فاعلية استخدام استراتيجية الحواس المتعددة في معالجة صعوبات القراءة والكتابة لدى طالبات غرفة المصادر (دراسة حالة). مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية, [S. l.], v. 4, n. 11, p. 31–49, 2024. Disponível em: https://pal-ea.com/ojs/index.php/edu/article/view/8.. Acesso em: 7 2024.