الوسائل التعليمية في مادة العلوم ودورها في التحصيل الدراسي لدى طلبة الصفوف 12-5 من وجهة نظر  المعلمين في المدارس الحكومية في محافظة سلفيت

أولاً: المراجع العربية:

غنانيم، سكينة أحمد محمد. (2017). مدى استخدام معلمي المدارس الحكومية للقواعد الأساسية المتبعة للوسائل التعليمية في التحصيل الدراسي للتلاميذ. مجلة كلية التربية وعلم النفس التربوي، (35)، جامعة بابل.

منصور، عبد المنعم، وحسين، عبد الباسط. (2006). تدريس الدراسات الاجتماعية واستخدام التكنولوجيا المتقدمة. القاهرة، مصر: مكتبة الأنجلو المصرية.

المندلاوي، محمد. (2024). تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم الحديث. بغداد: دار الفكر المعاصر.

الراوي، سامي، وآخرون. (2021). الذكاء الاصطناعي وتطوير استراتيجيات التعلم الذاتي. عمان: دار صفاء للنشر والتوزيع.

الكوني، عصام أحمد. (2019). أهمية استخدام الوسائل التعليمية في مرحلة التعليم الثانوي من وجهة نظر مدرسيها. مجلة كلية التربية، (14).

أيوب، نافذ محمد. (2009). معوقات استخدام الوسائل التعليمية في المدارس الحكومية من وجهة نظر المديرين والمعلمين. رسالة ماجستير منشورة، جامعة القدس المفتوحة، سلفيت، فلسطين.

حرز الله، حسام، وبركات، زياد. (2024). تقييم دور مدرسي مادة الرياضيات في تنمية الحس العلمي من وجهة نظر طلبتهم في الجامعات الفلسطينية في محافظة طولكرم. المجلة الجزائرية للتربية والصحة النفسية، 18(1)، 20–53.

أيوب، نافذ محمد، وأحمد، علي. (2014). أسباب تدني التحصيل لدى طلبة المدارس من وجهة نظر المشرفين التربويين والمرشدين التربويين في مديريتي التربية والتعليم في سلفيت وجنوب نابلس. دراسات في التعليم العالي، 7(7)، 267–308.

بكر، حبيبة أشرف، وفاروق، رضوى أسامة، ومريم، أسامة، وثابت، …، وسامي، فاطمة. (2024). استخدام الوسائل التعليمية في تدريس منهج العلوم للصف الرابع الابتدائي. البحوث التطبيقية في العلوم والإنسانيات، 1(1)، 1–10.

مخلوف، عيسى رمضان محمد. (2020). واقع استخدام الوسائل التعليمية في التدريس لتلاميذ الشق الثاني من مرحلة التعليم الأساسي العام ببلدية الأبيار. مجلة جامعة بنغازي العلمية، 33(2)، 14–24.

ثانياً : المراجع العربية الإنجليزية

Ghananim, S. A. M. (2017). The extent to which public school teachers use basic instructional media principles in students’ academic achievement (In Arabic). Journal of College of Education and Educational Psychology, (35).

Mansour, A. M., & Hussein, A. B. (2006). Teaching social studies and the use of advanced technology (In Arabic). Cairo, Egypt: Anglo Egyptian Library.

Al-Mandalawi, M. (2024). Applications of artificial intelligence in modern education (In Arabic). Baghdad: Dar Al-Fikr Al-Mu‘asir.

Al-Rawi, S., et al. (2021). Artificial intelligence and the development of self-learning strategies (In Arabic). Amman: Dar Safaa for Publishing and Distribution.

Al-Koni, I. A. (2019). The importance of using instructional media in secondary education from teachers’ perspectives (In Arabic). Journal of College of Education, (14).

Ayoub, N. M. (2009). Obstacles to using instructional media in public schools from the perspectives of principals and teachers (In Arabic). Published master’s thesis, Al-Quds Open University, Palestine.

Hirzallah, H., & Barakat, Z. (2024). Evaluating the role of mathematics teachers in developing scientific sense from students’ perspectives in Palestinian universities in Tulkarm (In Arabic). Algerian Journal of Education and Psychological Health, 18(1), 20–53.

Ayoub, N. M., & Ahmad, A. (2014). Causes of low academic achievement among school students from supervisors’ and counselors’ perspectives in Salfit and South Nablus (In Arabic). Studies in Higher Education, 7(7), 267–308.

Bakr, H. A., Farouk, R. O., Maryam, O., Thabet, …, & Sami, F. (2024). The use of instructional media in teaching science for fourth grade students (In Arabic). Applied Research in Humanities and Sciences, 1(1), 1–10.

Makhlouf, I. R. M. (2020). The reality of using instructional media in teaching for basic education students in Al-Abyar municipality (In Arabic). University of Benghazi Scientific Journal, 33(2), 14–24.