Teacher's Status and Competencies in the Light of the Educational Thought of Imam Al-Ajuri
DOI:
https://doi.org/10.69867/PEAJ027Keywords:
Teacher competencies - educational thought - Imam Al-AjuriAbstract
It is an open secret to the reader that the Muslim scholars presented the bright side in the history of the human civilization in its various scientific, moral, and educational fields. This civilization was marked by the originality of its source that is derived from Allah's Book (The Holy Quran) and the Sunnah of the Messenger of Allah , Mohamed (peace be upon him). Prophet Mohammed had command of using several educational methods in order to deliver the Islam to all humans. While the other theories collapsed and proved its incapacity in resisting the spatial, temporal and historical stresses so it vanished, in our message of prophet Mohammed (peace be upon him) the world still discover new ideas in this call of Allah.
His companions and followers, may God’s prayers and peace be upon them, followed his approach and excelled in various fields of science, and their fragrant biographies continued to illuminate the knowledge and sciences they presented to humanity through sources, books and manuscripts. Imam Ajuri presented us several educational lessons about taking care of the high standing of the teacher that enables the teacher to perform his noble mission as scientific and knowledge integrity so as to contribute directly in nations' development and prosperity, due to Imam Al-Ajuri’s realization of the truth of the sacred message entrusted to him, and the social status he enjoyed as a reformer and guide, especially for teachers of childhood.
The contemporary teacher’s reliance on that historical and educational legacy of Muslim scholars is the sole way to restore the glories of the Islamic nation whose enemies succeeded in distracting it from its origins with those peels offered by Western scholars and polished by propaganda that promotes them as new inventions and discoveries that will move society to progress and progress.
Downloads
References
المصادر والمراجع
القرآن الكريم.
ابو بكر محمد بن الحسين الآجُرِّي (360هـ)، أخلاق العلماء ، المملكة العربية السعودية، دار رئاسة غدارات البحوث العلمية والإفتاء والدعوة والإرشاد، 1978.
ابو بكر محمد بن الحسين الآجُرِّي (360هـ)، أخلاق أهل القرآن ، تحقيق: محمد عبد اللطيف، بيروت، دار الكتب العلمية، 2003
ابو بكر محمد بن الحسين الآجُرِّي (360هـ)، كتاب الشريعة، تحقيق: عبدالله بن عمر الدميجي، الرياض، دار الوطن، ج 1، 1997
ابي العباس احمد بن محمد بن ابراهيم بن خلكان (681هـ)، وفيات الأعيان وأنباء أبناء الزمان، تحقيق: يوسف الطويل و مريم طويل، بيروت، دار الكتب العلمية، ج 4، 1998
إبراهيم مصطفى وآخرون : المعجم الوسيط، مجمع اللغة العربية ، تركيا، دار الدعوة، ط2، د.ت
أبي الفرج محمد بن اسحاق النديم (380 هـ)، الفهرست، تحقيق: ناهد عثمان، دار قطري بن الفجاءة، 1985
أبي بكر بن أحمد بن علي الخطيب البغدادي (463هـ)، تاريخ بغداد، تحقيق: مصطفى عبد القادر عطا، بيروت، دار الكتب العلمية، ج 2، 2004
توفيق مرعي وآخرون، طرائق التدريس والتدريب العامة، منشورات جامعة القدس المفتوحة، 2012
جيهان الكحلوت، المقومات الشخصية والمهنية للمعلم في ضوء آراء بعض المربين المسلمين ومدى تمثلها لدى معلمي المرحلة الثانوية بمحافظة غزة من وجهة نظر طلبتهم، رسالة ماجستير غير منشورة، فلسطين، الجامعة الإسلامية، 2007
