الموسوي أ. أثر إستراتيجية النطق المفرد في تحصيل مادة القراءة عند تلميذات الصف الأول الإبتدائي. مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين. 2024;5(13):1-21. doi:10.69867/PEAJ007