توظيف مهارات الاستقصاء في تعليم الطلبة الموهوبين في مدارس القدس الشرقية

المصادر والمراجع

المراجع العربية:

• إبراهيم، مروة؛ الجندي، أمينة؛ الأشقر، المرسي؛ الطحان، محمد. (2021م). فاعلية البرامج الاثرائية باستخدام المحطات العلمية في تطوير مهارات الاستقصاء. جامعة عين شمس، مصر.

• الأحمد، رامي، ويوسف، حسن. (2001م). طرائق التدريس. ط 1. عمان: دار المناهج للنشر والتوزيع.

• رسلان، مصطفى، وسالم، رجب. (1999م). مهارات البحث والاستقصاء لدى طلاب المرحلة الثانوية: دراسة مسحية. دراسات في المناهج وطرق التدريس، العدد(56) ، ص18 - 50 .

• الركابات، آيات عبد الرزاق.(2016م). مدى اكتساب وتطبيق معلمي العلوم المشاركين في برنامج شبكات العلوم لمهارات الاستقصاء في محافظة الكرك من وجهة نظرهم. (رسالة ماجستير غير منشورة). عمادة الدراسات العليا، جامعة مؤتة.

• رمضان، رامي، وعثمان، فادي. (1993م). مدى فاعلية الطريقة الاستقصائية في التحصيل الدراسي، وتنمية بعض مكونات التفكير لدى طلاب كلية التربية. مجلة اتحاد الجامعات العربية، العدد(28)، ص305 – ص345.

• سعادة، جودت. (2003م). تدريس مهارات التفكير مع مئات الأمثلة. ط1. فلسطين: دار الشرق للنشر والتوزيع.

• سمارة، هتوف. (2020م). الاستقصاء العلمي لدى طالبات جامعة حائل وعلاقته بتفكيرهن التأملي. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، العدد(3)، ص24-221.

• شاهين، عوني، وزايد، حنان. (2008م). دراسة في الأسس النفسية والاجتماعية والتربوية لظاهرة الإبداع. عمان: دار الشروق للنشر والتوزيع .

• عبد الكبير، صالح؛ مقبل، سعيد؛ طالع، حسن؛ حزام، عديلة؛ وعيوري، فرج. (2008م). معوقات تعليم مهارات التفكير في مرحلة التعليم الأساسي. عدن: مركز البحوث والتطوير التربوي

• عبد الله الحصين: تدريس العلوم. بدون ط، بيت التربية، بدون ت.

• العبدالله، محمد. (2003م). فاعلية طريقتي حل المشكلات والاستقصاء في تدريس مادة التربية الإسلامية. (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة دمشق، دمشق.

• العمري، عيسى. (1990م). أثر طريقتي الاستقصاء في التدريس على التحصيل والاحتفاظ في مادة دراسات في الفكر العربي الإسلامي لدى طلبة كليات المجتمع في الأردن. (رسالة ماجستير غير منشورة). الجامعة الأردنية، الأردن.

• القمش، مصطفى نوري. (2011م). مقدمة في الموهبة والتفوق العقلي. عمَان: دار المسيرة للنشر والتوزيع.

• مركز الصحة النفسية عبر الثقافات. (2005م). المرشد العملي لحل المشكلات ووضع الأهداف. ط1. أستراليا.

• مارزانو، روبرت، وآخرون. (2004). أبعاد التفكير: إطار عمل للمنهج وطرق التدريس. ترجمة: يعقوب نشوان، محمد الخطاب. عمان: دار الفرقان للنشر والتوزيع.

• المهدي، عبد الحليم. ورقة عمل حول مهارات البحث والاستقصاء. ورقة غير منشورة، بدون تاريخ.

• يونس، فتحي. (1996م). تعليم اللغة العربية للمبتدئين (الصغار والكبار). القاهرة: مطبعة الكتاب الحديث.

• يونس، فتحي؛ الناقة، محمود؛ وطعيمة، رشدي. (1987م). تعليم اللغة العربية، أسسه واجراءاته. ط1. القاهرة: مؤسسة الطوبجي.

المراجع العربية الإنجليزية

• Ibrahim, M.; soldier, a; Al-Ashqar, A.; Al-Tahhan, M. (2021 AD). The effectiveness of enrichment programs using scientific stations in developing inquiry skills. (in Arabic). Ain Shams University, Egypt.

