الاحتياجات التدريبية لقادة الوحدات الكشفية في ضوء تطبيقات الذكاء الاصطناعي في المملكة العربية السعودية (منطقة مكة المكرمة أنموذجا )

أولاً: المراجع العربية:

أبو شيخة، نادر. (2000). إدارة الموارد البشرية. عمان، الأردن: دار الصفاء للنشر والتوزيع.

البدوي، أمل. (2022). دور قائدات مدارس التعليم العام بمدينة أبها الحضرية في تطبيق أبعاد الذكاء الاصطناعي. مجلة تطوير الأداء الجامعي، 17(2)، 37–66.

برنوخ، ق. رضا. (2025). الذكاء الاصطناعي في تطوير المهارات الكشفية والقيادية – Scoutify Market.

بكر، عبد الجواد. (2019). الذكاء الاصطناعي: سياساته وبرامجه وتطبيقاته في التعليم العالي من منظور دولي. مجلة كلية التربية، جامعة الأزهر، 38(184)، 383–432.

التميمي، عبد العزيز فريج. (2007). الاحتياجات التدريبية لمديري المدارس الثانوية في منطقة حائل بالمملكة العربية السعودية. رسالة ماجستير، جامعة عدن، اليمن.

توفيق، اعتماد كامل. (2012). الكفايات المتطلبة لمدرسات التربية الرياضية للعمل في الحركة الكشفية بالعراق. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الإسكندرية.

توفيق، عبد الرحمن. (2012). العملية التدريبية. القاهرة، مصر: مركز الخبرات المهنية للإدارة.

جمعية الكشافة العربية السعودية. (1440هـ). السياسة الكشفية السعودية لبرنامج الشباب.

حرقوش، يوسف فهمي. (2013). واقع الحركة الكشفية الإرشادية في المدارس الحكومية في محافظة رام الله والبيرة من وجهة نظر المديرين والقادة الكشفيين. رسالة ماجستير، جامعة القدس.

الحكمي، رانا. (2023). واقع تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم العام في المملكة العربية السعودية. المجلة العربية للمعلوماتية وأمن المعلومات، 13، 33–76.

حوري، عائشة عهد. (2024). متطلبات تطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم الجامعي في ضوء التجارب العلمية. مجلة جرش للبحوث والدراسات، 24(4)، 395–412.

دره، عبد الهادي. (1991). التدريب مفهومه ومدخل نظمي له. رسالة المعلم، 32(1–2).

الدهشان، جمال. (1993). دور التربية الكشفية في التنمية الشاملة للمجتمع. بحث مقدم إلى مؤتمر التنمية في ضوء المتغيرات العالمية الراهنة، جامعة المنوفية.

الزبون، منصور نزال، وزيادات، ماهر مفلح. (2015). درجة امتلاك معلمي الكشافة لمبادئ الحركة الكشفية والإرشادية. مجلة دراسات العلوم التربوية، 43(1)، 281–294.

زروال، أميرة. (2017). الكشافة الإسلامية الجزائرية ودورها في الحركة الوطنية (1930–1954). رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة 8 ماي، الجزائر.

سالم، حنين فريد. (2016). المدخل إلى التدريب المهني الحديث. زمزم ناشرون وموزعون.

شناعة، مؤيد. (2014). اتجاهات معلمي ومعلمات التربية الرياضية نحو الحركة الكشفية في الضفة الغربية. مجلة جامعة النجاح للأبحاث، 28(10)، 2452–2472.

صادق، غسان، والهاشمي، فاطمة. (1990). التربية الكشفية. بغداد: دار الحكمة.

صافي، عامر منير. (2024). الكشفية والذكاء الاصطناعي (1–3): الجزء (1) شراكة من أجل مستقبل أفضل. جمعية الكشافة الكويتية.

صالح، صالح هيثم، وسهيل، سؤدد إبراهيم. (2020). تقويم أداء قادة الفرق الكشفية في العراق. مجلة التربية الرياضية، 32(3)، 68–76.

عبد الرحيم، أشرف أبو الوفاء. (2009). برنامج مقترح لتنمية الكفايات التدريسية للأنشطة الكشفية. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة سوهاج.

عبد الغفار، سيد. (2017). الاحتياجات التدريبية لمديري المدارس الثانوية الفنية في ضوء التحديات المعاصرة. المجلة التربوية، 48، 132–215.

العجلان، عواطف. (2022). تطبيق الذكاء الاصطناعي في مدارس التعليم العام في الرياض. مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية، 12(12)، 117–148.

الغامدي، سامية. (2020). واقع استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مدارس التربية الخاصة. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية، 8(1)، 57–76.

الفهد، عبد الله سليمان. (2007). المناهج الكشفية الموحدة في دول الخليج. الرياض: مكتب التربية العربي لدول الخليج.

