The impact of modern technology on school students’ achievement in light of Corona from the point of view of teachers in the northern governorates of the West Bank
Keywords:
modern technology, educational attainment, corona virusAbstract
The study aimed to identify the impact of modern technology on the achievement of school students in the shadow of Corona from the point of view of teachers in the northern West Bank governorates, according to the variables (gender, educational qualification, job level, number of years of experience, number of training courses), To achieve the objectives of the study, the descriptive analytical approach was used, and a questionnaire was designed consisting of (30) paragraphs divided into three areas (the impact of modern technology, the achievement of school students). A sample of (380) male and female teachers was selected, after collecting the questionnaires, encoding them, entering them into the computer and processing them statistically using the statistical program for social sciences (SPSS).
The study reached the following results:
- 1. The degree of impact of modern technology on the achievement of school students in the shadow of Corona from the point of view of teachers in the governorates of the northern West Bank was at a high degree and its percentage reached (89.76%)
In light of the study results, the researcher suggested a number of recommendations, the most important of which are: School teachers should continue to investigate and research using modern technology.
Downloads
References
المصادر والمراجع
أولاً: المراجع العربية:
المراجع:
المراجع العربية:
إبداح، علاء، (2020). فاعلية استخدام التعلم عن بعد من وجهة نظر مدرسي المرحلة الثانوية في فترة جائحة كورونا - دراسة مقارنة بين المملكة الأردنية والجمهورية السورية، مجلة العلوم التربوية والنفسية، 4(42)، 134-150.
أحمد، طارق، (2021)، استخدام تقنيات وفنيات تدريسية لزيادة التحصيل الدراسي لطلاب ذوي الإعاقة الراسين بنظام التعلم عن بعد، المجلة العربية للقياس والتقويم، المجلد(2)، العدد(2)، قطر.
بن لاغة، قمرة، وبن خالد، آسيا، (2016)، مساهمة التكنولوجيا الحديثة في العلمية الإشهارية – دراسة ميدانية بالوكالات الإشهارية في عنابة أنموذجا-، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة 8 ماي 1945 قالمة، الجزائر.
بوديبة، زهية، (2018)، أثر الألعاب الالكترونية على التحصيل الدراسي للمراهقين دراسة في الاستخدامات والإشباعات على عينة من المراهقين بمتوسطة محمد البشير الابراهيمي – بلدية العنصر – جيجل، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة محمد الصديق بن يحي – جيجل، الجزائر، ص61-82
البيطار، حمدي، (2016)، فاعلية استخدام التعليم عن بعد في تنمية التحصيل الدراسي والاتجاه نحو التعليم عن بعد في مقرر تكنولوجيا التعليم لدى طلاب الدبلوم العامة نظام العام الواحد شعبة التعليم الصناعي، مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس، المجلد(1)، العدد(78)، جامعة أسيوط، مصر.
جاسم، علاء، (2017)، دور التكنولوجيا الحديثة بالتعليم الالكتروني للإعلام – استخدامات اللغة الاتصالية وتكنولوجيا الملتيميديا الإعلامية، مجلة علوم الانسان والمجتمع، المجلد(1)، العدد(22)، جامعة بغداد، بغداد، العراق.
الحراصي، سيف، والخروصي، حسين، والصمصامي، راشد، والكندي، محمد، (2018)، أثر استخدام التكنولوجيا والتقنيات الحديثة في تدريس مادة الجغرافيا على التحصيل الدراسي لدى طلبة الصف الثاني عشر بمدرسة عبدالله بن أباض التميمي للتعليم الأساسي (10-12)، مجلة العلوم التربوية والنفسية، المجلد(2)، العدد(27)، جامعة السلطان قابوس، سلطنة عمان.
حسن، إبراهيم، (2020)، تعليم وتعلم الرياضيات عن بعد في ظل جائحة كورونا: الواقع والمأمول، المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية، المجلد (3)، العدد (4)، جامعة العريش، مصر.
الحسن، عصام، (2020). منظومة التَّعلُّم عن بعد بمؤسَّسات التَّعليم العالي في ظلّ جائحة كوفيد 19: الواقع والمأمول، مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التَّعليمي، 8(2)، 9-26.
حفصي، أسماء، ديلمي، عبير، (2021)، تأثير الألعاب الالكترونية على التحصيل الدراسي للتلاميذ دراسة على عينة من الأولياء بمدينة المسيلة، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة محمد بوضياف، المسيلة، الجزائر، ص21-40-43-51
الحواري، أروى، (2021). أثر التعلم عن بعد في ظل كورونا على دافعية الطلبة نحو التعلم من وجهة نظر المعلمين وأولياء الأمور في مديرية قصبة إربد بالأردن، مجلة العلوم التربوية والنفسية، 5(1)، 86-104.
