الاتجاهات القيادية المعاصرة كمدخل في التمكين الإداري للمعلمين : دراسة تحليلية نقدية لتحديات المركزية وآليات تفعيل المشاركة في المدارس الحكومية الفلسطينية

المراجع العربية

أبو جمعة، عادل إبراهيم. (2017). التمكين الإداريّ للقيادات الإداريّة بمدارس التعليم الأساسي في مصر، مجلة البحث العلمي في التربية، (8):410- 424.

أبو ناصر، فتحي محمد. (2016). درجة التمكين المدرسي ومعوقات ممارسته مثلما يراها مديرو المدارس الحكوميّة بمحافظة الأحساء، مجلة عجمان للدراسات والبحوث، 15 (1): 213-244.

أحمد، أشرف محمود، والأنصاري، محمد صبري، والرضا، فهد سهيل. (2022). متطلبات التمكين الإداريّ لمديري المدارس الثانويّة الحكوميّة بالكويت في ضوء إدارة التميز، مجلة العلوم التربويّة، 50 (50): 207-260.

البيطار، مها مصطفى. (2016). تصور مقترح للكفايات الإداريّة لقادة المدارس الثانويّة في محافظة العاصمة عمان في ضوء الاتجاهات المعاصرة، (رسالة ماجستير غير منشورة)، كليّة العلوم التربويّة والنفسيّة، جامعة عمان العربيّة.

الجرايدة، محمد، والمنوري، أحمد. (2014). التمكين الإداريّ لدى مديري مدارس التعليم العالي ما بعد الأساسي في محافظة الباطنة شمال سلطنة عمان، مجلة المنارة للبحوث والدراسات، 20 (1):41-87.

الحسن، هدى أحمد. (2019). التمكين الإداريّ وعلاقته بالمشاركة في صنع القرار لدى قائدات مدارس منطقة الباحة من وجهة نظرهن، مجلة البحث العلمي في التربية، (20):508-562.

حلواني، شيماء محمد. (2022). معوقات التمكين الإداريّ لدى مديري المدارس الثانويّة في مديريّة رام الله أثناء جائحة كرونا وآليات التغلب عليها، مجلة الدراسات والبحوث التربويّة، 2 (6):315-336.

حماد، زينب محمد، وسلامة، كايد. (2018). درجة فاعليّة إدارة الصراع التنظيمي وعلاقته بالتمكين الإداريّ لدى مديري المدارس الثانويّة في محافظة إربد من وجهة نظر المعلمين والمشرفين والمديرين أنفسهم، مجلة الجامعة الاسلاميّة للدراسات التربويّة والنفسيّة، 27 (5):603-631.

الخليفة، الزين، والخليفة الخضر. (2020). واقع التمكين الإداريّ داخل أقسام الأكاديميّة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكليّة التربية جامعة الخرطوم، مجلة ضياء للبحوث النفسيّة والتربويّة، 1 (1):213-237.

الرقب، منوة زايد. (2020) التمكين الإداريّ لدى مديري المدارس الأساسيّة الخاصة في العاصمة عمان وعلاقته بأخلاقيات العمل الإداريّ من وجهة نظر مساعدي المديرين والمعلمين، (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة الشرق الأوسط.

الرميح، محمد عبد الرحمن. (2021). الاحتياجات التدريبيّة للقيادات التربويّة العامة للتعليم بالقصيم في ضوء الاتجاهات الإداريّة الحديثة، المجلة العلميّة لكليّة التربية، 37 (10):675-706

الرواشدة، سحر رشيد، والطعاني، حسن أحمد. (2022). التمكين الإداريّ لدى مديري المدارس وعلاقته بالثقة التنظيميّة من وجهة نظر المعلمين في محافظة الكرك، مجلة العلوم التربويّة والنفسيّة، 6 (11): 30- 55.

السعيدي، عبد العزيز. (2020). مستوى التمكين الإداريّ وعلاقته بإدارة الوقت لدى مديري المدارس في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين، (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة مؤتة.

