, Salem Al-Waeli and Mona Al-Taiji, Aleppo: Shuaa Publishing.
Rimmers, Fernando, and Schleicher, Andreas. (2020). A framework to guide the education response to the emerging corona virus pandemic, translated by the Arab Bureau of Education for the Gulf States.
Al-Mutayran, Mutayran (2007). Knowledge Systems Management: Intellectual Capital, Jordan, Al-Zaytoonah University.
Al-Hadi, Muhammad. (2011). Contemporary e-learning (dimensions of designing and developing its electronic software). Cairo: The Egyptian Lebanese House.
Scientific Theses:
Abu Odeh, Salih Ismail (2016): The role of leadership styles in enhancing the practice of knowledge management operations for members of the Palestinian security forces in the southern governorates, an unpublished master's thesis, Al-Aqsa University, Gaza, Palestine
Journals and periodicals:
Ahmed, Reham Mustafa Mohamed (2012): Employing e-learning to achieve quality standards in the educational process, Arab Journal of Quality Assurance in University Education, Issue 9, 1-20.
Bouzir, Ahmed (1988): Evaluating the paths of using computers as an educational tool in the Arab world, The Arab Gulf Message, No. 30, 9 (30).
Al-Quds Open University (1995): Computer in Education, Amman, Al-Quds Open University.
Jawad, Batool Fadel. (2021). Postgraduate students' attitudes towards the quality of e-learning from their point of view, Al Waseet Journal for Human Sciences, Volume 17, Issue 47, 248-292.
Al-Harbi, Nayef bin Al-Abdi. (2022). Obstacles to shifting from the traditional style of university education to the e-learning style among preparatory year students at Qassim University. Journal of the Islamic University for Educational and Psychological Studies, Vol. 30, No. 1, 391-417.
Hammouda, Muhammad, and Hadi, Enas. (2019). The effect of using the Moodle e-learning platform on the level of information and library department students: an experimental study, Al-Mustansiriya Journal of Etiquette, Vol. (43), p. (78), pp. 73-98.
Hantoly, Taghreed Muhammad. (2016): The reality of e-learning at An-Najah National University and its role in achieving interaction among learners from the viewpoint of students of the Graduate Studies College of Education programs and faculty members, an unpublished master's thesis, An-Najah National University, Nablus, Palestine.
Al-Rashidi, Bandar Abd al-Rahman bin Mutani (2018): The effect of e-learning on improving self-learning skills among students of educational and communication technologies at the University of Hail, Journal of the Islamic University for Educational and Psychological Studies, Volume 28, Number 1, pp. 141-161.
Al-Rashidi, Bandar Abdel-Rahman. (2020). “The effect of e-learning on improving self-learning skills among students of educational and communication technologies at the University of Hail,” Journal of the Islamic University for Educational and Psychological Studies, Volume 28, Number 1, 141-161.
Al-Rashidi, Aisha Mizyed. (2020). “The degree of employing e-learning at Kuwait University from the point of view of faculty members at the university,” The Islamic University Journal for Educational and Psychological Studies, Volume 28, Number 1, 230-251. 17. Al-Rashidi, Nayef Fayed Raja Nayef (2020): Knowledge Management as an Introduction to the Development of Educational Administration in the State of Kuwait, Arab Journal of Specific Education, Volume 4, Issue 11, 1-22.
Al-Zatma, Nidal. (2011). “Knowledge management and its impact on performance excellence,” an applied study on colleges and intermediate technical institutes operating in the Gaza Strip, an unpublished master’s thesis, the Islamic University, Gaza, Palestine.
Al-Salmi, Jamal. (2020). E-Learning in Information Studies: Evaluation of the Experience of the Department of Information Studies at Sultan Qaboos University, Sultan Qaboos University, Oman, Journal of Information and Technology Studies, Specialized Libraries Association, Arabian Gulf Branch, pp. 1-14.
Al-Sharida, Majed Ali Mubarak. (2019)."Employment of e-learning faculty members from the point of view of male and female students at Prince Sattam bin Abdulaziz University", Journal of the College of Basic Education for Educational and Human Sciences, University of Babylon, Issue 42, 20-40.
