The reality of applying Sustainable Development in light of the standards of Total Quality Management in governmental schools in Jerusalem from the point of view of their principals”
Keywords:
Sustainable Development, Total Quality Management, governmental schoolsAbstract
This study aimed to The reality of applying Sustainable Development in light of the standards of Total Quality Management in governmental schools in Jerusalem from the point of view of their principals, It also aims to indicate the impact of: gender, educational qualification, and school level. The study population consists of all principals of governmental schools in Jerusalem directorate; whose number is (51) male and female principals; given that the entire study population was selected as the study sample. The researcher used the questionnaire to achieve the objectives of the study, as it consisted of (20) items, The validity of tool has been verified by presenting it to arbitrators, and also the reliability of the tool was verified using Cronbach’s alpha coefficient. Moreover, the analytical descriptive method was used for data analysis using Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) program and coming out with the results.The results of the study showed that the reality of applying Sustainable Development in light of the standards of Total Quality Management in governmental schools in Jerusalem from the point of view of their principals were of a “high” degree, Based on these results, the study recommended several recommendations.
Downloads
References
المصادر والمراجع
أولاً: المراجع العربية:
أبو هاشم، حسام. (2018). "جودة الحياة الوظيفية ودورها في تنمية الإبداع الإداري لدى العاملين بوزارة الأوقاف والشؤون الدينية". رسالة ماجستير غير منشورة، أكاديمية الإدارة والسياسة للدراسات العليا، غزة، فلسطين.
البريدي، عبد الله. (2015). التنمية المستدامة: دخل تكاملي لمفاهيم الاستدامة وتطبيقاتها مع التركيز على العالم العربي. العبيكان للنشر، الرياض،السعودية.
بسيسو، نادرة. (2003). "تصور مقترح لمعالجة مشكلات الإدارة المدرسية في محافظة غزة". رسالة دكتوراة، جامعة عين شمس، القاهرة، مصر.
جاد الله، رياض. (2015). مقومات النجاح الوظيفي لمديري المدارس في ضوء نمط القيادة التحويلية. مجلة کلية التربية (أسيوط). 31(1), 70-107.
الجبوري، ميسر. (2008). إدارة الجودة الشاملة. دار ابن الأثیر للطباعة والنشر، جامعة الموصل، العراق، ص452 .
الجعبري، سحر. (2021). " استخدام مبادئ إدارة الجودة الشاملة ومعوقاتها في المدارس الحكومية في مدينة الخليل. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الخليل، فلسطين.
الحارثي، إبراهيم. (2014). تجويد التعليم باستخدام المعايير وإدارة الجودة الشاملة. مكتبى الشقري، الرياض: ص25.
الحارثي، رحمة. (2014). "تقويم برامج التنمية المهنية للمشرفين التربويين في سلطنة عمان". رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة السلطان قابوس، مسقط.
الحارثي، مشعل. (2012). "واقع تطبيق عناصر الإبداع الإداري وابرز معوقاته لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة جده". رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة أم القرى ، السعودية.
الحجوج، أكرم؛ وأبو علي، عبد القادر. (2018). واقع الغبداع الإداري لدى مديري المدارس الحكومية ونوابهم بمحافظة خانيونس. مجلة العلوم النفسية والتربوية، 7 (2)، 11 – 35.
حمد، إلهام. (2014). "درجة ممارسة مدير المدرسة بصفته مشرفاً مقيماً في التنمية المهنية للمعلمين في المدارس الخاصة في الضفة الغربية من وجهة نظر المعلمين فيها". رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين.
الخلف، عبد الله. (1997). إدارة التحليل الغنتاجي والعمليات: مدخل التحليل الكمي. دار الوفاء للطباعة والنشر، الإسكندرية.
الدّجانـي، إياد. (2013). نمـوذج مقتـرح لعـادة هندسـة العمليـات الداريـة والحوسـبة فـي مؤسسـات التعليـم العالـي: الجامعـة السـلمية ـ مجلـة جامعـة دمشـق، (29)1 ، ص 317ـ 355.
دهان، محمد؛ وزغاشو، مريم. (2018). دور التعليم في تحقيق التنمية المستدامة، الملتقى الدولي حول الجزائر وحتمية التوجه نحو الاقتصاد الأخضر لتحقيق التمية المستدامة (من 10- 11 ديسمبر 2018)، جامعة عباس لغزور، خنشلة، الجزائر.
الربیعي، محمود؛ و أحمد ، مازن؛ والطائي، هادي. (2014). إدارة الجودة الشاملة في التربیة والتعلیم. (ط2(، دار الكتاب العالمیة، بیروت.
سملالي، یحظیة. (2005). "أثر التسییر الإستراتيجي للموارد البشریة وتنمیة الكفاءات على المیزة التنافسیة للمؤسسة الاقتصادیة( مدخل الجودة والمعرفة)"، أطروحـة دكـتواره،، جامعة الجزائر، ص 204.
الشبول، قاسم. (2015). دور مدير المدرسة في تعزيز مفاهيم التنمية المستدامة لدى معلمي المرحلتين الأساسية والثانوية الحكومية في محافظة إربد. مجلة جامعة جرش، 15 (1)، جرش،الأردن، 767- 788.