سنن أبي داود 4/253 في الآداب ، باب في حسن الخلق رقم 4800
شمس الدين محمد بن أحمد بن عثمان الذهبي (748هـ)، سير أعلام النبلاء، القاهرة، دار الحديث. 2006
صلاح الناقة و إيهاب أبو ورد، إعداد المعلم وتنميته مهنيًا في ضوء التحديات المستقبلية،بحث مقدم للمؤتمر التربوي المعلم الفلسطيني – الواقع و المأمول، غزة، الجامعة الإسلامية، 15 أغسطس 2009
عبد الرحمن النقيب، مؤسسات التعليم في عصور الازدهار الإسلامي، مصر، جامعة المنصورة، 2008
عبد الرؤوف عبد الرحمن، أخلاق العالم والمتعلم عند أبي بكر الآجُرِّي ، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة أم القرى، 1987
عبدالرحمن الميداني، ضوابط المعرفة وأصول الاستدلال والمناظرة، بيرون، دار القلم، ط1 ، 1975
عبدالرحمن بن محمد ابن خلدون (808هـ)، مقدمة ابن خلدون، مكة المكرمة، دار الباز، ط4، 1398
عبدالله عبد الدايم، التربية عبر التاريخ، بيروت، دار العلم للملايين، 1975
عصام الدين حسن، التقنيات الحديثة في جودة تدريس علوم الرياضة، مدونات الألعاب الفردية، التدوينة نُشرت في الأحد, 1 يونيو, 2014
فراس عودة، الأدوار الحديثة للمعلم في ضوء مفهوم مدرسة المستقبل الالكترونية، ورقة عمل مقدمة لليوم الدراسي الثاني بعنوان "المدارس الخاصة بين الواقع والمأمول" والذي ينظمه ملتقى المدارس الخاصة في فلسطين، 5 مارس 2015
ماجد الكيلاني، تطور مفهوم النظرية التربوية الإسلامية، عمان، جمعية عمال المطابع التعاونية، الطبعة الأولى، 1978
محمد القاسمي، الفتوى في الإسلام، لبنان، دار الكتب العلمية، 1986
محمد جمل، تعميق التعليم والتعلم بين النظرية والتطبيق، الإمارات، دار الكتاب الجامعي، 2001
محمد سعد الدين، تاريخ التربية عند المسلمين، لبنان، دار بيروت المحروسة، ط3، 2008.
محمود أبو دف، معالم الفكر التربوي عند سيد قطب من خلال تفسيره في ظلال القرآن، مجلة الجامعة الإسلامية – غزة، ع2، 2003
محمود أبو دف، مقدمة في التربية الإسلامية، غزة، مكتبة آفاق، 2004
نايف العطار، مبادئ تعليمية للمدرسين في ضوء القرآن الكريم والسنة النبوية، مجلة الجامعة الإسلامية سلسلة الدراسات الإنسانية، م 12، ع2، من 425-466، 2004
مواقع الانترنت:
عبد الرحيم السلمي، حقوق العلماء، موقع الألوكة الثقافي، تاريخ الإضافة: 28/7/2008:
محمد قنديل، منهج التربية عند النورسي، موقع النور للدراسات الحضارية والفكرية ، تاريخ الإضافة: 15/11/2015
المراجع العربية الإنجليزية
The Noble Quran (In Arabic)
Al-Ajourri, A, (360 AH). Ethics of the Scholars (In Arabic). Saudi Arabia: Dar Riasat Ghadirat al-Buhooth al-Ilmiyyah wa al-Ifta' wa al-Dawah wa al-Irshad, 1978.
Al-Ajourri, A (360 AH). Ethics of the People of the Quran (In Arabic). Edited by Muhammad Abdul Latif. Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyyah, 2003.
Al-Ajourri, A (360 AH). Kitab al-Shari'ah (In Arabic). Edited by Abdullah bin Omar Al-Damiji. Riyadh: Dar Al-Watan, Vol. 1, 1997.
Ibn Khalkan, A (681 AH). Wafayat al-A'yan wa Anba Abna' al-Zaman (In Arabic). Edited by Youssef Al-Tawil and Maryam Tawil. Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyyah, Vol. 4, 1998.
Mustafa, I, and others. Al-Mu'jam al-Waseet (In Arabic). Turkey: Majma' al-Lughah al-Arabiyyah, Dar al-Dawah, 2nd edition, n.d.
Al-Nadim, A (380 AH). Al-Fihrist (In Arabic). Edited by Nahed Othman. Doha: Qatar Ibn Al-Fajjah House, 1985.
Al-Khatib A, Abu Bakr ibn Ahmad ibn Ali (463 AH). Tarikh Baghdad (In Arabic). Edited by Mustafa Abdul Qadir Atta. Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyyah, Vol. 2, 2004.
