"فاعلية استخدام استراتيجية الحواس المتعددة في معالجة صعوبات القراءة والكتابة لدى طالبات غرفة المصادر (دراسة حالة)" (2024) مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية, 4(11), ص 31–49. موجود في: https://pal-ea.com/ojs/index.php/edu/article/view/8 (تاريخ الوصول: 7 يوليو 2024).