دور الكلية الجامعية للعلوم التطبيقية في تنمية الإبداع لدى طلبتها من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية وسبل تطويره في ضوء التحول الرقمي
DOI:
https://doi.org/10.69867/PEAJ034الكلمات المفتاحية:
الكلية الجامعية ، التنمية، الابداع، التحول الرقميالملخص
هدفت الدراسة للتعرف إلى دور الكلية الجامعية للعلوم التطبيقية في تنمية الابداع لدى طلبتها من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية في ضوء التحول الرقمي، واستخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي، وبلغت عينة الدراسة (76) فرداً من مجتمع الدراسة المكون من جميع أفراد الهيئة التدريسية في الكلية الجامعية والبالغ عددهم (600) فردا، وتكونت أداة الدراسة الاستبانة من (34) فقرة. وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: أن درجة ممارسة الكلية الجامعية للعلوم التطبيقية لدورها في تنمية الإبداع لدى طلبتها من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية كانت مرتفعة بوزن نسبي (76.38%). كما اظهرت الدراسة أنه لا يوجد فروق دالة في دور الكلية الجامعية للعلوم التطبيقية في تنمية الإبداع لدى طلبتها بحسب المتغيرات الجنس، سنوات الخبرة والمؤهل العلمي بسبب أن القيمة الاحتمالية (sig.) اكبر من مستوى دلالة (0.05). وأوصت الدراسة بأهمية مواكبة التطورات التكنولوجية من خلال توفير المعدات الحديثة التي تمكنهم من خلق الأفكار والمعلومات والاحتفاظ بها وتوزيعها بطرق يمكنهم من استغلالها بطريقة مثلى وازدهار العمل. والاهتمام بالصفات الإيجابية لذوي القدرات الإبداعية وتوفير الظروف المناسبة لهم كونهم يلعبون الدور الأكبر في حل المشكلات
التنزيلات
المراجع
المصادر والمراجع
أولاً: المراجع العربية:
البار، عدنان مصطفى والمرجى، خالد. (2018م). التحول الرقمي كيف ولماذا. جامعة الملك عبد العزيز، جامعة أم القرى.
حبش، زينب. (2002م). أفاق تربوية في التعليم والتعلم الإبداعي. مؤسسة العنقاء للتجديد والإبداع.
حجاب، محمد (2003م). الموسوعة الإعلامية. ج3. القاهرة: دار الفجر للنشر والتوزيع.
خواثرة، سامية. (2021م). التحول الرقمي خلال جائحة كورنا وما بعدها. المجلة الجزائرية للعلوم القانونية والسياسة، 58(2)، 103-126.
دغيم، جيهان. (2022م). أثر الجدارات السلوكية للأفراد العاملين في ظل التحول الرقمي على الأداء الإبداعي بالتطبيق على المستشفيات الخاصة المصرية "دراسة ميدانية". المجلة العلمية للدراسات والبحوث المالية والتجارية بجامعة دمياط، 3(1) ج3. 652-665.
الزواوي، خالد. (2003م). الجودة الشاملة في التعليم وأسواق العمل في الوطن العربي. القاهرة: مجموعة النيل العربية.
سامية، عزيز (2019م). التمثيلات الاجتماعية لأستاذ الجامعي حول استخدام التعليم الرقمي في الجامعة الجزائرية (دراسة ميدانية). جامعة محمد خضير بسكرة، الجزائر.
سويدان، طارق (2002م). محمد أکرم العدلوني: مبادئ الإبداع. ط2. الكويت: شرکة الإبداع الخليجي للاستثمار والتدريب.
ضحا، إيمان. (2021م). مجلة البحث العلمي في التربية. 22(5).
الطيطي، محمد. (2007م). تنمية قدرات التفكير الإبداعي. عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع.
عبادة، أحمد . (2000م). فاعلية برنامج مقترح لتنمية الإبداع الفني لدى طلاب التعليم الثانوي (رسالة دکتوراه غير منشورة). جامعة حلوان، کلية التربية.
العتوم، عدنان ، والجراح، عبد الناصر ، وبشارة، موفق. (2007م). تنمية مهارات التفكير. ط1. عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة.
العفون، نادية ، ومطشر، عبد الصاحب. (2012م). التفكير أنماطه ونظرياته وأساليب تعليمه وتعلمه. ط1. عمان: دار صفاء للنشر والتوزيع.
قاسم، علياء ، وحاجم، أنسام. (2019م). الإبداع وعلاقته بالتحكم المرد العالي والواطي لدى طلبة الجامعة كلية الأمام. مجلة الكاظم (ع) للعلوم الإسلامية.
القطامي، نايفة (2005م). تعليم التفكير للأطفال. عمان: دار الفكر للنشر والتوزيع.
كليمان، سارة. (2017م). التعلم الرقمي التربية والمهارات في العصر الرقمي. نشر لصالح مؤسسة RAND ومعهد كورشام corsham Institute.
محمود، حماد (2020م). دور التحول الرقمي في تطوير أداء العاملين دراسة ميدانية على الشركة المصرية لتجارة الأدوية. المجلة العلمية للدراسات والبحوث المالية والإدارية، 7(8)، 427.