طالبي، رتيبة؛ و لونيسي، علي. (2016). القيادة الإبداعية ودورها في إدارة التغيير. مجلة التتمية وإدارة الموارد البشرية، العدد (6)، كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية، جامعة البليدة، الجزائر.
العمري، كوثر؛ والرزيقية، هاجر. (2022).أهمية تطبيق إدارة الجودة الشاملة في تحسين الأداء بمدارس التعليم الأساسي في محافظة مسقط من وجهة نظر أعضاء الهيئتين الإدارية والتدريسية. المجلة العربية للنشر العلمي،ع (45)، 199- 244.
القحطاني، محمد. (2020). تنمية الإبداع الإداري لمديري المدارس الثانوية بالمملكة العربية السعودية في ضوء الإتجاهات الإدارية المعاصرة، المجلة العلمية لكلية التربية، جامعة أسيوط. 36(11)، ص61-97.
القرني، غرسة. (2019). الكفايات المهنية لدى قائدات مدارس محافظة بلقرن وعلاقتها بتحقيق متطلبات قيادة التغيير من وجهة نظر المعلمات. مجلة كلية التربية، 6(35)، ص:69-94.
كيلاني، صونية. (2016). "استراتيجية الجودة الشاملة ودورها في تحسين الأداء التسويقي للمؤسسات الإقتصادية- دراسة مقارنة بين الجزائر والأردن". رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة بائنة، الجزائر.
مارزي، منيرة، وحجازي.،م. (2017). تكامل إدارتي الجودة الشاملة والمعرفة ودوره في تميز المؤسسات. مجلة العلوم الإنسانية. جامعة محمد خيضر، بسكرة، الجزائر.
مام، عواطف؛ وحلاب، خضرة. (2016). الإبداع الإداري ومعوقاته واستراتيجيات التعامل معه في الإدارة المدرسية. مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية، جامعة محمد بوضياف، المسلية، الجزائر.
مصلح، محمد. (2014). مدى تطبيق إدارة الجودة الشاملة في مؤسسات التعليم العالي اليمني. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي، 16(7).
وزارة التربية والتّعليم العالي. (2013). الكتاب الإحصائي التربوي السنوي للعام الدراسي 2012/ 2013 إحصاءات المدارس ورياض الأطفال. رام الله، فلسطين: ص6.
وزارة التربية والتعليم العالي. (2021). الكتاب الإحصائي التربوي السنوي. رام الله، فلسطين.
يعقوب، حسين. (2017). "مدى تطبيق معايير الجودة الشاملة وعلاقتها بالإبداع الإداري في الجامعات اليمنية، جامعة العلوم والتكنولوجيا أنموذجاً". رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة القرآن الكريم وتأصيل العلوم، اليمن.
ثانياً : المراجع العربية الإنجليزية
Abu Hashem, H. (2018). “Quality of working life and its role in developing administrative creativity among employees of the Ministry of Awqaf and Religious Affairs” (in Arabic). Unpublished master's thesis, Academy of Management and Politics for Postgraduate Studies, Gaza, Palestine.
Al Harthy, I. (2014). Improving education using standards and comprehensive quality management (in Arabic). Maktabi Al-Shaqri, Riyadh: p. 25.
Al Harthy, M. (2012). “The reality of applying the elements of administrative creativity and its most prominent obstacles to secondary school principals in Jeddah Governorate” (in Arabic). Unpublished master's thesis, Umm Al-Qura University, Saudi Arabia.
Al Harthy, R. (2014). “Evaluation of professional development programs for educational supervisors in the Sultanate of Oman” (in Arabic). Unpublished master's thesis, Sultan Qaboos University, Muscat.
Al-Baridi, A. (2015). Sustainable development: an integrated introduction to the concepts and applications of sustainability, with a focus on the Arab world (in Arabic). Obeikan Publishing, Riyadh, Saudi Arabia.
Al-Hajjuj, A; & Abu Ali, A. (2018). The reality of administrative creativity among public school principals and their deputies in Khan Yunis Governorate (in Arabic). Journal of Psychological and Educational Sciences, 7 (2): 11-35.
Al-Jubouri, M. (2008). Total Quality Management (in Arabic). Dar Ibn Al-Atheer for printing and publishing, University of Mosul, Iraq, pg: 452.
Al-Omari, K; & Al-Ruzaqiyyah, H. (2022). The importance of applying total quality management in improving performance in basic education schools in Muscat Governorate from the point of view of members of the administrative and teaching staff (in Arabic). The Arab Journal for Scientific Publication, p. (45), 199-244.
Al-Qahtani, M. (2020). Developing Administrative Creativity for Secondary School Principals in the Kingdom of Saudi Arabia in the Light of Contemporary Administrative Trends (in Arabic). Scientific Journal of the Faculty of Education, Assiut University. 36(11), pp: 61-97.
Al-Rubaie, M; & Ahmed, M; & Al-Ta'i, H. (2014). Total quality management in education (in Arabic). (2nd Edition), International Book House, Beirut.