• Al-Ahmad, R, and Yousef, H. (2001 AD). Teaching methods. (in Arabic). 1st Edition, Amman: Dar Al-Manhaj for Publishing and Distribution.

• Raslan, M, and Salem, R. (1999 AD). Research and inquiry skills among secondary school students: a survey study. (in Arabic). Studies in Curricula and Teaching Methods, Issue (56), pp. 18-50.

• Al-Rikabat, A. (2016 AD). The extent to which science teachers participating in the Science Networks program acquired and applied inquiry skills in Karak Governorate from their point of view. (in Arabic). (A magister message that is not published). Deanship of Graduate Studies, Mutah University.

• Ramadan, R, and Osman, F. (1993 AD). The effectiveness of the investigative method in academic achievement and the development of some components of thinking among students of the College of Education. (in Arabic). Journal of the Association of Arab Universities, Issue (28), pp. 305 - pp. 345.

• HE, c. (2003 AD). Teaching thinking skills with hundreds of examples. (in Arabic). I 1. Palestine: Dar Al Sharq for publication and distribution.

• Samara, H.; (2020 AD). Scientific inquiry among female students at the University of Hail and its relationship to their reflective thinking. (in Arabic). Journal of the Islamic University for Educational and Psychological Studies, Issue (3), pp. 24-221.

• Shaheen, A, and Zayed, H. (2008 AD). A study in the psychological, social and educational foundations of the phenomenon of creativity. (in Arabic). Amman: Dar Al-Shorouk for publication and distribution.

• Abdul Kabir, p.; Moqbel, S.; see, h; belt, p; Wayouri, F. (2008 AD). Obstacles to teaching thinking skills in the basic education stage. (in Arabic). Aden: Educational Research and Development Center

• Al-Husayn, Abdullah Bedoun T.: Teaching Science. (in Arabic). Without i, House of Education, .

• Abdullah, M. (2003 AD). The effectiveness of problem-solving and inquiry methods in teaching Islamic education. (in Arabic). (A magister message that is not published). Damascus University, Damascus.

• Al-Omari, p. (1990 AD). The impact of the two methods of inquiry in teaching on the achievement and retention of the course Studies in Arab and Islamic Thought among students of community colleges in Jordan. (in Arabic). (A magister message that is not published). Jordan University, Jordan.

• cloth, m. (2011 AD). Introduction to Giftedness and Mental Excellence. Amman: Dar Al Masirah for publication and distribution.

• Center for Transcultural Mental Health. (in Arabic). (2005 AD). Practical guide to solving problems and setting goals. I 1. Australia.

• Marzano, R, et al. (2004). Dimensions of Thinking: A Framework for Curriculum and Teaching Methods. (in Arabic). Translated by: Nashwan, J, Al-Khattab, M. Amman: Dar Al-Furqan for publication and distribution.

• Al-Mahdi, p. A worksheet on research and investigation skills. (in Arabic). Unpublished paper, undated.

• Younes, F. (1996 AD). Teaching the Arabic language to beginners (children and adults). (in Arabic). Cairo: Modern Book Press.

• Yunus, F; camel, m; and Taima, R. (1987 AD). Teaching the Arabic language, its foundations and procedures. (in Arabic). I 1. Cairo: Al-Tobji Foundation.

المراجع الأجنبية:

• Alice M. (1994). Enhancing the college Reading Study Experience with computer use. Forum for Reading, 24, 20-31.

• Ataman, A. (1998). Üstün Zekâlılar ve Üstün Yetenekliler, Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Yayınları, 183-185.

• Evin Gencel, İlke, & Satmaz, İsmail. (2017). Teacher candidates’ attitudes towards

• Humanities and Social Science, 5(2), 4-8.

• Jaleel, S. & Premachandran. P. (2017). Relationship between Scientific Reasoning and Achievement in Chemistry of Secondary School Students. Journal of Research in education of gifted students. Uluslararası E ğitim Programları Ve Ö ğretim Çalı şmaları Dergisi, 7(14), 49-62.

• Jufri A. & Setiadi S. &. Sripatmi, D. (2016). Scientific Reasoning Ability of the Prospective Student teacher in the Excellence Program of Mathematics and Science Teacher Education in University of Mataram. Indonesian Journal of Science Education, 5(1), 69-74.

• Sheffield, Jennifer Smith (2018). Teachers Attitudes towards gifted education in rural school Districts. Masters Theses & Specialist Projects Graduate School, Western Kentucky University.