خليفة، وائل، (2019)، فاعلية استخدام التعلم النشط القائم على التعلم عن بعد على تحسن مستوى التحصيل الدراسي وتنمية الاتجاه نحو التعلم عن بعد لمقرر تقنيات التعلم لطلاب التربية الرياضية، المجلة العلمية للتربية والبدنية وعلوم الرياضة، المجلد(2)، العدد(87)، جامعة حلوان، مصر.
الخميسي، سلامة، (2020)، التعليم في زمن كورونا: (19-COVID) تجسير الفجوة بين "البيت" و"المدرسة"، المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية، المجلد (3)، العدد (4)، جامعة دمياط، مصر.
الزبون، خالد، (2020). فاعلية التعلم عن بعد مقارنة بالتعليم المباشر في تحصيل طلبة الصف الأول ثانوي في مادة اللغة العربيَّة في الأردن، المجلة العربية للتربية النَّوعيَّة، 4(13)، 201-220.
السالمي، جمال، (2020)، التعليم الإلكتروني في دراسات المعلومات: تقييم تجربة قسم دراسات المعلومات بجامعة السلطان قابوس، مجلة دراسات وتقنية المعلومات، المجلد (2)، العدد (9)، جامعة السلطان قابوس، عمان.
شميس، عبدالرقيب، والصامت، فؤد، (2020)، أنموذج مقترح لتطوير السياسات الإعلامية في التوعية المجتمعية للحد من مخاطر فيروس كورونا باليمن، مجلة الجامعة البيضاء، المجلد(2)، العدد(2)، جامعة إب، الجمهورية اليمينية.
الصافي، تقى، (2020)، مستوى قلق الموت الناتج عن جائحة كورونا في ضوء بعض المتغيرات لدى عينة من المجتمع العراقي، مجلة كلية التربية، المجلد(1)، العدد(39)، جامعة واسط، العراق.
الصالح، عبدالرزاق، والمجذوب، عزالدين، (2018)، فاعلية التدريس بأسلوب التعلم المدمج في تنمية التحصيل الدراسي لطلاب المرحلة الثانوية بالسعودية في مقرر الأحياء، مجلة العوم التربوية، المجلد(1)، العدد(19)، جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا، السودان.
ضحا، ايمان، (2021)، "فعالية استراتيجية الفصل المعكوس على كل من التحصيل الدراسي ومهارات التفكير الإبداعي وفاعلية الذات الإبداعية وأثرها على الرضا عن المقرر والاتجاه نحو تعميم التعلم عن بُعد لدى طالب كلية التربية جامعة دمنهور، مجلة البث العلمي في التربية، المجلد(22)، العدد(5)، جامعة دمنهور، مصر.
عباس، أركان، (2019)، التكنولوجيا الحديثة ودورها في تنمية الصناعات الغذائية في العراق، مجلة كلية التربية الأساسية، المجلد(25)، العدد(104)، الجامعة المستنصرية، العراق.
عرمان، إبراهيم، (2017)، اثر استخدام الوسائط المتعددة التفاعلية القائمة على الحاسوب ل تحصيل طلبة الدرايات العليا في مقرر استخدام الحاسوب في التربية، مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والجراسات، المجلد(1)، العدد(11)، جامعة القدس، فلسطين.
عمارة، أيمن، (2020)، أثر التكنولوجيا في تعزيز جودة المعلومات المحاسبية دراسة حالة وزارة النقل والأشغال العمومية، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة العربي بن مهيدي، أم البواقي، الجزائر.
العنزي، هيفاء، (2021). تحول طلبة جامعة الملك سعود نحو التعليم عن بعد في ظل أزمة فيروس كورونا من وجهة نظر أعضاء هيئة التَّدريس في ضوء بعض المتغيرات، مجلة العلوم التربوية والنفسية، 5(1)، 27-55.
غنايم، مهني، (2020)، التعليم العربي وأزمة كورونا: سيناريوهات للمستقبل، المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية، المجلد (3)، العدد (2)، جامعة المنصورة، مصر.
محمود، عبد الرزاق، (2020)، تطبيقات الذكاء الاصطناعي: مدخل لتطوير التعليم في ظل تحديات جائحة فيروس كورونا (19-COVID)، المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية، المجلد (3)، العدد (4)، جامعة أسيوط، مصر.
محمود، فاطمة (2016)، دور الوسائط التكنولوجية المتعددة في تحقيق أهداف مقرر ممارسة الخدمة الاجتماعية مع الجماعات دراسة وصفية مطبقة بكلية الخدمة الاجتماعية جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن، مجلة العلوم العربية والإنسانية، المجلد(9)، العدد(2)، جامعة القصيم، السعودية.