Saleh, Mona Hadi. (2013). A study of the possibility of applying a virtual learning environment in educational institutions, Baghdad College Journal of University Economics, University of Baghdad, Iraq.
Salah El-Din, Safaa Mohamed (2017): The role of e-learning in the development of education in the Arab Republic of Egypt, Middle East Research Journal, Issue 45, 597-646.
Abdel Dayem, Khaled, and Nassar Abdel Salam. (2018). The use of e-learning environments and its relationship to achievement motivation among Al-Quds Open University students in the northern Gaza educational region, Palestinian Journal of Open Education, Vol. (3), p. (6), pp. 171-216.
Al-Ghamdi, Mona Saad; Afshi, Ibtisam Abbas. (2018). “The effectiveness of an electronic learning environment based on participatory learning in developing critical thinking among female students of the College of Education at Princess Noura University,” Journal of the Islamic University for Educational and Psychological Studies, Vol. 26, No. 2, 83-105.
Qajam, Najwa Ammar. (2020). "The level of quality of e-training in the light of e-learning standards and indicators at Zawiya University from the point of view of trainees," Journal of the Faculty of Economics for Scientific Research, Issue 6, 20-46.
Judges, Fadi Hamed. (2021). Evaluation of the quality of e-learning and its impact on the degree of satisfaction of university students, a case study - Taibah University in the Kingdom of Saudi Arabia. Journal of the Islamic University for Educational and Psychological Studies, Vol. 29, No. 1, 21-44.
Al-Mahamadi, Ghadeer. (2018). Evaluation of the reality of using the e-learning system in the distance education program at King Abdulaziz University from the student's point of view. Umm Al-Qura University, Kingdom of Saudi Arabia. Journal of the College of Basic Education for Educational and Human Sciences, Volume (39), pp. 196-177.
Al-Masharawi, Hassan Salman. (2020). "The Impact of Employing E-learning Experience to Improve the Educational Process in the Upper Basic Stage in Gaza Governorates from the Teachers' Perspective", An-Najah University Research Journal: Human Sciences. Mg. 34, p. 1, 39-74.
Al-Mutairi, Matira Daifallah (2019): The role of e-learning in activating the classroom environment and its use in the schools of Farwaniya Governorate in the State of Kuwait from the point of view of supervisors and school principals, Palestinian Journal of Open Education and E-Learning, Volume 8, Number 14, 106-119.
Al-Mutairi, Mutaira Deif Allah. (2019). "The Role of E-learning in Activating the Classroom Environment and Its Use in Farwaniya Governorate Schools in the State of Kuwait from the Viewpoint of Supervisors and School Principals," The Palestinian Journal of Open Education and E-Learning, Vol. 8, No. 14, 106-119.
Mansour, Haila Abdel Aziz. (2019). The reality of the application of e-learning in postgraduate programs from the point of view of postgraduate students at King Saud University, Journal of Educational and Psychological Sciences. Mg. 3, p. 28, 41-61.
Al-Najdi, Samir. (2019). Evaluation of the quality of e-learning at Al-Quds Open University in light of international quality standards, Palestinian Journal of Open Education and E-Learning, Vol. 8, No. 6, 11-48.
Heba, Markoun (2021): The University’s Role in Community Service in Light of Modern Global Trends, Journal of Human and Society Sciences, Volume 3, Issue 1, 25-33.
ثانياً: المراجع الأجنبية.
Siirak and virve. (2011): Moodle E-learning Environment as an effective Tool in university Education, online journal of information technology and Application in Education, 1(2).
Singh: S., 2008, “Role of Leadership in Knowledge Management”, Journal of Knowledge Management, 12(4).
Wang S. and yang F. (2014): Students perception toward personal information and privacy disclosure in E-learning, the Turkish online journal of education technology, 13(1).
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
The Journal of the Palestinian Educators Association for Literature, Educational and Psychological Studies
E-issn: 2789-1941
Authors retain Copyright
The Journal of the Palestinian Educators Association for Literature, Educational and Psychological Studies allows Authors retain Copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution (CC-BY) 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work’s authorship and initial publication in this journal.
Provided they are the owners of the Copyright to their work, authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository, in a journal or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories, disciplinary repositories, or on their website) prior to
and during the submission process.