الكبيسي، عامر. (2010). التدريب الإداري والأمني: رؤية معاصرة. الرياض: جامعة نايف.

الكبيسي، عبد الواحد حميد، والحياني، صبري بردان. (2012). التعليم الجامعي. عمان: مركز ديبونو.

اللجنة الكشفية العالمية. (2017). مراجعة الطريقة الكشفية. المؤتمر الكشفي العالمي.

مختار، محمود عبد الرزاق. (2020). تطبيقات الذكاء الاصطناعي مدخل لتطوير التعليم. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية، 3(4).

ثانياً : المراجع العربية الإنجليزية

A. Shaikha, N. (2000). Human Resource Management (In Arabic). Amman, Jordan: Dar Al-Safa for Publishing and Distribution.

A. Badawi, A. (2022). The role of female school leaders in Abha in applying artificial intelligence dimensions (In Arabic). Journal of University Performance Development, 17(2), 37–66.

Q. Barnoukh, R. (2025). Artificial intelligence in developing scouting and leadership skills – Scoutify Market (In Arabic).

A. Bakr, A. (2019). Artificial intelligence: Policies, programs, and applications in higher education from an international perspective (In Arabic). Journal of the Faculty of Education, Al-Azhar University, 38(184), 383–432.

A. Tamimi, A. F. (2007). Training needs of secondary school principals in Hail region, Saudi Arabia (In Arabic). Master’s thesis, University of Aden, Yemen.

I. Tawfiq, K. (2012). Competencies required for physical education teachers to work in the scouting movement in Iraq (In Arabic). Unpublished Master’s thesis, Alexandria University.

A. Tawfiq, A. (2012). The training process (In Arabic). Cairo, Egypt: Professional Expertise Center for Management.

Saudi Arabian Scout Association. (1440H). Saudi scouting policy for youth programs (In Arabic).

Y. Harqoush, F. (2013). The reality of the scouting movement in public schools in Ramallah and Al-Bireh governorate (In Arabic). Master’s thesis, Al-Quds University.

R. Hakami, A. (2023). The reality of artificial intelligence applications in public education in Saudi Arabia (In Arabic). Arab Journal of Informatics and Information Security, 13, 33–76.

A. Houri, A. (2024). Requirements for applying artificial intelligence in higher education in light of international experiences (In Arabic). Jerash Journal for Research and Studies, 24(4), 395–412.

A. Durra. (1991). Training: Concept and systems approach (In Arabic). Risalat Al-Muallim, 32(1–2).

G. Dahshan. (1993). The role of scouting education in comprehensive community development (In Arabic). Menoufia University.

M. Zboon, N., & M. Ziadat, M. (2015). The degree to which scout teachers possess the principles of the scouting movement (In Arabic). Dirasat: Educational Sciences, 43(1), 281–294.

A. Zarwal. (2017). Algerian Muslim Scouts and their role in the national movement (1930–1954) (In Arabic). Master’s thesis.

H. Salem. (2016). Introduction to modern vocational training (In Arabic). Zamzam Publishers.

M. Shana’a. (2014). Attitudes of physical education teachers toward the scouting movement in the West Bank (In Arabic). An-Najah Journal, 28(10), 2452–2472.

G. Sadiq, & F. Hashimi. (1990). Scouting education (In Arabic). Baghdad: Dar Al-Hikma.

A. Safi. (2024). Scouting and artificial intelligence (In Arabic). Kuwait Scout Association.

S. Saleh, H., & S. Suhail, I. (2020). Evaluation of scout troop leaders’ performance in Iraq (In Arabic). Journal of Physical Education, 32(3), 68–76.

A. Abdel Rahim. (2009). A proposed program for developing teaching competencies of scouting activities (In Arabic). Master’s thesis, Sohag University.

S. Abdel Ghafar. (2017). Training needs of technical secondary school principals (In Arabic). Educational Journal, 48, 132–215.

A. Ajlan. (2022). Application of artificial intelligence in public schools in Riyadh (In Arabic). Islamic University Journal, 12(12), 117–148.

S. Ghamdi. (2020). The reality of using artificial intelligence applications in special education schools (In Arabic). International Journal, 8(1), 57–76.

A. Fahd. (2007). Unified scouting curricula in Gulf countries (In Arabic). Riyadh.

A. Kubaisi. (2010). Administrative and security training: A contemporary vision (In Arabic). Riyadh.

A. Kubaisi, H., & S. Hayani, B. (2012). University education (In Arabic). Amman.

World Scout Committee. (2017). Review of the scouting method (In Arabic).

M. Mukhtar. (2020). Artificial intelligence applications as an entry to developing education (In Arabic). International Journal, 3(4).

ثالثاً: المراجع الأجنبية:

Lee, F. J. (2000). Training studies for troop leaders: Boy Scouts of the Philippines National Capital Region. Quezon City, Philippines.