فاعلية استخدام استراتيجية الحواس المتعددة في معالجة صعوبات القراءة والكتابة لدى طالبات غرفة المصادر (دراسة حالة). مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين [انترنت]. 10 مايو، 2024 [وثق 7 يوليو، 2024];4(11):31-49. موجود في: https://pal-ea.com/ojs/index.php/edu/article/view/8