فاعلية استخدام استراتيجية الحواس المتعددة في معالجة صعوبات القراءة والكتابة لدى طالبات غرفة المصادر (دراسة حالة). مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين. 2024;4(11):31-49. تاريخ الوصول يوليو 7, 2024. https://pal-ea.com/ojs/index.php/edu/article/view/8