"فاعلية استخدام استراتيجية الحواس المتعددة في معالجة صعوبات القراءة والكتابة لدى طالبات غرفة المصادر (دراسة حالة)", مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين, م 4, عدد 11, ص 31–49, 2024, تاريخ الوصول: 7 يوليو، 2024. [مباشر على الإنترنت]. موجود في: https://pal-ea.com/ojs/index.php/edu/article/view/8