مشري، أميرة، (2017)، أثر الألعاب الالكترونية عبر الهواتف الذكية على التحصيل الدراسي للتلميذ الجزائري – دراسة ميدانية من منظور عينة من الأولياء بمدينة أم البواقي، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة العربي بن مهيدي، أم البواقي، الجزائر، ص12-53-55-72-88-99
يسعد، ليليا، وبوشبوط، وحيدة، (2021)، تأثير الألعاب الالكترونية على التحصيل الدراسي دراسة ميدانية على تلاميذ السنة الأولى متوسط -متوسطة بلهوان محمد بلدية زيامة منصورية -جيجل، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة محمد الصديق بن يحي – جيجل، الجزائر، ص32-51-56.
المراجع العربية الانجليزية
Ibdah, p. (2020). The effectiveness of using distance learning from the point of view of secondary school teachers during the Corona pandemic period - a comparative study between the Kingdom of Jordan and the Syrian Republic (in Arabic), Journal of Educational and Psychological Sciences, 4 (42), 134-150.
Ahmed, I, (2021), Using teaching techniques and techniques to increase academic achievement for students with disabilities who are in the distance learning system (in Arabic), The Arab Journal of Measurement and Evaluation, Volume (2), Issue (2), Qatar.
Ben Lagha, S, and Ben Khaled, A, (2016), The Contribution of Modern Technology to Scientific Advertising - A Field Study of Advertising Agencies in Annaba as a Model (in Arabic), Unpublished Master's Thesis, University of May 8, 1945, Guelma, Algeria.
Boudiba, Z., (2018), The Impact of Electronic Games on Academic Achievement of Adolescents, A Study of Uses and Gratifications on a Sample of Adolescents in the Intermediate School of Muhammad al-Bashir al-Ibrahimi - Municipality of Element - Jijel (in Arabic), Unpublished Master's Thesis, University of Muhammad al-Siddiq Ibn Yahya - Jijel Algeria, pp. 61-82
Al-Bitar, H., (2016), The effectiveness of using distance education in developing academic achievement and the trend towards distance education in the educational technology course for general diploma students, the one-year system, Industrial Education Division (in Arabic), Journal of Arab Studies in Education and Psychology, Volume (1), Issue (78), Assiut University, Egypt.
Jassim, A. (2017), The role of modern technology in e-learning for the media - Uses of communicative language and multimedia media technology (in Arabic), Journal of Human and Society Sciences, Volume (1), Issue (22), University of Baghdad, Baghdad, Iraq.
Al-Harasi, S., Al-Kharousi, H, Al-Samsami, R, and Al-Kindi, M. (2018), The effect of using technology and modern techniques in teaching geography on the academic achievement of twelfth grade students at Abdullah bin Abad Al-Tamimi School for Basic Education (10-12). )(in Arabic), Journal of Educational and Psychological Sciences, Volume (2), Issue (27), Sultan Qaboos University, Sultanate of Oman.
Hassan, E, (2020), Teaching and learning mathematics remotely in light of the Corona pandemic: reality and aspirations, International Journal of Research in Educational Sciences (in Arabic), Volume (3), Issue (4), University of Arish, Egypt.
Al-Hassan, P. (2020). Distance learning system in higher education institutions in light of the Covid 19 pandemic: reality and expectations (in Arabic), Journal of the Egyptian Society for Educational Computers, 8 (2), 9-26.
Hafsi, A, Dailami, A, (2021), The Effect of Electronic Games on Student Achievement, A Study on a Sample of Guardians in the City of M'sila (in Arabic), Unpublished Master's Thesis, Mohamed Boudiaf University, M'sila, Algeria, pp. 21-40-43 -51
Al-Hawari, A, (2021). The impact of distance learning in light of Corona on students' motivation towards learning from the point of view of teachers and parents in the Qasaba Irbid Directorate in Jordan (in Arabic), Journal of Educational and Psychological Sciences, 5 (1), 86-104.
Khalifa, W, (2019), The effectiveness of using active learning based on distance learning on improving the level of academic achievement and developing the attitude towards distance learning for the course of learning techniques for students of physical education (in Arabic), Scientific Journal of Physical Education and Sports Sciences, Volume (2) ), Issue (87), Helwan University, Egypt.
Al-Khamisi, S. (2020), Education in the Time of Corona: (COVID-19) Bridging the Gap between “Home” and “School” (in Arabic), International Journal of Research in Educational Sciences, Volume (3), Issue (4) Damietta University, Egypt.
The customer, K. (2020). The effectiveness of distance learning compared to direct education in the achievement of first-grade secondary students in the subject of the Arabic language in Jordan (in Arabic), The Arab Journal for Specific Education, 4 (13), 201-220.
Al-Salmi, J. (2020), E-learning in Information Studies: Evaluating the Experience of the Information Studies Department at Sultan Qaboos University (in Arabic), Journal of Information Studies and Technology, Volume (2), Issue (9), Sultan Qaboos University, Oman.
