انعكاسات تقليص الايام التعليمية على دافعية الطلبة الثانويين الحكوميين بمحافظة بيت لحم

البكري، أمل، وعجوز، ناديا. (2011). علم النفس المدرسي. المعتز للنشر والتوزيع: عمّان، المملكة الأردنية الهاشمية.

الجهاز المركزي للإحصاء الفلسطيني. (2023). تأثير عدوان الاحتلال الإسرائيلي على الحق في التعليم في فلسطين خلال الفترة 07/10/2023–11/11/2023. الجهاز المركزي للإحصاء الفلسطيني. https://h7.cl/1ePVF

خلاوي، دينا. (2025). التفكير الجبري لدى طلبة الصف الثامن في فلسطين وعلاقته بدافعيتهم نحو تعلم الرياضيات. جامعة القدس.

خلفة، نجلاء، وحجوجي، نعيمة. (2019). دافعية التعلم وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة الأولى آداب. رسالة ماجستير منشورة، جامعة وهران، الجزائر.

الخليفة، حسن. (2015). مدخل إلى المناهج وطرق التدريس وطرق التدريس الفعّال. الرياض: مكتبة الرشد.

داود، محمود. (2023). تأثير البيئة التعليمية المدرسية في التحصيل الأكاديمي لطلبة المدارس الحكومية الأردنية في مادة العلوم من وجهة نظر الطلبة. المجلة العلمية لكلية التربية، جامعة أسيوط، 39(6)، 126–151.

العالولي، محمد. (2001). مدخل إلى علوم التربية. القاهرة: دار المعارف.

عبد الله، عبد الرسول، وأبو عوف، طلعت. (2019). حالات ما وراء الدافعية حسب نظرية التحول الدافعي وعلاقتها بالميل نحو التفكير الناقد لدى طلاب الحلقة الإعدادية بالمدارس الحكومية والخاصة. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. https://h7.cl/1jEix

العدواني، سناء. (2024). دور المعلمين في تعزيز القيم في مدارس التعليم قبل الجامعي. المجلة العربية لضمان جودة التعليم، 12(1)، 45–62.

علي، سمية. (2022). العلاقة بين الدافعية الداخلية والخارجية والفهم القرائي باللغة الألمانية لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة دراسات تربوية واجتماعية، جامعة حلوان، 28(2)، 250–289.

العمايرة، محمد. (2024). مدونة محمد العمايرة التربوية. الرابط الإلكتروني: https://urli.info/1jwpw

العناني، حنان. (2014). علم النفس التربوي (ط. 5). دار صفاء للنشر والتوزيع: عمّان.

غبسون، نايجل. (2013). فانون: المخيلة بعد الكولونيالية. ترجمة خالد عايد أبو هديب، مراجعة فايز الصُياع. المركز العربي للأبحاث ودراسة السياسات: بيروت.

فولف، كريستوف. (2009). أنثروبولوجيا التعليم. ترجمة موفق علي سقار. دار المناهج للنشر والتوزيع: عمّان، الأردن.

مكتب الأمم المتحدة لتنسيق الشؤون الإنسانية (OCHA). (2025). تقرير مجموعة التعليم في غزة – تقرير الوضع الإنساني. الأمم المتحدة. https://www.unocha.org

مليك، سامية، وحمداني، لزهاري. (2020). الدافعية للتعلم وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط. رسالة ماجستير منشورة، جامعة الشهيد حمة لخضر – الوادي، الجزائر.

ياسين، سامية. (2025). ديناميكيات العوامل المؤثرة على دافعية الطلبة للتعلم: دراسة ثانوية تحليلية في الأبعاد النفسية والاجتماعية والمعرفية. مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية، 7(15)، 95–114.

ثانياً : المراجع العربية الإنجليزية

Al-Bakri, A., & Ajouz, N. (2011). School psychology (In Arabic). Al-Mu’taz for Publishing and Distribution, Amman, Hashemite Kingdom of Jordan.

Palestinian Central Bureau of Statistics. (2023). The impact of the Israeli occupation aggression on the right to education in Palestine during the period 07/10/2023–11/11/2023 (In Arabic). Palestinian Central Bureau of Statistics. https://h7.cl/1ePVF

Khalawi, D. (2025). Algebraic thinking among eighth-grade students in Palestine and its relationship to their motivation toward learning mathematics (In Arabic). Al-Quds University.