السليمي، حمود بن سعيد. (2021). الاحتياجات المهنيّة للقيادات المدرسيّة بمحافظة المهرة في ضوء الاتجاهات المعاصرة، مجلة الأندلس للعلوم الإنسانيّة والاجتماعيّة، 8 (41):118-150.

شعيبات، محمد عوض، وعرقوب، صباح محمود، وشرباتي، نجاة محمد، وزبون، ياسر تيم. (2018). واقع التمكين الإداريّ لدى مديري المدارس في فلسطين مثلما يراه المديرون أنفسهم (دراسة ميدانيّة في مدارس محافظة رام الله والبيرة)، مجلة الزرقاء للبحوث والدراسات الإنسانيّة، 18 (3):416-428.

الصلال، أملاك سليمان. (2022). درجة ممارسة القيادات النسائيّة للتمكين الإداريّ في الإدارة العامة للتعليم بمنطقة القسيم، مجلة العلوم التربويّة والدراسات الإنسانيّة، (23):433-481.

عبد العال، ماجد محمد. (2020). دور أبعاد التمكين الإداريّ في تحسين عمليّة اتخاذ القرارات بالتطبيق على جامعة المنوفيّة، (بحث مستخلص من رسالة ماجستير)، جامعة السادات كليّة التربية.

العثمان، أشواق بنت إبراهيم، والعريفي، حصة بنت سعد. (2019). واقع التمكين الإداريّ لدى مديرات المدارس الابتدائيّة في شمال مدينة الرياض من وجهة نظر المعلمات، المجلة العربيّة للعلوم التربويّة والنفسيّة، 6: 166- 200.

عرقوب، صباح محمود. (2014). واقع التمكين الإداريّ لدى مديري مدارس محافظة رام الله والبيرة مثلما يراه المديرون أنفسهم، (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة القدس، فلسطين.

الغضوري، حنان محمد. (2020). ندرة الكفايات القياديّة تبعًا لبعض الاتجاهات القياديّة المعاصرة دراسة ميدانيّة على القياديين في وزارة التربية في الكويت، مجلة العلوم التربويّة والنفسيّة، 4 (32)1-18.

الفضلي، منى عبد المحسن، والمحيسن، سارة محمد. (2017). واقع التمكين الإداريّ للإداريّات حديثات التعيين في المدارس المتوسطة بمحافظة رياض الخبراء، المجلة العلميّة لكليّة التربية، جامعة أسيوط، 22 (9):123-157.

قبج، إيهاب سمير، وحامد، علي عمر. (2023). تأثير التمكين الإداريّ والقيادة التحويليّة على أداء هيئة التدريس في الجامعات الحكوميّة الفلسطينيّة، مجلة الباحث، 23 (1):183-200.

القرعان، رندا فواز، والشقران، رامي. (2021). درجة ممارسة مديري المدارس الثانويّة في محافظة جرش للقيادة التبادليّة وعلاقتها بالإبداع التنظيمي من وجهة نظر المعلمين، مجلة جامعة عمان العربيّة للبحوث، 6 (1):113-129.

الكبيسي، جنان حاتم. (2016). التمكين الإداريّ لدى مديري المدارس الثانويّة في محافظة بغداد من وجهة نظر المعاونين والمعاونات، مجلة الأستاذ، 2 (216):303-332.

مطلق، إيمان أحمد. (2020). التمكين الإداريّ وعلاقته بالالتزام التنظيمي لدى مديري المدارس في محافظة المفرق بالأردن من وجهة نظرهم، مجلة العلوم التربويّة والنفسيّة، 4 (10):19-39.

النخلة، وفيق. (2015). القيادة الإداريّة وفن التحفيز، عمان: دار أمجد للنشر والتوزيع.

