دور تطبيق إلكتروني "مواهب" في تعزيز مهارات الطلبة وتنمية جوانب الإبداع والتميز لدى طلبة المدارس الموهوبين في مدينة أريحا والأغوار
الكلمات المفتاحية:
تطبيق الكتروني، مواهب، ابداع، تميز، موهوبينالملخص
تمت دراسة "دور تطبيق إلكتروني "مواهب" في تعزيز مهارات الطلبة الموهوبين في مدينة أريحا والأغوار" بهدف فهم كيفية تأثير التطبيق على تنمية مهارات الطلاب الموهوبين وتعزيز جوانب الإبداع والتميز لديهم. تم استخدام منهجية البحث النوعي، حيث جمع الباحثون البيانات من خلال مقابلات مع الطلاب والمعلمين ومسؤولين في التعليم، بالإضافة إلى تحليل المحتوى للبيانات المجمعة، أظهرت الدراسة نتائج واعدة، حيث كشفت أن تطبيق "مواهب" له دور فعال في تعزيز مهارات الطلاب الموهوبين، حيث ساهم في توسيع آفاقهم التعليمية وتعزيز تفاعلهم مع المواد التعليمية بطرق مبتكرة ومشوقة. كما ساهم التطبيق في تحفيز الطلاب على استكشاف ميادين جديدة وتطوير مهاراتهم الشخصية والاجتماعية. بالإضافة إلى ذلك، أشارت الدراسة إلى أن تطبيق "مواهب" له أثر إيجابي على جوانب الإبداع والتميز لدى الطلاب، حيث قدم لهم فرصًا للتعبير عن أفكارهم وابتكار حلول جديدة للتحديات التي تواجههم، مما ساهم في تنمية قدراتهم الإبداعية وتعزيز ثقتهم بأنفسهم. ومن أهم توصيات الدراسة تحليل احتياجات الطلاب الموهوبين وتصميم برامج تعليمية مخصصة تستهدف تطوير مهاراتهم وتعزيز قدراتهم الإبداعية في مختلف المجالات. واستخدام برامج التحفيز والتشجيع لدى الطلاب الموهوبين، مثل منح الجوائز والشهادات والفرص المميزة، لتحفيزهم على تطوير مواهبهم والتميز في أداءهم الأكاديمي والإبداعي
التنزيلات
المراجع
المراجع
- Hallam, S. (2010). The Power of Music: Its Impact on the Intellectual, Social and Personal Development of Children and Young People. International Journal of Music Education, 28(3), 269–289.
- Rickard, N. S., Vasquez, J., & Murphy, F. (2010). Benefits of a Classroom Based Instrumental Music Program on Verbal Memory of Primary School Children: A Longitudinal Study. Australian Journal of Music Education, (1), 36–47.
- Schellenberg, E. G. (2004). Music lessons enhance IQ. Psychological Science, 15(8), 511–514
Arnheim, R. (2019). Art and Visual Perception: A Psychology of the Creative Eye. University of California Press.
- Bamberger, J., & Schön, D. A. (2019). Learning as Reflexive Conversation with Materials: Notes on Some Work in Progress. Art Education, 30(2), 21–29.
- Edwards, B. (2019). Drawing on the Right Side of the Brain: The Definitive, 4th.
- Craft Scotland. (2021). Crafting the Economy: The Contribution of Craft to Scotland’s Economic Growth. Retrieved from https://www.craftscotland.org/about/projects/crafting-the-economy
- Kilcher, L. (2018). Selling Your Crafts Online: With Etsy, eBay, and Pinterest. Seventh Street Books.
- Miller, J., & Chapman, M. (Eds.). (2018). Handmade Culture: Rethinking the Craft Revival. Bloomsbury Publishing.
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية
الرقم الإلكتروني: 1941-2789
احتفاظ المؤلفين بحقوق الطبع والنشر
تسمح مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية للمؤلفين بالاحتفاظ بحقوق الطبع والنشر ومنح المجلة حق النشر الأول مع العمل المرخص في نفس الوقت بموجب ترخيص Creative Commons Attribution (CC-BY) 4.0 الذي يسمح للآخرين بمشاركة العمل مع الاعتراف بتأليف العمل ونشره الأولي في هذه المجلة.
بشرط أن يكونوا أصحاب حقوق الطبع والنشر لعملهم، يستطيع المؤلفون الدخول في ترتيبات تعاقدية منفصلة وإضافية للتوزيع غير الحصري للنسخة المنشورة من العمل في المجلة (على سبيل المثال، نشرها في مستودع مؤسسي، في مجلة) أو نشره في كتاب) مع شكر على نشره الأولي في هذه المجلة.
يُسمح للمؤلفين ويتم تشجيعهم على نشر أعمالهم عبر الإنترنت (على سبيل المثال، في المستودعات المؤسسية، أو المستودعات الصارمة، أو على موقع الويب الخاص بهم) قبل وأثناء عملية التقديم.
