الموسوي أنسام. أثر إستراتيجية النطق المفرد في تحصيل مادة القراءة عند تلميذات الصف الأول الإبتدائي. مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية, [S. l.], v. 5, n. 13, p. 1–21, 2024. DOI: 10.69867/PEAJ007. Disponível em: https://pal-ea.com/ojs/index.php/edu/article/view/55. Acesso em: 3 2024.