Mourad, T, and others. General Teaching and Training Methods (In Arabic). Publications of Al-Quds Open University, 2012.
Al-Kahlout, J. Personal and Professional Qualifications of Teachers in the Light of the Opinions of Muslim Educators and their Representation among Secondary School Teachers in Gaza Governorate from the Perspective of their Students (In Arabic). Unpublished master's thesis, Islamic University of Gaza, Palestine, 2007.
Abu Dawood, Sunan Abu Dawood, 4/253, Book of Manners, Chapter: Good Manners, Hadith Number 4800 (In Arabic).
Al-Dhahabi, Sh (748 AH). Siyar A'lam al-Nubala (In Arabic). Cairo: Dar Al-Hadith, 2006.
Al-Naqa, S, and Ihab, A. Teacher Preparation and Professional Development in Light of Future Challenges (In Arabic). Paper presented at the Palestinian Teacher Conference - Reality and Aspirations, Islamic University of Gaza, August 15, 2009.
Al-Naqib, A. Educational Institutions in the Islamic Golden Ages (In Arabic). Egypt: Mansoura University, 2008.
Abdul Rahman, A. Ethics of Scholars and Learners according to Abu Bakr al-Ajourri (In Arabic). Unpublished master's thesis, Umm Al-Qura University, 1987.
Al-Midanee, A. Principles of Knowledge, Rules of Inference, and Debate (In Arabic). Beirut: Dar Al-Qalam, 1st edition, 1975.
Ibn Khaldun, A (808 AH). Muqaddimah Ibn Khaldun (In Arabic). Makkah: Dar Al-Baz, 4th edition, 1398.
Abdul Dayim, A. Education Throughout History (In Arabic). Beirut: Dar Al-Ilm Lil-Malayin, 1975.
Hassan, E. Modern Techniques in the Quality of Teaching Physical Education (In Arabic). Individual Sports Blogs. Published on Sunday, June 1, 2014.
Ouda, F. The Modern Roles of Teachers in Light of the Concept of the Electronic School of the Future (In Arabic). Working paper presented at the Second Day of the Private Schools titled "Private Schools: Reality and Aspirations," organized by the Private Schools Forum in Palestine, March 5, 2015.
Al-Kilani, M. Evolution of the Concept of Islamic Educational Theory (In Arabic). Amman: Cooperative Printers Association, 1st edition, 1978.
Al-Qasimi, M. Al-Fatawa fi al-Islam (In Arabic). Lebanon: Dar Al-Kutub Al-Ilmiyyah, 1986.
Jamal, M. Deepening Education and Learning Between Theory and Application (In Arabic). United Arab Emirates: Dar Al-Kitab Al-Jamei, 2001.
Saad al-Din, M. History of Education Among Muslims (In Arabic). Lebanon: Dar Beirut Al-Mahrousa, 3rd edition, 2008.
Abu Daf, M. Characteristics of Educational Thought According to Sayyid Qutb through his Interpretation in the Shadows of the Quran (In Arabic). Al-Jami'a Journal - Gaza, Issue 2, 2003.
Abu Daf, M. Introduction to Islamic Education (In Arabic). Gaza: Afaq Library, 2004.
Al-Atar, N. Educational Principles for Teachers in Light of the Noble Quran and the Prophetic Tradition (In Arabic). Al-Jami'a Journal, Humanities Series, No. 12, Issue 2, pp. 425-466, 2004.
Al-Salami, A. Rights of Scholars (In Arabic). Alukah Cultural Website. Added on July 28, 2008. URL: http://www.alukah.net
Qandil, M. The Education Method of Nursi (In Arabic). The Noor Website for Civilization and Intellectual Studies. Added on November 15, 2015. URL: http://www.nurmajalla.com
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
The Journal of the Palestinian Educators Association for Literature, Educational and Psychological Studies
E-issn: 2789-1941
Authors retain Copyright
The Journal of the Palestinian Educators Association for Literature, Educational and Psychological Studies allows Authors retain Copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution (CC-BY) 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work’s authorship and initial publication in this journal.
Provided they are the owners of the Copyright to their work, authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository, in a journal or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories, disciplinary repositories, or on their website) prior to
and during the submission process.