الهروط، شذا علي. (2018) إدارة التغيير لدى مديري المدارس الثانويّة الحكوميّة وعلاقتها بالتمكين الإداريّ من وجهة نظر المعلمين في محافظة مأدبا، (رسالة ماجستير غير منشورة)، كليّة العلوم التربويّة، جامعة الشرق الأوسط.

هواري، عفاف راضي. (2020). التمكين الإداريّ ودوره في تعزيز الثقة لدى مديري المدارس، مجلة العلوم التربويّة والنفسيّة، 4 (33):176-190.

المراجع العربية الإنجليزية

• Abu Jum'ah, A. I. (2017). Administrative empowerment for educational leaders in basic education schools in Egypt (In Arabic). Journal of Scientific Research in Education, 8, 410-424.

• Abu Nasser, F. M. (2016). The degree of school empowerment and the obstacles to its practice as perceived by school principals in Al-Ahsa Governorate (In Arabic). Ajman Journal of Studies and Research, 15(1), 213-244.

• Ahmed, A. M., Al-Ansari, M. S., & Al-Rida, F. S. (2022). Requirements for administrative empowerment for high school principals in Kuwait in light of excellence management (In Arabic). Journal of Educational Sciences, 50(50), 207-260.

• Al-Bitar, M. M. (2016). A proposed vision for the administrative competencies of secondary school leaders in the capital governorate of Amman in light of contemporary trends (In Arabic). (Unpublished master's thesis). College of Educational and Psychological Sciences, Arab University of Amman.

• Al-Juraida, M., & Al-Manouri, A. (2014). Administrative empowerment among directors of post-basic higher education schools in the Al-Batina North Governorate of Oman (In Arabic). Al-Manara Journal of Research and Studies, 20(1), 41-87.

• Al-Hassan, H. A. (2019). Administrative empowerment and its relationship with decision-making participation among female school leaders in Al-Baha Region from their perspective (In Arabic). Journal of Scientific Research in Education, 20, 508-562.

• Halwani, S. M. (2022). Barriers to administrative empowerment among secondary school principals in Ramallah Directorate during the COVID-19 pandemic and mechanisms to overcome them (In Arabic). Journal of Educational and Research Studies, 2(6), 315-336.

• Hamad, Z. M., & Salama, K. (2018). The effectiveness of organizational conflict management and its relationship with administrative empowerment among secondary school principals in Irbid Governorate from the perspectives of teachers, supervisors, and principals themselves (In Arabic). Islamic University Journal of Educational and Psychological Studies, 27(5), 603-631.

• Al-Khalifa, Z., & Al-Khalifa, K. (2020). The reality of administrative empowerment within academic departments as perceived by faculty members at the Faculty of Education, University of Khartoum (In Arabic). Diaa Journal of Psychological and Educational Research, 1(1), 213-237.

• Al-Raqab, M. Z. (2020). Administrative empowerment among private primary school principals in the capital Amman and its relationship with administrative work ethics from the perspectives of assistant principals and teachers (In Arabic). (Unpublished master's thesis). Middle East University.

• Al-Rumaih, M. A. R. (2021). Training needs for general educational leaders in Qassim in light of modern administrative trends (In Arabic). Scientific Journal of the Faculty of Education, 37(10), 675-706.

• Al-Rawashdeh, S. R., & Al-Taani, H. A. (2022). Administrative empowerment among school principals and its relationship with organizational trust from the perspectives of teachers in Al-Karak Governorate (In Arabic). Journal of Educational and Psychological Sciences, 6(11), 30-55.

• Al-Saidi, A. Z. (2020). The level of administrative empowerment and its relationship with time management among school principals in Kuwait from the perspective of teachers (In Arabic). (Unpublished master's thesis). Mu'tah University.

• Al-Suleimi, H. B. S. (2021). Professional needs of school leaders in Al-Mahra Governorate in light of contemporary trends (In Arabic). Andalus Journal of Human and Social Sciences, 8(41), 118-150.

