الموسوي .أ. 2024. أثر إستراتيجية النطق المفرد في تحصيل مادة القراءة عند تلميذات الصف الأول الإبتدائي. مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية. 5, 13 (2024), 1–21. DOI:https://doi.org/10.69867/PEAJ007.