القيادة الرقمية لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة سلفيت في فلسطين: الواقع والتحديات

السحيمات، آسيا، والخوالدة، عايد. (2023). مستوى ممارسة القيادة الرقمية لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة الكرك من وجهة نظر المعلمين. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة مؤتة، الأردن.

الربابعة، أماني. (2020). دور التعليم عن بعد في تعزيز التعلم الذاتي لدى طلبة جامعة الزرقاء الخاصة. مجلة جامعة فلسطين للأبحاث والدراسات، 10(3)، 52–72.

بصيلي، أماني. (2022). واقع تطبيق القيادة الرقمية بمدارس التعليم العام بمنطقة أبها الحضرية من وجهة نظر القيادات التربوية. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 6(42)، 23–42.

العماري، جواهر. (2022). درجة ممارسة مديرات المدارس الثانوية للقيادة الرقمية بمحافظة خميس مشيط. مجلة التربية، جامعة الأزهر، 194(2)، 200–239.

الزهراني، خديجة. (2023). القيادة الرقمية ومتطلبات تعزيزها من وجهة نظر المديرات والمعلمات في المدارس الابتدائية بمدينة جدة. مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية، 3(3)، 384–412.

حمدان، دينا، وبدح، أحمد. (2023). درجة توافر متطلبات القيادة الرقمية لدى مديري المدارس الحكومية التابعة للواء وادي السير من وجهة نظر المعلمين. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة البلقاء التطبيقية، السلط، الأردن.

الذهلي، ربيع، والشعيلي، صالح، والخروصي، حسين. (2021). درجة توظيف مديري المدارس في سلطنة عمان للقيادة الرقمية من وجهة نظر المديرين أنفسهم. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية، 12، 79–93.

بطاينة، رغدة، والسندي، علي، والروسان، سلام. (2023). درجة توظيف أبعاد القيادة الرقمية في المدارس الحكومية في محافظة إربد من وجهة نظر المديرين. مجلة جامعة فلسطين الأهلية للبحوث والدراسات، 2(2)، 101–128.

الشديفات، شذا. (2022). التحديات أمام تطبيق القيادة الرقمية من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية في مديرية تربية قصبة المفرق. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث: سلسلة البحوث التربوية والنفسية، 7(3)، 339–362.

عبدالله العشماوي، عبدالله، والعصيمي، خالد. (2021). القيادة الإلكترونية وعلاقتها بالوعي الرقمي لدى قادة مدارس المرحلة الثانوية بمدينة الطائف من وجهة نظر المعلمين. مجلة شباب الباحثين، 9، 526–566.

الشمري، غادة، والثويني، يوسف. (2023). درجة ممارسة القيادة الرقمية لدى القيادات التعليمية في إدارة التعليم بمنطقة حائل وسبل تطويرها. دراسات عربية في التربية وعلم النفس، 148، 197–218.

الرشيدي، فهد، والعجمي، عبدالرحمن، والطشة، غنيم. (2021). درجة ممارسة المدراء المساعدين في المدارس المتوسطة بدولة الكويت للإدارة الرقمية. البحوث والنشر العلمي (المجلة العلمية)، 37(3)، 57–80.

الشتيوي، محمد، والعاجز، فؤاد. (2017). درجة ممارسة مديري التربية والتعليم بمحافظات غزة لنمط القيادة المستدامة وسبل تطويرها. رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الإسلامية، غزة، فلسطين.

أبو الحية، نجاة. (2021). درجة ممارسة القيادة الرقمية لدى مديري مدارس الأونروا بالمحافظات الجنوبية الفلسطينية وسبل تحسينها. دراسة ماجستير غير منشورة، جامعة الأقصى، غزة، فلسطين.

عودة، نسرين، وعاشور، محمد. (2025). درجة ممارسة مديري المدارس الابتدائية في لواء حيفا داخل الخط الأخضر مهارات القيادة الرقمية. 10(ملحق)، 267–290.

الكندري، هدى. (2024). واقع القيادة الرقمية في تجربة التعلم عن بعد من وجهة نظر المعلمين في مدارس المرحلة الابتدائية بدولة الكويت. مجلة العلوم التربوية، جامعة قطر، 24(1)، 9–42.

سدران، وجدان. (2021). واقع القيادة الرقمية لمعلمات اللغة الإنجليزية في المرحلة الثانوية بنجران. في المؤتمر الدولي (الافتراضي) للتعليم في الوطن العربي: مشكلات وحلول (22–26 كانون الثاني، ص. 466–477). مكة المكرمة.

ثانياً : المراجع العربية الإنجليزية

Al-Suhaymat, A., & Al-Khawaldeh, A. (2023). The level of practicing digital leadership among public school principals in Al-Karak Governorate from teachers’ perspectives (In Arabic). Unpublished master’s thesis, Mutah University, Jordan.