Khalfah, N., & Hajouji, N. (2019). Learning motivation and its relationship to academic achievement among first-year literature-stream students (In Arabic). Published Master’s thesis, University of Oran, Algeria.

Al-Khalifah, H. (2015). An introduction to curricula and teaching methods and effective teaching methods (In Arabic). Al-Rushd Library, Riyadh.

Dawood, M. (2023). The impact of the school learning environment on academic achievement of Jordanian public-school students in science from the students’ perspectives (In Arabic). The Scientific Journal of the Faculty of Education, Assiut University, 39(6), 126–151.

Al-Alouli, M. (2001). Introduction to educational sciences (In Arabic). Dar Al-Maarif, Cairo.

Abdullah, A. R., & Abu Awf, T. (2019). Metamotivation states according to the theory of motivational transformation and their relationship to the tendency toward critical thinking among middle-school students in public and private schools (In Arabic). The Educational Journal of the Faculty of Education in Sohag. https://h7.cl/1jEix

Al-Adwani, S. (2024). The role of teachers in promoting values in pre-university education schools (In Arabic). Arab Journal for Quality Assurance in Education, 12(1), 45–62.

Ali, S. (2022). The relationship between intrinsic and extrinsic motivation and reading comprehension in German among secondary school students (In Arabic). Journal of Educational and Social Studies, Helwan University, 28(2), 250–289.

Al-Amayreh, M. (2024). Mohammad Al-Amayreh educational blog (In Arabic). https://urli.info/1jwpw

Al-Anani, H. (2014). Educational psychology (5th ed.) (In Arabic). Safa Publishing and Distribution, Amman.

Gibson, N. (2013). Fanon: Postcolonial imagination (In Arabic). Translated by Khaled A. Abu Hudayb; revised by Faiz Al-Suyya’. Arab Center for Research and Policy Studies, Beirut.

Wulf, C. (2009). Anthropology of education (In Arabic). Translated by Muwafaq Ali Saqqar. Dar Al-Manahij for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.

United Nations Office for the Coordination of Humanitarian Affairs (OCHA). (2025). Education Cluster report in Gaza – Humanitarian situation report (In Arabic). United Nations. https://www.unocha.org

Mleik, S., & Hamdani, L. (2020). Motivation for learning and its relationship to academic achievement among fourth-year middle-school students (In Arabic). Published Master’s thesis, University of Martyr Hamma Lakhdar – El-Oued, Algeria.

Yaseen, S. (2025). Dynamics of factors affecting students’ motivation to learn: A secondary analytic study of psychological, social, and cognitive dimensions (In Arabic). Journal of the Palestinian Educators Association for Literature, Educational and Psychological Studies, 7(15), 95–114.

ثالثاً: المراجع الأجنبية:

Adıgüzel, A., & Karadaş, H. (2013). The relationship between secondary school students' attitudes towards school and absenteeism. YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(1), 49–66.

Alici, D. (2013). Developing attitude towards school: Reliability and validity study. Eğitim ve Bilim, 38(168), 318–331.

Apter, M. (1982). The experience of motivation: The theory of psychological reversals. Academic Press.

Dagnew, A. (2017). The relationship between students’ attitudes towards school, values of education, achievement motivation and academic achievement in Gondar secondary schools, Ethiopia. Research in Pedagogy, 7(1), 30–42.

Eccles, J. S., & Wigfield, A. (2002). Motivational beliefs, values, and goals. Annual Review of Psychology, 53, 109–132.

Freire, P. (2000). Pedagogy of the oppressed (30th anniversary ed.). Continuum. Amazon+1

Peškan, D., & Ivezić, S. (2021). The impact of post-2012 social and political transformations on educational policy and quality in Serbia. European Journal of Comparative Education, 15(1), 56–73.

Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. Plenum Press. https://doi.org/10.1007/978-1-4899-2271-7 SCIRP+1

Weiner, B. (1985). An attribution theory of achievement motivation and emotion. Psychological Review, 92(4), 548–573. https://h7.cl/1jKN7