المساعيد، وفاء وعلي، عبد الله. (2019م). درجة توافر عناصر الإبداع الإداري لدى القادة الأكاديميين والإداريين في جامعة آل البيت من وجهة نظرهم (رسالة ماجستير). المجلة العربية للآداب والدراسات الإنسانية، العدد (8).
مفلح، غازي (2011م). طرائق التدريس. السعودية: جامعة أمّ القرى، المکتبة الجامعية.
المراجع العربية الإنجليزية
Al-Bar, A. and Al-Marji, K. (2018 AD). Digital transformation how and why. King Abdulaziz University, Umm Al-Qura University.
Habash, Z. (2002 AD). Educational horizons in teaching and creative learning. Phoenix Foundation for Renewal and Creativity.
Hijab, M (2003 AD). Media Encyclopedia. C 3. Cairo: Dar Al-Fajr for publication and distribution.
Khawathara, S. (2021 AD). Digital transformation during the Corona pandemic and beyond. Algerian Journal of Legal Sciences and Politics, 58(2), 103-126.
Dughim, c. (2022 AD). The impact of the behavioral competencies of individuals working in light of the digital transformation on the creative performance applied to the Egyptian private hospitals "a field study". The Scientific Journal of Financial and Commercial Studies and Research, Damietta University, 3 (1), part 3. 652-665.
Al-Zawawi, K. (2003 AD). Overall quality in education and labor markets in the Arab world. Cairo: The Arab Nile Group.
Samia, p (2019 AD). Social representations of a university professor about the use of digital education in the Algerian university (a field study). Mohamed Khedir University Biskra, Algeria.
Swaidan, I (2002 AD). Muhammad Akram Al-Adlouni: Principles of Creativity. i2. Kuwait: Gulf Innovation Company for Investment and Training.
Dhaha, E. (2021 AD). Journal of Scientific Research in Education. 22(5).
Al-Titi, M. (2007 AD). Develop creative thinking capabilities. Amman: Dar Al Masirah for publication and distribution.
cult, a. (2000 AD). The effectiveness of a proposed program for developing artistic creativity among secondary school students (unpublished doctoral dissertation). Helwan University, Faculty of Education.
Al-Atoum, A., Al-Jarrah, A., and Bishara, M. (2007 AD). Improving thinking skills. I 1. Amman: Dar Al Masirah for publishing, distribution and printing.
Al-Affoun, N., and Mutashar, A. (2012 AD). Thinking patterns, theories and methods of teaching and learning. I 1. Amman: Dar Safaa for publication and distribution.
Qasim, A., and Hajim, A. (2019 AD). Creativity and its relationship to high and low self-control among university students, Al-Imam College. Al-Kadhim (PBUH) Journal of Islamic Sciences.
Al-Qatami, N (2005 AD). Teaching thinking to children. Amman: Dar Al-Fikr for publication and distribution.
Clement, S. (2017 AD). Digital learning Education and skills in the digital age. Published for the RAND Corporation and the Corsham Institute.
Mahmoud, H (2020 AD). The role of digital transformation in developing the performance of employees: a field study on the Egyptian Company for Pharmaceutical Trade. Scientific Journal of Financial and Administrative Studies and Research, 7 (8), 427.
Al-Masaeed, and Ali, p. (2019 AD). The degree of availability of elements of administrative creativity among academic and administrative leaders at Al Al al-Bayt University from their point of view (Master's thesis). The Arab Journal of Literature and Human Studies, Issue (8).
Mofleh, G (2011 AD). Teaching methods. Saudi Arabia: Umm Al-Qura University, University Library.
المراجع الأجنبية:
Oke, A. & Fernandes, F. (2020). Innovations in Teaching and Learning: Exploring the Perceptions of the Education Sector on the 4th Industrial Revolution (4IR). Journal of Open Innovation: Technology, Market, and Complexity. 6. 31. 10.3390/joitmc6020031.
Westerman, G., Calméjane, C., Bonnet, D., Ferraris, P., & McAfee, A. (2011). Digital Transformation: A Road-Map for Billion-Dollar Organizations. MIT Center for Digital Business and Capgemini Consulting, 1.
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية
الرقم الإلكتروني: 1941-2789
احتفاظ المؤلفين بحقوق الطبع والنشر
تسمح مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية للمؤلفين بالاحتفاظ بحقوق الطبع والنشر ومنح المجلة حق النشر الأول مع العمل المرخص في نفس الوقت بموجب ترخيص Creative Commons Attribution (CC-BY) 4.0 الذي يسمح للآخرين بمشاركة العمل مع الاعتراف بتأليف العمل ونشره الأولي في هذه المجلة.
بشرط أن يكونوا أصحاب حقوق الطبع والنشر لعملهم، يستطيع المؤلفون الدخول في ترتيبات تعاقدية منفصلة وإضافية للتوزيع غير الحصري للنسخة المنشورة من العمل في المجلة (على سبيل المثال، نشرها في مستودع مؤسسي، في مجلة) أو نشره في كتاب) مع شكر على نشره الأولي في هذه المجلة.
يُسمح للمؤلفين ويتم تشجيعهم على نشر أعمالهم عبر الإنترنت (على سبيل المثال، في المستودعات المؤسسية، أو المستودعات الصارمة، أو على موقع الويب الخاص بهم) قبل وأثناء عملية التقديم.