• Shaibat, M. A., Arqoub, S. M., Shurbati, N. M., & Zboun, Y. T. (2018). The reality of administrative empowerment among school principals in Palestine as perceived by the principals themselves: A field study in the schools of Ramallah and Al-Bireh Governorates (In Arabic). Zarqa Journal of Humanities Research, 18(3), 416-428.

• Al-Sallal, A. S. (2022). The degree of administrative empowerment practice among female leadership in the general administration of education in Qassim (In Arabic). Journal of Educational and Human Studies, 23, 433-481.

• Abdel Aal, M. M. (2020). The role of dimensions of administrative empowerment in improving the decision-making process: A case study on Menoufia University (In Arabic). (Summary of a master's thesis). Sadat University, Faculty of Education.

• Al-Othman, A. B. I., & Al-Areefi, H. B. S. (2019). The reality of administrative empowerment among female principals in primary schools in northern Riyadh from the perspective of female teachers (In Arabic). Arab Journal of Educational and Psychological Sciences, 6, 166-200.

• Arqoub, S. M. (2014). The reality of administrative empowerment among school principals in Ramallah and Al-Bireh Governorates as perceived by the principals themselves (In Arabic). (Unpublished master's thesis). Al-Quds University, Palestine.

• Al-Ghadhouri, H. M. (2020). The scarcity of leadership competencies according to some contemporary leadership trends: A field study on leaders in the Ministry of Education in Kuwait (In Arabic). Journal of Educational and Psychological Sciences, 4(32), 1-18.

• Al-Fadhli, M. A., & Al-Mohaysen, S. M. (2017). The reality of administrative empowerment for newly appointed female administrators in middle schools in Riyadh Province (In Arabic). Scientific Journal of the Faculty of Education, Assiut University, 22(9), 123-157.

• Qabaj, E. S., & Hamed, A. O. (2023). The effect of administrative empowerment and transformational leadership on faculty performance in Palestinian public universities (In Arabic). Al-Bahith Journal, 23(1), 183-200.

• Al-Qaraan, R. F., & Al-Shakran, R. (2021). The degree of transactional leadership practice among secondary school principals in Jerash Governorate and its relationship with organizational creativity from the perspective of teachers (In Arabic). Journal of Arab Research and Studies, 6(1), 113-129.

• Al-Kubaisi, J. H. (2016). Administrative empowerment among secondary school principals in Baghdad Governorate from the perspective of their assistants (In Arabic). Al-Astadh Journal, 2(216), 303-332.

• Muttlaq, E. A. (2020). Administrative empowerment and its relationship with organizational commitment among school principals in Mafraq Governorate, Jordan from their perspective (In Arabic). Journal of Educational and Psychological Sciences, 4(10), 19-39.

• Al-Nakhleh, W. (2015). Educational leadership and the art of motivation. Amman: Amjad Publishing & Distribution.

• Al-Hroot, S. A. (2018). Change management among secondary school principals and its relationship with administrative empowerment from the perspective of teachers in Madaba Governorate (In Arabic). (Unpublished master's thesis). College of Educational Sciences, Middle East University.

• Huwari, A. R. (2020). Administrative empowerment and its role in enhancing trust among school principals (In Arabic). Journal of Educational and Psychological Sciences, 4(33), 176-190.

المراجع الاجنبيّة:

‏ Lee, A. N., & Nie, Y. (2016). Teachers' Perceptions of School Leader

Empowering Behaviors on Psychological Empowerment: A Moderated Path Analysis. New Waves-Educational Research and Development Journal, 19 (2), 36-58.

Al-suhimat, S. A. M. (2016). The impact of the administrative empowerment in organizational creativity: an analytical study from the perspective of employees in University of Mutah in Jordan. Imperial Journal of Interdisciplinary Research, 2 (10), 70-78.

‏Weshah, H. A. (2012). The perception of empowerment and delegation of authority by teachers in Australian and Jordanian schools: A comparative study. European Journal of Social Sciences, 31 (3), 359-375