Shmeis, A., and Al-Samit, F. (2020), a proposed model for developing media policies in community awareness to reduce the risks of the Corona virus in Yemen (in Arabic), Al-Bayda University Journal, Volume (2), Issue (2), University of Ibb, Al-Jumhuriya right-wing.
Al-Safi, T. (2020), The level of death anxiety resulting from the Corona pandemic in light of some variables among a sample of Iraqi society (in Arabic), Journal of the College of Education, Volume (1), Issue (39), Wasit University, Iraq.
Al-Saleh, P., and Al-Majzoub, P. (2018), The Effectiveness of Teaching Using the Blended Learning Method in Developing the Academic Achievement of Secondary School Students in Saudi Arabia in the Biology Course (in Arabic), Al-Aum Educational Journal, Volume (1), Issue (19), University of Sudan Science and Technology, Sudan.
Dhaha, A, (2021), “The effectiveness of the flipped classroom strategy on academic achievement, creative thinking skills, creative self-efficacy, and its impact on course satisfaction and the trend towards generalizing distance learning among students of the Faculty of Education, Damanhour University (in Arabic), Scientific Broadcasting Journal In Education, Volume (22), Number (5), Damanhour University, Egypt.
Abbas, A, (2019), Modern technology and its role in the development of food industries in Iraq (in Arabic), Journal of the College of Basic Education, Volume (25), Issue (104), Al-Mustansiriya University, Iraq.
Arman, E. (2017), The effect of using computer-based interactive multimedia on the achievement of higher education students in the course of using computers in education (in Arabic), Al-Quds Open University Journal for Research and Studies, Volume (1), Number (11), Al-Quds University, Palestine.
Amara, A, (2020), The impact of technology on enhancing the quality of accounting information, a case study of the Ministry of Transport and Public Works (in Arabic), unpublished master's thesis, Larbi Ben M'hidi University, Oum El-Bouaghi, Algeria.
Al-Enezi, H. (2021). The shift of King Saud University students towards distance education in light of the Corona virus crisis from the point of view of faculty members in light of some variables (in Arabic), Journal of Educational and Psychological Sciences, 5 (1), 27-55.
Ghanayem, M. (2020), Arab Education and the Corona Crisis: Scenarios for the Future (in Arabic), International Journal of Research in Educational Sciences, Volume (3), Issue (2), Mansoura University, Egypt.
Mahmoud, A. (2020), Applications of Artificial Intelligence: An Introduction to Education Development in light of the Challenges of the Coronavirus Pandemic (COVID-19) (in Arabic), International Journal of Research in Educational Sciences, Volume (3), Issue (4), University Assiut, Egypt.
Mahmoud, F (2016), The Role of Multimedia in Achieving the Objectives of the Social Work Practice Course with Groups A Descriptive Applied Study at the College of Social Work, Princess Noura Bint Abdul Rahman University (in Arabic), Journal of Arab Sciences and Humanities, Volume (9), Issue ( 2), Qassim University, Saudi Arabia.
Meshri, A. (2017), The Impact of Electronic Games via Smart Phones on the Academic Achievement of the Algerian Student - A Field Study from the Perspective of a Sample of Guardians in the City of Umm El-Bouaghi (in Arabic), Unpublished Master's Thesis, Larbi Ben M'Hidi University, Umm El-Bouaghi, Algeria pp. 12-53-55-72-88-99
Yassad, L., and Boushbut, W. (2021), The Impact of Electronic Games on Academic Achievement, A Field Study on First-Year Intermediate-Intermediate Students, Belhawan Muhammad, Municipality of Ziyama Mansourieh-Jijili (in Arabic), Unpublished Master Thesis, Muhammad Al-Siddiq Bin Yahya University - Jijel, Algeria, pp. 32-51-56.
المراجع الأجنبية:
- Bloomfield, G. (2016). Senior secondary school students' engagement within a blended learning course: an exploratory case study. A thesis presented in partial fulfilment of the requirements for the degree of Master of Education in e-learning at Massey University, Palmerston North, New Zealand - from,Website: http://goo.gl/R0FAUg ( Retrieved at 15-8-2016)
- Emelyanova, N., & Voronina, E. (2017). Introducing blended learning in the English language classroom: Students’ attitudes and perceptions before and after the course. Knowledge Management & E-Learning, 9(1): 33–49.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 اخلاص يوسف حسين (مؤلف)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
The Journal of the Palestinian Educators Association for Literature, Educational and Psychological Studies
E-issn: 2789-1941
Authors retain Copyright
The Journal of the Palestinian Educators Association for Literature, Educational and Psychological Studies allows Authors retain Copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution (CC-BY) 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work’s authorship and initial publication in this journal.
Provided they are the owners of the Copyright to their work, authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository, in a journal or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories, disciplinary repositories, or on their website) prior to
and during the submission process.