Al-Shboul,Q . (2015). The role of the school principal in promoting the concepts of sustainable development among teachers of the primary and secondary governmental stages in Irbid Governorate (in Arabic). Jerash University Journal, 15 (1), Jerash, Jordan, 767-788.
Bseiso, N. (2003). ” A proposed vision to address the problems of school administration in Gaza Governorate” (in Arabic). PhD thesis, Ain Shams University, Cairo, Egypt.
Dahan, M ; & Oughassou, M. (2018). The role of education in achieving sustainable development, the international forum on Algeria and the inevitability of moving towards a green economy to achieve sustainable development (from 10-11 December 2018 (in Arabic). Abbas Laghzour University, Khenchela, Algeria.
Dajani, I. (2013). A proposed model for the re-engineering of administrative and computing operations in higher education institutions: Al-Salamiyya University (in Arabic). Damascus University Journal, (29)1, pp: 317-355.
Hamad, E. (2014). "The degree of practice of the school principal as a resident supervisor in the professional development of teachers in private schools in the West Bank from the teachers' point of view" (in Arabic). Unpublished master's thesis, An-Najah National University, Nablus, Palestine.
Jabari, S. (2021). "The use of the principles of total quality management and its obstacles in public schools in the city of Hebron" (in Arabic). Unpublished master's thesis, Hebron University, Palestine.
Jacob, H. (2017). "The Extent of Application of Total Quality Standards and Their Relationship to Administrative Creativity in Yemeni Universities, University of Science and Technology as a Model" (in Arabic). Unpublished Master's Thesis, University of the Holy Qur'an and the Origination of Science, Yemen.
Jadallah, R. (2015). Elements of job success for school principals in light of the transformational leadership style (in Arabic). Journal of the College of Education (Assiut). 31(1), 70-107.
Khalaf, A. (1997). Production and Operations Analysis Management: An Introduction to Quantitative Analysi (in Arabic). s. Dar Al-Wafaa for printing and publishing, Alexandria.
Kilani, S. (2016). “Total quality strategy and its role in improving the marketing performance of economic institutions - a comparative study between Algeria and Jordan” (in Arabic). Unpublished master's thesis, Baena University, Algeria.
Mam, A; & Halab, Kh. (2016). Administrative creativity, its obstacles and strategies to deal with it in the school administration (in Arabic). Al-Jameh Journal in Psychological Studies and Educational Sciences, University of Mohamed Boudiaf, Al-Musalia, Algeria.
Marzi, M, & Hegazy, M. (2017). Integration of the total quality and knowledge departments and its role in the excellence of institutions (in Arabic). Humanities Journal. Mohamed Kheidar University, Biskra, Algeria.
Musleh, M. (2014). Extent of application of total quality management in Yemeni higher education institutions (in Arabic). Arab Journal of Quality Assurance in University Education, 16 (7).
Qahtai, G. (2019). The professional competencies of school leaders in Balqarn Governorate and their relationship to achieving the requirements of change leadership from the teachers' point of view (in Arabic). Journal of the College of Education, 6 (35), pp: 69-94.
Semlali, Y. (2005). "The impact of the strategic management of human resources and the development of competencies on the competitive advantage of the economic enterprise (quality and knowledge entrance)" (in Arabic). PhD thesis, University of Algiers, p. 204.
Talbi, R; & Lonisi, A. (2016). Creative leadership and its role in managing change (in Arabic). Journal of Integration and Human Resources Management, Issue (6), Faculty of Humanities and Social Sciences, Blida University, Algeria.
The Ministry of Education and Higher Education. (2013). The annual educational statistical book for the Academic year 2012/2013 (in Arabic). Statistics of schools and kindergartens. Ramallah, Palestine: p. 6.
The Ministry of Education and Higher Education. (2021). Educational Statistical Yearbook (in Arabic). Ramallah, Palestine.
ثالثاً: المراجع الأجنبية:
Colwell, L. (2006). Beyond Brainstorming: How Managers Can Cultivate Creativity and Creative Problem – Solving Skills In Employees. Journal of Managen General. 2(29).
Esin, S & CemalM Z. (2014). Investigating the effects of innovation and employee performance on the relationship between total quality management practices and firm performance( an empirical study of turkis firms), int. j. production economics, elsevier, p127.
Mokyneee, F. (2020). The role of Dutch universities in achieving sustainable development through smsrt learning styles, Journal of Higher Education, 3(1), 78- 91.
Shahid, A,F. (2014). “The use of writing strategies in Science, Technology, Society and Environment (STSE) education”, Master Disseration, (unpublished masters message)< Queens University Kingston, Ontario, Kanada.
UNESCO. (2005). Promotion of Global Partnership for the UN Decade of Education for Sustainable Development (2005- 2014).
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
The Journal of the Palestinian Educators Association for Literature, Educational and Psychological Studies
E-issn: 2789-1941
Authors retain Copyright
The Journal of the Palestinian Educators Association for Literature, Educational and Psychological Studies allows Authors retain Copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution (CC-BY) 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work’s authorship and initial publication in this journal.
Provided they are the owners of the Copyright to their work, authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository, in a journal or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories, disciplinary repositories, or on their website) prior to
and during the submission process.