Al-Rababa’ah, A. (2020). The role of distance education in enhancing self-learning among students of Zarqa Private University (In Arabic). Palestine University Journal for Research and Studies, 10(3), 52–72.

Busayli, A. (2022). The reality of applying digital leadership in public education schools in urban Abha from the perspective of educational leaders (In Arabic). Journal of Educational and Psychological Sciences, 6(42), 23–42.

Al-‘Umari, J. (2022). The degree to which female secondary school principals practice digital leadership in Khamis Mushait Governorate (In Arabic). Journal of Education, Al-Azhar University, 194(2), 200–239.

Al-Zahrani, K. (2023). Digital leadership and requirements for its enhancement from the perspective of principals and teachers in elementary schools in Jeddah (In Arabic). Tabuk University Journal of Humanities and Social Sciences, 3(3), 384–412.

Hamdan, D., & Badah, A. (2023). The degree of availability of digital leadership requirements among public school principals in Wadi Al-Seer District from teachers’ perspectives (In Arabic). Unpublished master’s thesis, Al-Balqa Applied University, Al-Salt, Jordan.

Al-Dhuhli, R., Al-Shaeili, S., & Al-Kharousi, H. (2021). The degree to which school principals in the Sultanate of Oman employ digital leadership from their own perspectives (In Arabic). Al-Quds Open University Journal for Educational and Psychological Research and Studies, 12, 79–93.

Bataineh, R., Al-Sindi, A., & Al-Rousan, S. (2023). The degree of employing dimensions of digital leadership in public schools in Irbid Governorate from principals’ perspectives (In Arabic). Palestine Ahliya University Journal for Research and Studies, 2(2), 101–128.

Al-Shdeifat, S. (2022). Challenges facing the application of digital leadership from the perspective of secondary school principals in Qasabat Al-Mafraq Directorate of Education (In Arabic). Amman Arab University Journal for Research: Educational and Psychological Research Series, 7(3), 339–362.

Abdullah Al-Ashmawi, A., & Al-Osaimi, K. (2021). Electronic leadership and its relationship to digital awareness among secondary school leaders in Taif from teachers’ perspectives (In Arabic). Shabab Al-Baheth Journal, 9, 526–566.

Al-Shammari, G., & Al-Thuwaini, Y. (2023). The degree of practicing digital leadership among educational leaders in the Education Department of Hail and ways of developing it (In Arabic). Arab Studies in Education and Psychology, 148, 197–218.

Al-Rashidi, F., Al-Ajmi, A., & Al-Tasha, G. (2021). The degree to which assistant principals in middle schools in Kuwait practice digital management (In Arabic). Scientific Journal for Research and Scientific Publishing, 37(3), 57–80.

Al-Shitywi, M., & Al-Ajez, F. (2017). The degree to which directors of التربية والتعليم in Gaza governorates practice sustainable leadership and ways of developing it (In Arabic). Unpublished master’s thesis, Islamic University, Gaza, Palestine.

Abu Al-Hayya, N. (2021). The degree of practicing digital leadership among UNRWA school principals in the southern Palestinian governorates and ways to improve it (In Arabic). Unpublished master’s study, Al-Aqsa University, Gaza, Palestine.

Odeh, N., & Ashour, M. (2025). The degree to which elementary school principals in Haifa District within the Green Line practice digital leadership skills (In Arabic). 10(Suppl.), 267–290.

Al-Kandari, H. (2024). The reality of digital leadership in the distance learning experience from teachers’ perspectives in elementary schools in Kuwait (In Arabic). Journal of Educational Sciences, Qatar University, 24(1), 9–42.

Sadran, W. (2021). The reality of digital leadership among female English language teachers in secondary schools in Najran (In Arabic). In The International (Virtual) Conference on Education in the Arab World: Problems and Solutions (January 22–26, pp. 466–477). Mecca.

ثالثاً: المراجع الأجنبية:

Antonopoulou, H., Halkiopoulos, C., Barlou, O., & Beligiannis, G. (2021). Associations between traditional and digital leadership in academic environment during the COVID-19 pandemic. Emerging Science Journal, 5(4), 405–428.

Etikan, I., Musa, S., & Alkassim, R. (2016). Comparison of convenience sampling and purposive sampling. American Journal of Theoretical and Applied Statistics, 5(1), 1–4. https://doi.org/10.11648/j.ajtas.20160501.11

Garcia, E. (2011). A tutorial on correlation coefficients. https://pdfs.semanticscholar.org/c3e1/095209d3f72ff66e07b8f3b152fab099edea.pdf

Lander, J. (2020). The relationship between principals’ pillars of digital leadership aligned values and actions and teacher technology use [Doctoral dissertation, St. John’s University].

Yuosof, M., Yaakob, M., & Ibrahim, M. (2019). Digital leadership among school leaders in Malaysia. International Journal of Innovative Technology and Exploring Engineering, 8(9), 1481–1485.