الأخضر ع. (2024). فاعلية استخدام استراتيجية الحواس المتعددة في معالجة صعوبات القراءة والكتابة لدى طالبات غرفة المصادر (دراسة حالة). مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية, 4(11), 31-49. https://pal-ea.com/ojs/index.php/edu/article/view/8